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1、《我的好朋友》習作教學設計 學情分析： 三年級的習作中要求能培養(yǎng)孩子們樂于書面表達，增強習作的自信心，能把自己印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。學生雖然有一定習作訓練，對習作有興趣，也掌握了一定的習作方法，但是在拿到作文題目時，如何圍繞主題選擇材料，如何把一件事情寫具體，表達自己的真情實感還需要進行訓練。 教學目標： 1、選擇一件自己和好朋友之間發(fā)生的事情來寫，將事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚。 2、進行細節(jié)描寫，通過語言、動作、神態(tài)，在敘述中表達真情實感。 3、能做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順。 教學重點：能抓住一件事寫具體，寫清楚。 教學難點：圍繞主題選擇材

2、料，進行細節(jié)描寫。 教學準備：例文 教學過程： 一、談話導入 同學們，你有好朋友嗎？我們從幼兒園到小學和班上的老師，同學一起生活學習幾年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友發(fā)生過有趣的事。今天我們就一起來寫一寫《我的好朋友》。 二、描寫好朋友的外貌。 孩子們，你認真觀察過你的好朋友嗎？你們猜猜老師現(xiàn)在描述的是哪位同學？ 例子：他一雙明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，小而扁的鼻子，一張能說會道的嘴。 你們知道這是誰嗎？孩子們各抒己見，說什么都有？ 這樣的外貌描寫非常的普通，孩子們根本不知道說的具體是哪位同學，所以在描寫好朋友外貌時要抓住他的特點，寫出他的與

3、眾不同。學生練筆。 三、 回憶你心目中印象與好朋友最深刻的一件事。 1、讀例文。 2、思考：片段主要寫做了哪件事情？你覺得這是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？圈圈畫畫，交流。 3、小結：細節(jié)描寫（語言、動作、神態(tài)、心理活動） 4、從你的記憶中選擇一件你印象最深刻的事，進行描寫。你會寫什么事呢？ 生：我會寫我和他發(fā)生矛盾的故事。 選擇一個典型的事例，在加入語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫，你筆下的老師會更加的鮮活、生動。 四、 學生習作。 五、 板書設計。 我的好朋友 1外貌描寫 2寫一件印象最深刻的事 3結尾要點題 教學反思： 1、這次的習作是寫人的文章，寫人必然離不開寫事，平時孩子們寫作時往往抓不住重點，在描寫時寫得平淡無味，于是在教學時，我只請孩子們抓住一件事，加上細節(jié)描寫，把事情寫清楚，寫具體。 2、由于時間關系，在學生寫完后修改上時間不夠，所以有些孩子對細節(jié)的描寫掌握的還不是特別好，以后在適當?shù)臅r間還可以讓孩子們多進行細節(jié)的描寫，多練練筆！