入學(xué)教育心得體會(huì)范文錦集九篇
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1、入學(xué)教育心得體會(huì)范文錦集九篇心得體會(huì) 入學(xué)心得體會(huì)錦集九篇 我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是收集整理的入學(xué)心得體會(huì)9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 入學(xué)心得體會(huì) 篇1 記得那天,晴朗澄徹的碧空,飄逸潔白的白云,秋風(fēng)把我送進(jìn)了,我終究踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué),心中五味雜陳,想起前天父母還放著鞭炮送我的情形,心里盛了一份沉甸甸的感動(dòng),如今再次落在了北中醫(yī)的校園中,心中倍感親切,五彩繽紛的旗幟在空中飛舞,翠綠的草坪,郁蔥的樹(shù)木,路邊點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)相開(kāi)放的小花,身上仿佛一下子洗脫了一夜的
2、旅途疲憊,看到一排排使人振奮的標(biāo)語(yǔ)汗水澆灌岐黃,澤被春夏秋冬,心中再?zèng)]有了復(fù)試時(shí)的陌生與膽怯,而此時(shí)更多的是一份堅(jiān)定與從容。 瑣碎的進(jìn)學(xué)程序終究完成,走進(jìn)宿舍,一個(gè)陌生的而開(kāi)朗的北方同學(xué)幫我開(kāi)的門,接下來(lái)我們歡快的交換著,很快我們變成了無(wú)話不談的好朋友,仿佛新校園的一切都是那末有魅力,不但熟悉了很多班上來(lái)自各地的新同學(xué),我們又和師兄師姐們見(jiàn)面聊天,來(lái)自南方的我一下子結(jié)識(shí)了很多北方的同學(xué),和他們一起逛遍了體育館、圖書(shū)館、食堂、教室陌生的校園一下子成了我們暖和熟_的家園,心中布滿了對(duì)新生活的期待。 幾天下來(lái)開(kāi)學(xué)儀式在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中拉開(kāi)了帷幕,莊重的國(guó)旗儀式,各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo),師兄師姐們的
3、心得分享,讓我們收獲頗豐,我感覺(jué)來(lái)到了醫(yī)學(xué)的圣堂,我要凝聽(tīng)的教誨,奮步向前!絲絲縷縷的陽(yáng)光照在嶄新而親切的面孔上,大家的神情顯得那末虔誠(chéng)和專注! 最使人不能忘記的是研究生的進(jìn)學(xué),教授們深進(jìn)淺出的出色演講,我感覺(jué)醍醐灌頂,我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會(huì)思考自己的人生和如何充實(shí)地度過(guò)枯燥的生活。肖小河教授用自己的正在研究的科研課題為實(shí)例,提出了臨床引導(dǎo)科研,科研支持臨床的可行性和重要性,鼓勵(lì)我們?yōu)橹嗅t(yī)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。祥教授告知我們要做新時(shí)代的科研人,就要學(xué)會(huì)三能,能表達(dá),能溝通,能相處;三動(dòng),動(dòng)口,動(dòng)腦,動(dòng)筆;三會(huì),會(huì)問(wèn),會(huì)溝通,會(huì)查文獻(xiàn)。還教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)現(xiàn)題目,他指出題目要從一點(diǎn)一滴
4、的小事當(dāng)中積累,并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷從復(fù)雜乏味的的圖書(shū)館打印工作中發(fā)現(xiàn)題目,然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例,我們要從身邊的小事做起,而且要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,他的這類方法在我腦海中留下了深入的印象,而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的理想不符合時(shí)的作法是要把不感愛(ài)好的課題與感愛(ài)好的知識(shí)聯(lián)系在一起,不但可使我們研究做得更遠(yuǎn),還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。 他還教會(huì)我們與導(dǎo)師溝通的技能,進(jìn)步自己科研能力的方式,快速查閱資料的渠道,論文的寫(xiě)作技能及如何,科研和生活中所持有的心態(tài),無(wú)一不是對(duì)我們往后研究生的生活起側(cè)重大的引導(dǎo)和指向作用。他還以本身游泳為例,教我們一些運(yùn)動(dòng)的技能,并鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)強(qiáng)體健身
5、,做到精神抖擻,碰到困難要有強(qiáng)健的身體和強(qiáng)大心里作為支持,最后他通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀和趨勢(shì)的分析,提出了新情勢(shì)的要求計(jì)算機(jī)技能和外文的純熟把握,這對(duì)我們學(xué)中醫(yī)的人將面臨著中醫(yī)走向國(guó)際化的一代人,無(wú)疑猶如重棒一擊,發(fā)人深醒,催人奮進(jìn)! 入學(xué)心得體會(huì) 篇2 花開(kāi)花落,四季輪回。六年的時(shí)光如流水般逝去,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名中學(xué)生了。 進(jìn)入初中生活,老師對(duì)我們進(jìn)行了“學(xué)前”! 首先,校長(zhǎng)對(duì)我們表示祝賀,并歡迎我們?nèi)谌搿岸小边@個(gè)大家庭!然后,老師向我們?cè)敿?xì)介紹了二中! 新學(xué)期,新起點(diǎn)。一切從“0”開(kāi)始。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難?!眲傔M(jìn)入中學(xué),也許會(huì)有點(diǎn)兒不適應(yīng),但慢慢熟悉了就好。 首
