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______________________________________________________________________________________________________________ 2018年新人教版七年級下冊政治知識點(diǎn)總結(jié) 第一課：悄悄變化的我 1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)? 身體外形的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟 2：青春期帶給我們什么? 旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。 3：身體發(fā)育不同的原因? 遺傳 營養(yǎng) 鍛煉 4：心理矛盾產(chǎn)生的原因? 伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑 5：如何讓排解青春期心里矛盾? 參加集體活動 向他人求助 培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力 自我調(diào)節(jié) 6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法? 把自己的想法寫下來 參加體育活動 自我暗示 自我解嘲 第二課：成長的不僅僅是身體 1：什么是獨(dú)立思維? 獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。 2：思維的批判性? 表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 3：思維批判性的好處? 有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?！　牟煌嵌人伎紗栴}，探索解決方案 調(diào)動自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。 4：批判性思維的要求? 有質(zhì)疑的勇氣 有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力 考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題 5：批判的技巧? 對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思 就事論事，不攻擊他人 有一定建設(shè)性，不是一味否定 6：青春的我們有什么特點(diǎn)? 思想活躍 感情奔放 朝氣蓬勃 對未來充滿美好憧憬 ，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動 勇于創(chuàng)造 7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力? 打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫 關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值 創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉 第三課：男生女生 1：男生和女生的差異? 性格特征 興趣愛好 思維方式 2：性別角色的認(rèn)識對我們有什么好處與弊端? 了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 3 : 怎樣對待性別角色? 在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。 4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做? 發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認(rèn)識自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。 不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。 第四課：青春萌動 1：青春期心里萌動的表現(xiàn)? 有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受 2：與異性交往意味著什么? 有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì) 是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。 3：怎樣對待青春期情感? 慎重對待 理智處理 4：什么是真正的愛情? 愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。 愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。 真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 第五課：青春飛揚(yáng) 1：自信的作用? 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。 2：自強(qiáng)的作用? 自強(qiáng)可以讓我們更自信 讓青春的步伐永不停息 3：自強(qiáng)的內(nèi)容? 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己 4：自強(qiáng)依靠什么? 堅(jiān)強(qiáng)的意志 進(jìn)取的精神 持久的堅(jiān)持 第六課：青春有格 1 :行己有恥的意思? 一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。 2：行己有恥需要我們怎么做? (1) 需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。 行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。 (2) 用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。 (3) 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 3：增強(qiáng)自控力的方法? 增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。 增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。 加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。 4：止于至善的意思?　　是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 5：榜樣的作用? 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。 6：止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。 7：什么是對青春最好的證明? 去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。 第七課：青春的情緒 1：情緒受哪些因素影響? 個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。 2：情緒的作用? 影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。 3：青春期情緒的特點(diǎn)? 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。 4：怎樣對待青春期情緒? 體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩 青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒。 第八課：情緒管理 1：情緒的表達(dá)有什么影響? 不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。 2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒? 需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。 3：如何正確對待自己的各種情緒? 保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。 適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會危害我們的身體健康。 4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動、主觀體驗(yàn)、外線表情。 5：調(diào)節(jié)情緒的方法? 改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。 6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用? 調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人 7：如何管理憤怒? 與信賴的長者交流 自我提醒 運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ边@樣的表達(dá)方式 尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動方式 寫一封信 8：如何安慰他人? 為他做些體貼的事 做一份耐心的聽眾 設(shè)身處地，向他表示理解 幫助他轉(zhuǎn)移注意 第九課：我們的情感世界 1：情感與情緒的關(guān)系? 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。 二者都是復(fù)雜的 2：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類? 基礎(chǔ)情感：安全感 高級情感：道德感 正面體驗(yàn):愛的情感 負(fù)面體驗(yàn):恐懼感 兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感 3：情感的作用? 社會生活中，情感是人最基本的精神需求 情感反應(yīng)這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。 情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 第十課：在品味情感中成長 1：如何獲得美好情感? 通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。 2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)? 完成一項(xiàng)自己喜歡的活動 幫助他人 走進(jìn)博物館或大自然 欣賞藝術(shù)作品 3：負(fù)面情感的意義? 豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈 學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。 4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做? 