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1、 ____是我的好朋友 作文要求： 1.寫清好朋友的外貌特征、性格特 點、興趣愛好，讓人不看名字就知 道寫的是誰。 2.能較清楚地介紹好朋友以及自己 和好朋友之間的故事。 寫作實際上就是要解決兩個問題，就是 1.“寫什么 ?” 2.“怎么寫？” 那么，本次習作寫什么？ 怎么寫？ 有誰要補充的？ 他愛好什么，我可 最清楚了。 想起我和他做過的那件 事，我就忍不住 我從他那里學 到了 閉上眼睛，好朋 友的形象就會浮 現(xiàn)在我眼前。 外貌描寫 抓住特征 外貌描寫是對人物的貌特 (包括人物的容貌、 衣、神情、體型、姿態(tài)）進行描寫。

2、 例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的 眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)， 一會眼珠左轉右轉，十分機靈的眨著眼，高翹的 鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就 屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎 的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精 靈。 神態(tài)描寫 神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描 寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。 例如：哭喪著臉，專注的神情； 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉 上，溢著滿足的愉悅； 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進 池水里，臉上漾著歡樂的波紋； 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來 。 動作描寫 他被嚇得

3、 馬上 跳 了起來，迅速地 后退 了 幾步 。 球像炮彈一樣飛了出去，他深深地吸了一口氣。 語言描寫 “ 大小姐，你怎么啦，嘴巴翹得那 么 高 ？ ” 媽媽 嘻嘻 笑 道。 “ 我錯了 。 ” 小麗 低著頭，滿臉通紅 。 心理描寫 “ 完了。 ” 小明暗叫， “ 明天就要開學了，可我的寒 假作業(yè)還有那么多沒寫呢！我該怎么跟老師說呀？ ” 爸爸覺得事情有點奇怪，明明放在桌子上的鑰匙，怎 么一轉眼就不見了呢？ 性格愛好 突出特點 倔強、害羞、大方、愛發(fā)脾氣、好強、 愛說愛笑、開朗 、愛哭 、活潑好動 、 熱情 、 內向 、沉靜 、謹慎 、細心、 粗心

4、 、霸道 、任性 、幽默。 性格 唱歌、跳舞、種花、畫畫 、看書 、體育方面。 她是個“跳繩高手”。有一回，上體育課，在 自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉 敏先來，只聽見“呼 ”的一聲，她早已跳入繩 子里了，“一、二、三、四 。。。”我們一起喊。 她像一只小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一 甩的，就像兩只長耳朵?！叭?、三十四、三十 五。。。。?！蔽覀兌己袄哿耍瑮顣悦暨€在有節(jié)奏 地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。 興趣愛好 助人為樂、團結同學、熱愛勞動、工作負責 自信 堅強 謙虛 勇敢 上進 好學 樂觀 機智。

5、 她樂于助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐 車回家，站在車站直發(fā)愣。這時，楊曉敏走過來， 用安慰的口吻對我說：“你怎么啦？”我把事情原 原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋， 拿出一元，塞到我手里，說：“拿去用吧！”我非 常感激，說：“我一定還給你?！彼皇切α诵Γ?就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一 句：“助人為快樂之本嘛?！卞X也給回我了。 品質 小組內收集典型事例進行說明。 （板書： 典型事例 優(yōu)秀品質 ） 大家眼中的好朋友，不僅長相不同，性格也不同： 有熱心幫助人的，有愛管閑事的，有天真頑皮的，有活潑可 愛的，有勤勞簡樸的，有誠實守信的

6、不同的人之間發(fā)生著不同的故事。介紹你和好朋友之間發(fā)生 的事情： 互相幫助的、合作完成的、受到表揚的、發(fā)生誤會的 要通過你的介紹讓人對你的好朋友留下深刻的印象。 開頭引出“朋友” 1、名言的形式 有朋自遠方來，不亦樂乎。 孔子 海內存知己，天涯若比鄰。 王勃 友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的 靈魂，使我的生存有了一點點光彩。 巴金 人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易 ；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則 去培養(yǎng)，用諒解去護理。 馬克思 人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼 林肯 人之相識 ,貴在相知 ,人之相知 ,貴在

7、知心。 孟子 1.朋友就是在我幸福的時侯有你微笑的陪伴，在我難 過得時候有你淚水的滴濺，在我開心的時候有你懷 抱的溫暖，在我悲觀的時候有你理解的勇敢，在我 煩惱時有你精心的陪伴，在所有的時刻，你總會在 我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當 。 2.朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人 生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失 意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享 的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓 勵你的人 3.小時候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我 一起玩耍的伙伴，對真正的朋友并沒有太多的理解 與認識。后來，我認識了小 D，我們朝夕相伴，一 起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦， 成為真正的好朋友。 結尾 1.以品格為結尾。 例如：她這種樂于助人的品質令我佩服，所以我們友 誼的橋梁更加堅固了。 2.以友誼為結尾。 例如： 也許我們的友誼不會天長地久，但這份友情我會永 遠珍藏 。 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友 誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈 ；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的 衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個 五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出 一幅幅美麗的圖畫。 3.簡單點明。