6、先,我想沖刺班級(jí)前五,有人肯定會(huì)想:你不是癡人說(shuō)夢(mèng)吧!而我認(rèn)為:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們不斷努力、前行,就能到達(dá)成功的彼岸! 光說(shuō)不行,還得要做!既然想沖刺班級(jí)前五,就要努力學(xué)_!一分耕耘,一分收獲。我認(rèn)為不能死板的學(xué)_,而應(yīng)該掌握學(xué)_方法與技巧。 在課堂上,做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時(shí)間!還要在生活中去實(shí)踐、應(yīng)用! 有人肯定會(huì)問(wèn):“怎么去實(shí)踐、應(yīng)用呢?”就舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧!比如說(shuō),我們出去玩的時(shí)候,會(huì)見(jiàn)到外國(guó)人。這時(shí),你就可以用應(yīng)用跟她對(duì)話,促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)_! 然后再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文背誦吧!想必很多同學(xué)都為此而苦惱吧?其實(shí),背誦也沒(méi)有大家想象中的那么復(fù)雜、困
7、難!你只要準(zhǔn)確熟讀課文,并跟隨作者一起走進(jìn)課文中去,就能了解課文內(nèi)容,背誦下來(lái)了! 上面所說(shuō)的是現(xiàn)代文背誦,而古文背誦相比現(xiàn)代文背誦就略有難度!古文背誦,你要掌握古文意思,還要結(jié)合文中的注釋來(lái)理解!你讀懂了意思,根據(jù)意思就能背下來(lái)了! 以上就是我的學(xué)_“妙招!”怎么樣?還不錯(cuò)吧! 生活中,朋友也是必不可少的!所以呢,我還要交許多新朋友!不管在學(xué)_還是生活中都能互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)! 這就是我對(duì)未來(lái)的憧憬、目標(biāo)!相信我,一定會(huì)成功的! 入學(xué)心得體會(huì) 篇3 通過(guò)入學(xué)三天的學(xué)_,我的知識(shí)面又豐富了許多,仿佛置身于知識(shí)的海洋,又似陶醉在匆匆的時(shí)光中,讓我回味無(wú)窮,更加
8、難以忘懷。 我選擇了xx中學(xué),從始至終沒(méi)有后悔過(guò),現(xiàn)在想想更覺(jué)得是一種幸運(yùn),因?yàn)槲业倪x擇是正確的。xx中學(xué)給予我的不僅僅是外表上的一種收獲,更是心靈中的一種收獲??赡苡行┤苏J(rèn)為來(lái)到一所好學(xué)校收獲肯定很多,因?yàn)榉绞降膯?wèn)題嘛。但我不這樣認(rèn)為,即使來(lái)到一所好學(xué)校,即使方式非常優(yōu)秀,但是你不喜歡它,你的心中沒(méi)有它的存在,再好的方式也沒(méi)有很好的收獲。因?yàn)槲蚁矚gxx中學(xué),因?yàn)槲乙恢卑褁x中學(xué)當(dāng)作是自己的家一樣愛(ài)護(hù),因?yàn)槲倚闹杏衳x中學(xué)的存在所以我有一份心靈收獲。 我的另一種收獲是了解。來(lái)到xx中學(xué)的第一天,我了解了xx中學(xué)的校規(guī);來(lái)到xx中學(xué)的第二天,我了解了九江一中的榮耀:她有有將近一千年的
9、間接歷史和一百多年的直接歷史,一中的先輩們?yōu)閲?guó)嘔心瀝血地付出,創(chuàng)造出許多輝煌業(yè)績(jī),一中學(xué)子們努力奮斗,考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的燦若群星;來(lái)到xx中學(xué)的第三天,我們進(jìn)行了軍訓(xùn),雖然辛苦,但是用“有付出就有收獲”來(lái)闡釋是最恰當(dāng)不過(guò)了,我們用汗水換來(lái)了榮譽(yù)——一等獎(jiǎng)。 雖然僅僅只是這么三天,然而在這一瞬間我仿佛長(zhǎng)大了,也懂事了,不再像小學(xué)那樣調(diào)皮貪玩,能更加珍惜時(shí)間,認(rèn)真地學(xué)_,向著理想目標(biāo)市一中進(jìn)發(fā)。從此我學(xué)會(huì)了自主、獨(dú)立地生活,將不再事事依賴父母了。 感謝xx中學(xué),感謝xx中學(xué)校長(zhǎng)、感謝xx中學(xué)老師,讓我有了今天的收獲了。我一定會(huì)為走向成功之門而努力,為走向美好明天而奮斗,為勝利的目標(biāo)而加
10、油,為中華之崛起而讀書(shū)! 入學(xué)心得體會(huì) 篇4 總體上: 新生入學(xué)主要從三個(gè)方面來(lái):一是要從生活上來(lái)關(guān)心;二是從思想上去引導(dǎo);三是從學(xué)_上去強(qiáng)化。 把學(xué)生的生活放在第一位是有其原因的。每個(gè)學(xué)生剛來(lái)到一個(gè)新的生活學(xué)_環(huán)境,他碰到的第一個(gè)問(wèn)題必然是生活上的問(wèn)題,班主任應(yīng)該是他們?nèi)雽W(xué)后最先認(rèn)識(shí)的老師。同時(shí),基本山每個(gè)學(xué)校(除了一些城鎮(zhèn)學(xué)校及山區(qū)學(xué)校)都要求新生進(jìn)行為期幾天的軍訓(xùn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,作為班主任要及時(shí)地關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題,盡量第一時(shí)間為學(xué)生解除生活上的不良反應(yīng)。 生活問(wèn)題解決了,班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該有了初步的了解。這時(shí)班主任要注意思想方面的,端正學(xué)生邁入初中的學(xué)