學(xué)會關(guān)心 沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察 試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心 關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng) 確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心 如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達(dá) 5：我們的情感需要什么? 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。 6：怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好? 我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。 第十一課：集體生活邀請我 1：什么是集體? 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 2：我們渴望在集體中得到什么? 希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做? 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖 4：如何對待集體榮譽(yù)? 當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。 5：集體的力量來源于什么? 集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 6：個(gè)人的力量是什么樣的? 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大 個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。 7：集體的力量是什么樣的? 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 第十二課：集體生活成就我 1：集體生活的作用? 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性? 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個(gè)平臺上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。 第十三課：單音與和聲 1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則? 集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益 2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會發(fā)生矛盾? 可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同 3：怎樣對待集體與個(gè)人的沖突? 面對沖突，通常會讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 4：堅(jiān)持集體主義意味著什么? 不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。 5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾? 要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健? 無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 第十四課：節(jié)奏與旋律 1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么? 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。 2：什么是集體中的小群體? 在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。 與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。 3：小群體和集體的關(guān)系? 在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。 不能很好地融入時(shí)，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。 4：什么是小團(tuán)體主義? 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。 5：如何正確對待小團(tuán)體主義? 明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。 第十五課：憧憬美好集體 1：什么是集體的愿景? 美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。 2：集體愿景的作用? 是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 3：美好集體的作用? 是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。 4：美好的集體是什么樣的? 民主的、公正的 充滿關(guān)懷與關(guān)愛的 善于合作的 充滿活力的 第十六課：我與集體共成長 1：怎樣在共建中盡責(zé)? 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。 共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會實(shí)現(xiàn)。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 2：自治精神表現(xiàn)為什么? 每個(gè)成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 3：集體建設(shè)需要什么? 每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。 4：怎么樣為集體出力? 每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好， 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。 5：承擔(dān)責(zé)任的重要性? 既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。 6：怎樣承擔(dān)責(zé)任? 勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)與具體是情里。 勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。 7：集體生活，我們需要學(xué)會什么? 學(xué)會接納他人、理解和包容他人 學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助 學(xué)會參與、學(xué)會擔(dān)當(dāng) 第十七課：生活需要法律 1：法律與生活的關(guān)系? 法律就在我們身邊 法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。 2:什么是法律? 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 3：什么是法治? 就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。 是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。 4：十八屆四中全會提出了什么? 全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。 5：法治是什么的必由之路? 助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。 第十八課：法律保障生活 1：法律與道德的共同作用? 是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。 2:法律與道德的區(qū)別? 法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。 法律對全體社會成員具有普遍約束力， 3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里? 法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。 每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。 任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 4：法律的作用? 法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。 規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。 即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。 第十九課：法律為我們護(hù)航 1：未成年人的定義? 未滿十八周歲的公民 2：為什么要特殊保護(hù)未成年人? 身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。 3：保護(hù)未成年人的法律有哪些? 《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 4：保護(hù)未成年人的四道防線? 學(xué)校保護(hù) 家庭保護(hù) 社會保護(hù) 司法保護(hù) 5：保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任? 國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任 6：未成年人如何對待自己的權(quán)利和義務(wù)? 憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力 ，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。 第二十課：法律與我們同行 1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事? 遵守各種法律法規(guī) 養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者，、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者 2：法律的權(quán)威來源于?　　人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰 3：如何樹立法律信仰?　　發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 4：讓法律成為信仰有什么作用? 充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 法治精神銘刻在人們心中。 5：人民道德水平提高有什么好處? 法治時(shí)代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強(qiáng)守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 6：青少年健康成長的基本要求? 