11、_目標(biāo)、人生目標(biāo)。這時(shí)可以采取班會(huì)課的形式給學(xué)生進(jìn)行整體的,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別情況時(shí),再找時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 最后是學(xué)_問(wèn)題。端正學(xué)生的思想是為了讓學(xué)生理解來(lái)到初中進(jìn)行學(xué)_的目標(biāo),可是初中和小學(xué)有很大的不一樣。首先是課程多了,作業(yè)多了,肩上的擔(dān)子也重了——要考重點(diǎn)高中?。∑浯问峭瑢W(xué)都是來(lái)自不同地區(qū)的,不再是像小學(xué)那樣相對(duì)集中在某個(gè)地區(qū)。人際交往也成了新生的問(wèn)題之一。因此,班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)_情況,一有問(wèn)題,要進(jìn)行深入的調(diào)查并調(diào)解。 初中一年級(jí)是中學(xué)的起始年級(jí),學(xué)生在學(xué)_態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為_(kāi)慣、身體素質(zhì)等方面能否朝好的方向發(fā)展,直接影響著他在整個(gè)中學(xué)階段能否健康成長(zhǎng)。
12、因此,初一是中學(xué)生思想品德的關(guān)鍵年級(jí)。 怎樣抓好這個(gè)關(guān)鍵年級(jí)呢?我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。 一、嚴(yán)。抓入學(xué),嚴(yán)格開(kāi)端。 初一學(xué)生告別小學(xué)母校上中學(xué),每個(gè)學(xué)生都帶著抱負(fù)和理想,希望和追求,雄心壯志,打算在新學(xué)校勤奮學(xué)_,刻苦競(jìng)爭(zhēng),鶴立雞群,得到老師的賞識(shí),同學(xué)們的贊揚(yáng),顯示自己的價(jià)值。到新學(xué)校,對(duì)一切都有新鮮感,但他們對(duì)新學(xué)校還不夠了解,也不知怎樣做才能適應(yīng)新環(huán)境、新要求。因此,要抓住這個(gè)契機(jī),一方面,向?qū)W生介紹新學(xué)校的光榮校史,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),教學(xué)質(zhì)量成果,帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境;另一方面,組織學(xué)生學(xué)_《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及全校各種規(guī)章制度、紀(jì)
13、律要求。學(xué)生一入校就進(jìn)行嚴(yán)格管理,提出嚴(yán)格要求,加強(qiáng)嚴(yán)格,進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,要求嚴(yán)格遵守,違反嚴(yán)肅批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)到,教師嚴(yán)管理,“嚴(yán)師才能出高徒”,從而在思想品德方面嚴(yán)格要求自己。 二、誘。抓心理疏導(dǎo),誘導(dǎo)引路。 小學(xué)生進(jìn)入中學(xué),一開(kāi)始就從嚴(yán)要求,無(wú)可非儀。但學(xué)生年齡較小,知識(shí)水平、心理和生理狀況都還沒(méi)脫離小學(xué)生特點(diǎn),因此,對(duì)學(xué)生,必須抓心理誘導(dǎo),教師不能簡(jiǎn)單粗暴,老是扳著面孔強(qiáng)迫學(xué)生守紀(jì),一味責(zé)備、訓(xùn)斥學(xué)生這也不懂規(guī)矩,那也不合要求,一次閑話,一次不守紀(jì)律就下結(jié)論是調(diào)皮學(xué)生,一次考試成績(jī)不高就說(shuō)是低差生,教師要尊重學(xué)生,喜愛(ài)學(xué)生,信賴學(xué)生,平等真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,要在誘導(dǎo)疏通方面
14、多下功夫,不厭其煩、耐心細(xì)致地給他們講道理,啟發(fā),開(kāi)導(dǎo)勸告,鼓勵(lì)引導(dǎo),循循善誘,誨人不倦,解決學(xué)生心理矛盾、失調(diào)和不平衡,消除心理障礙,減輕心理負(fù)擔(dān),使他們正確對(duì)待學(xué)校的嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,消除抵觸情緒,逆反或畏手畏腳,無(wú)所適從心理,并理解、支持學(xué)校工作,提高學(xué)生的自我能力。 三、灌。抓《思想政治課》教學(xué),灌輸培育。 《思想政治》課是中學(xué)的一門主要學(xué)科,是中學(xué)德育的主要途徑,課堂教學(xué)中傳授知識(shí)的目的是提高學(xué)生認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生行為,以“知”導(dǎo)“行”?!皫熞舱?,教之以事而喻諸德也?!闭嬲l(fā)揮思想政治課的育人功能。每個(gè)政治教師都應(yīng)當(dāng)家,不當(dāng)“教書(shū)匠”。 四、范。抓隱形,
15、示范導(dǎo)向。 學(xué)生都具有向師性,在他們心目中,老師最有“權(quán)威”,“師者,人之模范也”。老師一言一行都會(huì)給他們的影響,象春雨潤(rùn)物一樣起著潛移默化的作用,無(wú)形的熏陶和感染學(xué)生。因此,每一個(gè)教師要為人師表,在工作、學(xué)_、品德、思想修養(yǎng)、儀表衣著、待人接物等方面每時(shí)每刻給學(xué)生以示范作用,言傳身教,學(xué)生通過(guò)耳濡目染,得到活生生的榜樣。 入學(xué)心得體會(huì) 篇5 計(jì)劃是大學(xué)生必須掌握的基本技能。學(xué)_計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法正是學(xué)_掌握計(jì)劃制定技能的有效途徑,同時(shí)也是提高學(xué)_,生活的效率,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。 學(xué)_計(jì)劃的設(shè)計(jì)包括價(jià)值意義的認(rèn)定、基本的設(shè)計(jì)方法和計(jì)劃時(shí)間的安排三個(gè)
16、方面的問(wèn)題。 一、價(jià)值意義 這屬于意識(shí)形態(tài)上的問(wèn)題,即:為什么要制定學(xué)_計(jì)劃?有無(wú)學(xué)_計(jì)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)有什么影響?第一個(gè)問(wèn)題的答案是:為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無(wú)論古今中外,對(duì)于人生有一個(gè)共同的度量標(biāo)準(zhǔn):時(shí)間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計(jì)算的,這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對(duì)公平的,而且具有不可回溯的特性。所以有人講,人生最大的資本是時(shí)間,人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下,每個(gè)人的人生成就的大小,人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn),在很大程度上取決于其時(shí)間觀念,以及對(duì)于時(shí)間的支配能力。所以,古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短,終生勤勉有加,才成
17、就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時(shí)間對(duì)于人生如此重要的價(jià)值意義,所以人們對(duì)于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò)。 如:“時(shí)間就是生命”,這是人生哲學(xué)的命題;“時(shí)間就是金錢”,這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題;“時(shí)間決定著成敗”,這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案,則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)_計(jì)劃,能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)_計(jì)劃,對(duì)于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響??梢哉J(rèn)為,確立正確的時(shí)間觀念,掌握計(jì)劃時(shí)間的基本方法,科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間,是我們必修的第一課!有一門新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”,這必須認(rèn)真地學(xué)_研讀才是。 二、學(xué)_計(jì)劃的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是要解決好計(jì)劃項(xiàng)與時(shí)
18、間分配的問(wèn)題。 計(jì)劃項(xiàng)是指我們需要時(shí)間耗費(fèi)的學(xué)_、生活的內(nèi)容確定與劃分,,可以概括為課業(yè)學(xué)_、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項(xiàng)內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識(shí)、技能體系,由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)_是國(guó)家對(duì)大學(xué)生硬性規(guī)定的學(xué)_任務(wù),有專業(yè)課與公共課之分,必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同,對(duì)大學(xué)生的學(xué)_要求也有所不同,但課業(yè)學(xué)_是有規(guī)律可循的,即各門課程的學(xué)_均包括預(yù)_、聽(tīng)課、復(fù)_、練_和考試五個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)_計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要求就是,要根據(jù)學(xué)_的進(jìn)度,對(duì)每門課程的每個(gè)學(xué)_環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時(shí)間分配,不得有遺漏。否則,就必然會(huì)出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學(xué)_成效的問(wèn)題,