增強(qiáng)法制意識，依法辦事。 2017新人教版七年級下冊政治知識點(diǎn)默寫資料 第一課：悄悄變化的我 1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)? 身體外形的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟-------------------------------------------------------------------- 2：青春期帶給我們什么? 旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。 3：身體發(fā)育不同的原因? 遺傳 營養(yǎng) 鍛煉 4：心理矛盾產(chǎn)生的原因? 伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑 5：如何讓排解青春期心里矛盾? 參加集體活動 向他人求助 培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力 自我調(diào)節(jié) 6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法? 把自己的想法寫下來 參加體育活動 自我暗示 自我解嘲 第二課：成長的不僅僅是身體 1：什么是獨(dú)立思維? 獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。 2：思維的批判性? 表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 3：思維批判性的好處? 有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?！　牟煌嵌人伎紗栴}，探索解決方案 調(diào)動自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。 4：批判性思維的要求? 有質(zhì)疑的勇氣 有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力 考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題 5：批判的技巧? 對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思 就事論事，不攻擊他人 有一定建設(shè)性，不是一味否定 6：青春的我們有什么特點(diǎn)? 思想活躍 感情奔放 朝氣蓬勃 對未來充滿美好憧憬 ，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動 勇于創(chuàng)造 7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力? 打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫 關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值 創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉 第三課：男生女生 1：男生和女生的差異? 性格特征 興趣愛好 思維方式 2：性別角色的認(rèn)識對我們有什么好處與弊端? 了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 3 : 怎樣對待性別角色? 在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。 4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做? 發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認(rèn)識自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。 不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。 第四課：青春萌動 1：青春期心里萌動的表現(xiàn)? 有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受 2：與異性交往意味著什么? 有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì) 是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。 3：怎樣對待青春期情感? 慎重對待 理智處理 4：什么是真正的愛情? 愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。 愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。 真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 第五課：青春飛揚(yáng) 1：自信的作用? 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。 2：自強(qiáng)的作用? 自強(qiáng)可以讓我們更自信 讓青春的步伐永不停息 3：自強(qiáng)的內(nèi)容? 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己 4：自強(qiáng)依靠什么? 堅(jiān)強(qiáng)的意志 進(jìn)取的精神 持久的堅(jiān)持 第六課：青春有格 1 :行己有恥的意思? 一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。 2：行己有恥需要我們怎么做? (1) 需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。 行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。 (2) 用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。 (3) 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 3：增強(qiáng)自控力的方法? 增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。 增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。 加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。 4：止于至善的意思?　　是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 5：榜樣的作用? 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。 6：止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。 7：什么是對青春最好的證明? 去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。 第七課：青春的情緒 1：情緒受哪些因素影響? 個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。 2：情緒的作用? 影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。 3：青春期情緒的特點(diǎn)? 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。 4：怎樣對待青春期情緒? 體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩 青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒。 第八課：情緒管理 1：情緒的表達(dá)有什么影響? 不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。 2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒? 需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。 3：如何正確對待自己的各種情緒? 保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。 適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會危害我們的身體健康。 4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動、主觀體驗(yàn)、外線表情。 5：調(diào)節(jié)情緒的方法? 改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。 6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用? 調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人 7：如何管理憤怒? 與信賴的長者交流 自我提醒 運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ边@樣的表達(dá)方式 尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動方式 寫一封信 8：如何安慰他人? 為他做些體貼的事 做一份耐心的聽眾 設(shè)身處地，向他表示理解 幫助他轉(zhuǎn)移注意 第九課：我們的情感世界 1：情感與情緒的關(guān)系? 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。 二者都是復(fù)雜的 2：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類? 基礎(chǔ)情感：安全感 高級情感：道德感 正面體驗(yàn):愛的情感 負(fù)面體驗(yàn):恐懼感 兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感 3：情感的作用? 社會生活中，情感是人最基本的精神需求 情感反應(yīng)這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。 情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 第十課：在品味情感中成長 1：如何獲得美好情感? 通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。 2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)? 完成一項(xiàng)自己喜歡的活動 幫助他人 走進(jìn)博物館或大自然 欣賞藝術(shù)作品 3：負(fù)面情感的意義? 豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈 學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。 4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做? 