19、如偏科、學(xué)_效率低下、學(xué)_成績(jī)不理想甚至不及格等等 課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的手段與途徑,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基本的學(xué)_形式之一,在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)_具有同等重要的積極作用,對(duì)于掌握科學(xué)的學(xué)_方法,養(yǎng)成終生學(xué)_的良好_慣而言,其意義更大。課外閱讀的計(jì)劃項(xiàng)范圍包括:專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛(ài)好讀物及完善知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題,即讀多少為好?理論上講是開(kāi)卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制,所以不可能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū),即平均每周要讀兩本書(shū),寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計(jì)劃,其中不包括報(bào)刊雜志的閱讀量。如
20、此算來(lái),四年本科相當(dāng)于16個(gè)學(xué)期,可閱讀640本書(shū),加上教材和其他讀物,相當(dāng)于1000本左右的讀書(shū)量。這就是大學(xué)學(xué)_期間必須完成的最基本的知識(shí)積累。 當(dāng)代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的,如各種社團(tuán)活動(dòng),班級(jí)、系、院、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的各類文體活動(dòng),還有自行安排的各種社會(huì)實(shí)踐、兼職活動(dòng)等,可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識(shí)技能,對(duì)于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu),積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn),具有不可替代的積極作用,界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱之為“第二課堂”,是很有見(jiàn)地的。 所以,參加課外活動(dòng)也應(yīng)該列入學(xué)_的計(jì)劃之中。如有有時(shí)間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體
21、活動(dòng);參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團(tuán)組織,認(rèn)真地參入其各項(xiàng)活動(dòng),努力爭(zhēng)取對(duì)其決策產(chǎn)生某種影響,努力進(jìn)入其決策層,這樣就可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能,充分展示自己的抱負(fù)。此外,從二年級(jí)開(kāi)始,從事些社會(huì)兼職活動(dòng),如做家教,這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè),領(lǐng)悟父母兄妹師長(zhǎng)等勞動(dòng)者的艱辛,培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過(guò)社會(huì)兼職增加一些收入,改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況,緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì)人”提供先期的磨練機(jī)會(huì)。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面,但基本的生活技能是任何他人所不可替代的,是必須由個(gè)人學(xué)
22、_掌握的。所以,學(xué)_必要的生活技能,處理好自己的生活事務(wù),應(yīng)在學(xué)_計(jì)劃之中,認(rèn)真對(duì)待,不可敷衍草率。否則,或影響個(gè)人的美好形象,或有害于個(gè)人的身體健康,都是父母師長(zhǎng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。 三、計(jì)劃時(shí)間的安排 第一、按計(jì)劃項(xiàng)的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計(jì)劃項(xiàng)多分配些時(shí)間,反之則相對(duì)少分配些時(shí)間。 第二、計(jì)劃可支配的時(shí)間,忽略不可支配的時(shí)間。 第三、連續(xù)累計(jì)滿30分鐘的時(shí)間,最好把它納入計(jì)劃之中。 第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間,可將某些學(xué)_內(nèi)容安排在這些零碎時(shí)間中解決,如背詠外語(yǔ)單詞,思考問(wèn)題等。我國(guó)古代先哲們?cè)跁r(shí)間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上
23、的著名經(jīng)驗(yàn),值得借鑒。 第五、留有余地的原則,就是不要把所有的時(shí)間都計(jì)劃的絲絲相扣,每天都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)時(shí)間,每周留有一段機(jī)動(dòng)的時(shí)間,以處理預(yù)想不到的某些事務(wù),才能更有益于保證計(jì)劃的實(shí)施。 入學(xué)心得體會(huì) 篇6 在這個(gè)風(fēng)颯颯、雨瀟瀟的天氣里,我的心情卻與這清涼的天氣相反,不僅僅因?yàn)榻裉焓腔赐忾_(kāi)學(xué)第一天的日子,也是我軍訓(xùn)第一天的日子。雖然沒(méi)有學(xué)_新的內(nèi)容,但是老師說(shuō)的每一句話都給我許多的思考。今天,老師為我們上了人生的一課。從“淮外三寶”中,我了解到這個(gè)學(xué)校與其他學(xué)校的不同,也讓我深切地體會(huì)到這所學(xué)校對(duì)每一名學(xué)生巨大的影響力。 不談別的,就班主任的一席話,足可以讓人感受到淮
24、外對(duì)學(xué)生的要求之高。在這所學(xué)校里,競(jìng)爭(zhēng)的不僅是學(xué)_成績(jī),還有一個(gè)人的自信與素質(zhì)。一個(gè)人優(yōu)秀或是一般,首先不是看學(xué)_,而是看這個(gè)人的品德??v然學(xué)_成績(jī)?cè)賰?yōu)秀,如果沒(méi)有高尚的品質(zhì),那么他也不是我們學(xué)_的榜樣。所以,每個(gè)人都要為其他同學(xué)樹(shù)立好榜樣,別人才會(huì)信任你。 踏進(jìn)這所具有很大影響力的學(xué)校,有一些期待,如約而至前來(lái)的當(dāng)然還有一點(diǎn)緊張與壓力,畢竟這里都是尖子生,有了壓力才會(huì)有動(dòng)力?,F(xiàn)在,大家都是平等的,在這里,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比智力比努力,做一切事都要盡力而為。這時(shí)的我們就好比一匹匹年輕力壯的馬,向著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)。站在同一條起跑線上,沒(méi)有任何的不公平,輸贏就把握在自己的手中,考驗(yàn)的只
25、是你的毅力與耐力,這將會(huì)是一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng),但是這并不是平常的戰(zhàn)斗,它是特殊的。 我想,這會(huì)是一段美好的青春校園故事,在這樣的一所學(xué)校里,青春的生活一定不會(huì)枯燥,它將會(huì)是一段活力四射的青春,像一朵沁人心脾的桂花綻放在清爽的初秋,桂花會(huì)凋零、枯萎,但是青春就像這桂花的香氣久久不散失光彩。讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,向成功的彼岸進(jìn)發(fā)吧。 入學(xué)心得體會(huì) 篇7 奮斗三年,決戰(zhàn)高考,換來(lái)的是xx師范學(xué)院的錄取通知書(shū),這就是傳說(shuō)中的緣分。高爾基曾坦言:“苦難是一所很好的大學(xué),只可惜很少有人報(bào)考?!闭\(chéng)哉斯言,大學(xué)并不是大眾所說(shuō)的是一種輕松的方式。正如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)之父顧拜旦所說(shuō)的:“生活的本質(zhì)不是
26、索取而是奮斗?!彼源髮W(xué)應(yīng)該是奮斗的又一個(gè)新起點(diǎn),也是塑造健全人格的最佳時(shí)期之一。 ?。ㄒ唬?對(duì)韓師的第一印象未進(jìn)韓師之前,從網(wǎng)上和別人的言語(yǔ)介紹,我對(duì)韓師有著懵懂的認(rèn)識(shí)?!扒陮W(xué)府,百年師范”是對(duì)韓師辦學(xué)歷史的肯定?!扒谟诹W(xué),為人師表”朗朗上口的校訓(xùn)不斷鞭策著韓師學(xué)子。然,這畢竟不是自己的感性認(rèn)識(shí)。 去韓師報(bào)到的那天,我看到很多師兄師姐頂著炎炎烈日,在校門口迎接來(lái)自四面八方的新生。所以我對(duì)韓師的第一印象就是熱情。 次日清晨,沿著校道,穿梭于現(xiàn)代氣息的東區(qū)校園,此時(shí)韓師給我的又一印象就是教學(xué)設(shè)備完善。接著,我和宿友步行于筆架山坡上,游覽于古樸的`西區(qū)校園,發(fā)現(xiàn)韓師的古典美。
27、 總而言之,韓師給我的第一印象就是讀書(shū)治學(xué)的好地方。 ?。ǘ┸娪?xùn)與入學(xué)講座 談罷印象,接下來(lái)聊聊軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)的第一門課程,也是磨練大學(xué)生鋼鐵意志的重要一課,更是國(guó)家落實(shí)國(guó)防的重要舉措。韓師的軍訓(xùn)生活并不是很苦,而且訓(xùn)練的時(shí)間也很短,只有四天。不過(guò),我們的軍訓(xùn)生活依舊精彩。教官以專業(yè)的動(dòng)作,教會(huì)我們部隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作。而我們以洪亮的歌聲,回報(bào)教官的辛勤教導(dǎo)。在簡(jiǎn)短的訓(xùn)練休息時(shí)間里,拉歌成為我們體驗(yàn)軍訓(xùn)快樂(lè)的重要環(huán)節(jié)。 總之,四天的軍訓(xùn)生活,雖說(shuō)有苦,不過(guò)也有樂(lè)。還有的是要感謝細(xì)心教導(dǎo)我們的林教官。 入學(xué)是大一新生繼軍訓(xùn)后的又一重要課程。xx師范學(xué)院精心為大一新生