學(xué)會關(guān)心 沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察 試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心 關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng) 確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心 如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達(dá) 5：我們的情感需要什么? 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。 6：怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好? 我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。 第十一課：集體生活邀請我 1：什么是集體? 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 2：我們渴望在集體中得到什么? 希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做? 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖 4：如何對待集體榮譽(yù)? 當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。 5：集體的力量來源于什么? 集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 6：個(gè)人的力量是什么樣的? 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大 個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。 7：集體的力量是什么樣的? 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 第十二課：集體生活成就我 1：集體生活的作用? 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性? 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個(gè)平臺上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。 第十三課：單音與和聲 1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則? 集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益 2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會發(fā)生矛盾? 可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同 3：怎樣對待集體與個(gè)人的沖突? 面對沖突，通常會讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 4：堅(jiān)持集體主義意味著什么? 不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。 5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾? 要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健? 無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 第十四課：節(jié)奏與旋律 1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么? 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。 2：什么是集體中的小群體? 在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。 與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。 3：小群體和集體的關(guān)系? 在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。 不能很好地融入時(shí)，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。 4：什么是小團(tuán)體主義? 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。 5：如何正確對待小團(tuán)體主義? 明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。 第十五課：憧憬美好集體 1：什么是集體的愿景? 美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。 2：集體愿景的作用? 是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 3：美好集體的作用? 是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。 4：美好的集體是什么樣的? 民主的、公正的 充滿關(guān)懷與關(guān)愛的 善于合作的 充滿活力的 第十六課：我與集體共成長 1：怎樣在共建中盡責(zé)? 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。 共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會實(shí)現(xiàn)。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 2：自治精神表現(xiàn)為什么? 每個(gè)成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 3：集體建設(shè)需要什么? 每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。 4：怎么樣為集體出力? 每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好， 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。 5：承擔(dān)責(zé)任的重要性? 既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。 6：怎樣承擔(dān)責(zé)任? 勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)與具體是情里。 勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。 7：集體生活，我們需要學(xué)會什么? 學(xué)會接納他人、理解和包容他人 學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助 學(xué)會參與、學(xué)會擔(dān)當(dāng) 第十七課：生活需要法律 1：法律與生活的關(guān)系? 法律就在我們身邊 法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。 2:什么是法律? 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 3：什么是法治? 就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。 是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。 4：十八屆四中全會提出了什么? 全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。 5：法治是什么的必由之路? 助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。 第十八課：法律保障生活 1：法律與道德的共同作用? 是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。 2:法律與道德的區(qū)別? 法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。 法律對全體社會成員具有普遍約束力， 3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里? 法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。 每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。 任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 4：法律的作用? 法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。 規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。 即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。 第十九課：法律為我們護(hù)航 1：未成年人的定義? 未滿十八周歲的公民 2：為什么要特殊保護(hù)未成年人? 身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。 3：保護(hù)未成年人的法律有哪些? 《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 4：保護(hù)未成年人的四道防線? 學(xué)校保護(hù) 家庭保護(hù) 社會保護(hù) 司法保護(hù) 5：保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任? 國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任 6：未成年人如何對待自己的權(quán)利和義務(wù)? 憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力 ，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。 第二十課：法律與我們同行 1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事? 遵守各種法律法規(guī) 養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者，、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者 2：法律的權(quán)威來源于?　　人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰 3：如何樹立法律信仰?　　發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 4：讓法律成為信仰有什么作用? 充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 法治精神銘刻在人們心中。 5：人民道德水平提高有什么好處? 法治時(shí)代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強(qiáng)守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 6：青少年健康成長的基本要求? 增強(qiáng)法制意識，依法辦事。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-