28、們準(zhǔn)備了幾場(chǎng)別具特色的入學(xué)講座。對(duì)我而言,印象最深的是副院長(zhǎng)的校史校情介紹。他用詼諧幽默的語(yǔ)言,變化多端的圖片向我們簡(jiǎn)述韓師的辦學(xué)歷程。他說(shuō):“大學(xué)辦得好不好,關(guān)鍵在于是否有個(gè)性?!眡x師范學(xué)院坐落在歷史文化名城—潮州,與廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的大學(xué)相比,的確有著差距。不過(guò),韓師有韓師的個(gè)性,如充分利用潮州的文化積淀,開(kāi)展潮學(xué)研究。所以我覺(jué)得,評(píng)價(jià)一所大學(xué)的好壞不能單單以規(guī)模及地理位置作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)入學(xué)和軍訓(xùn),我對(duì)韓師的認(rèn)識(shí)開(kāi)始從懵懂轉(zhuǎn)向適應(yīng)。 (三) 專業(yè)和規(guī)劃 當(dāng)然大學(xué)生最主要的任務(wù)還是讀書(shū)和提高個(gè)人思想道德素質(zhì),正如北宋理學(xué)家張載所說(shuō)的:“讀書(shū)人為天地立心,為生民立命,為往
29、圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。” 我的專業(yè)是歷史學(xué),這是我最愛(ài)的專業(yè)之一。歷史之重要性,是亙古不變的。如同先秦時(shí)代就有“前車之鑒,鑒車不遠(yuǎn).”美國(guó)著名歷史學(xué)家小施辛格說(shuō)“歷史可以讓我們洞察危機(jī),人們常常認(rèn)為自己面臨的問(wèn)題既奇怪,又嚴(yán)重,了解歷史可以打破這種錯(cuò)覺(jué)?!睔v史學(xué)是涵蓋政治,歷史,藝術(shù),考古,文化等多科性的綜合學(xué)科。所以學(xué)_歷史 ,除了要專心于專業(yè)研究,還要多科涉獵,爭(zhēng)取綜合發(fā)展。我從小就特別喜歡歷史,以前最愛(ài)看的是戰(zhàn)爭(zhēng)史,不過(guò)我現(xiàn)在更喜歡探究人文史,因?yàn)槲蚁肓私馊说谋举|(zhì)??傊?,歷史學(xué)并不是枯燥的,而是充滿樂(lè)趣的,只要你細(xì)心去研究,總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的精彩。 大學(xué)給了我們很多課外的時(shí)間,是
30、一種不同于中學(xué)的方式。除了學(xué)好自己的專業(yè)課,英語(yǔ),計(jì)算機(jī)也是應(yīng)該好好學(xué)_的重要課程。此外,我還有自學(xué)德語(yǔ)的興趣,研究潮學(xué)的思想,以及增添理科知識(shí)的信心。 總之,大學(xué)是一個(gè)給你發(fā)展空間的地方,為此,我們需要奮斗,在奮斗! 入學(xué)心得體會(huì) 篇8 通過(guò)三天來(lái)對(duì)晨光的的全面了解,我對(duì)晨光中學(xué)有了初步認(rèn)識(shí)。而在這三天中,見(jiàn)識(shí)了不少,也感受了了很多。 第一天是入校,也是了解晨光的第一天,我還十分清晰的記得,寬敞的大門與高大的教學(xué)樓直接映入眼簾。作文其次便是莊嚴(yán)的國(guó)旗和一個(gè)大操場(chǎng),再往里走一點(diǎn)就是食堂。每天都會(huì)有學(xué)生穿梭于停車場(chǎng),大大小小的自行車整整齊齊的擺放著,而單就從班級(jí)出勤情況來(lái)
31、看,從未有過(guò)遲到早退和曠課的情況出現(xiàn)。第二天和第三天,我參觀了校史館,體驗(yàn)了軍訓(xùn),穿上了晨光中學(xué)的校服。每天陽(yáng)光灑滿了校園時(shí),晨光中學(xué)便正如其名,像早晨初升的朝陽(yáng)一樣慷慨大方,散發(fā)活力,處處蕩漾著青春的生命力,活躍著青春的年輕力,洋溢著青春的一股旺盛的學(xué)_力。旭日東升,朝陽(yáng)四射,富有生命的晨光無(wú)私的輝映在整座校園,每個(gè)學(xué)生之上。整個(gè)校園書(shū)聲朗朗,秩序井然,不僅讓我們剛來(lái)的學(xué)生備受感染,更是讓我們印象深刻。 在這三天中,不僅僅讓我感到了晨光中學(xué)的魅力,更讓我們感到晨光中學(xué)所散發(fā)出來(lái)的一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、不斷探研、沉穩(wěn)果斷的一種氣質(zhì)和氛圍;更有表里如一的精神,積極奮發(fā)的態(tài)度、一絲不茍的作
32、風(fēng),以及堅(jiān)定不移的品質(zhì)。在這里,有良好的校風(fēng),這里的一切,都有著晨光中學(xué)的獨(dú)特魅力。 我很榮幸能夠就讀于晨光,這不僅讓我很自豪,也讓我為上一中打下了基礎(chǔ),我想上一中,我要上一中!我相信:晨光中學(xué)不會(huì)因?yàn)殛幵贫蔀橄﹃?yáng);我也一樣,不會(huì)因?yàn)槠贫蔀槲业慕O腳石,我會(huì)努力,像晨光一樣活力四射,經(jīng)久不衰、親自孕育出成功的果實(shí)! 我愛(ài)晨光!它是我奔跑的新起點(diǎn)! 入學(xué)心得體會(huì) 篇9 今秋,我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生52人,年齡一般在6周歲左右,我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵,不停的做小動(dòng)作;有個(gè)學(xué)生還
33、常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的;有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成,即使錯(cuò)了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的_慣,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)_,個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。 一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵,不遵守紀(jì)律,大聲喧嘩的問(wèn)題。 一到老師講作業(yè),學(xué)生聲音非常大,老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn),一次、兩次還好,長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí),我就放慢節(jié)奏,停下來(lái),先讓學(xué)生安靜,讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么,有什么壞處,你應(yīng)該怎么做,再把自己說(shuō)的做一做,有的學(xué)生經(jīng)過(guò),不專心的壞_慣就改正過(guò)來(lái),有的學(xué)生還是不行,我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)_,以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)
34、星期后,學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。 二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。 在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查,查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué),他說(shuō)是他撿到的,小學(xué)生真是天真,將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他,這支筆不是你的,你知道?他說(shuō)知道,我又問(wèn),不是你的,那是誰(shuí)?他說(shuō),是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的,并將的成果告訴學(xué)生,慢慢的,班級(jí)里少東西的事兒少了。 三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵,如何建立集體觀念的問(wèn)題。 在一年級(jí),特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生常常堵在辦公室門口,大聲的告訴老師,誰(shuí)打人了,誰(shuí)罵人了,誰(shuí)推人了,這
35、樣既難看,也難聽(tīng),影響老師的工作,更不利于學(xué)生的學(xué)_,危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情,并不是原則性的大問(wèn)題,對(duì)于這類問(wèn)題,可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的來(lái)盡量的減下來(lái),我與學(xué)生一起討論,這些事情完全可以是你讓下,我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì),比比誰(shuí)能解決這樣的事情,這樣一來(lái),學(xué)生告訴的事情明顯的少了,當(dāng)然,有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決,以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新,非常團(tuán)結(jié)。 四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)_,不完成作業(yè)的問(wèn)題。 在班級(jí)里,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng),常常做小動(dòng)作,手里一直是不停的,等到讓他說(shuō)的時(shí)候,他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況,首先,讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)__慣的好處,接著,共同制定出下一步的步驟,然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè),對(duì)于這樣的學(xué)生,要進(jìn)行必要的思想,然后,“查”是十分的關(guān)鍵,自己查與他人查相結(jié)合,長(zhǎng)久下來(lái),他也明白了,作業(yè)是要完成的。 通過(guò)兩個(gè)月的,我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)_,課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了,同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)_也是越來(lái)越認(rèn)真,不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了,地上也十分的干凈。我覺(jué)得,一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成,當(dāng)然,這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的,今后我們還要多學(xué)_,多工作,爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體。
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