《ZF自動(dòng)變速器傳動(dòng)系統(tǒng)分析中期報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《ZF自動(dòng)變速器傳動(dòng)系統(tǒng)分析中期報(bào)告（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中 期 報(bào) 告系名 專(zhuān)業(yè)學(xué)生姓名班級(jí) 學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)題目： ZF 自動(dòng)變速器傳動(dòng)系統(tǒng)分析本人在該設(shè)計(jì)中具體應(yīng)完成的工作：（1）查閱相關(guān)資料，了解課題設(shè)計(jì)所需要的知識(shí)、技術(shù)，并且確定了設(shè)計(jì)方案；（2）學(xué)習(xí)臺(tái)架機(jī)械結(jié)構(gòu)的原理并對(duì)其受力分析并且懸架加載方案系統(tǒng)進(jìn)行分析；（3）對(duì)臺(tái)架機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)；（4）對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行受力分析，AutoCAD 圖紙。1.簡(jiǎn)述畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展（要詳細(xì)內(nèi)容）（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始以來(lái)，我查閱了大量自動(dòng)變速器傳動(dòng)系統(tǒng)的的相關(guān)資料，確定了本課題的設(shè)計(jì)方案，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告；（2）深入學(xué)習(xí)了 ZF 自動(dòng)變速器的知識(shí)，參考相關(guān)設(shè)計(jì)的例子，確定了設(shè)計(jì)所需要的一些材料；（3）回顧以前學(xué)習(xí)的知識(shí)初步進(jìn)行設(shè)計(jì)；（4）通過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)設(shè)計(jì)命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，進(jìn)行論文初稿的撰寫(xiě)。中 期 報(bào) 告2.目前存在的問(wèn)題，下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排（要詳細(xì)內(nèi)容）（1）存在的問(wèn)題1.對(duì)于設(shè)計(jì)所涉及到的臺(tái)架機(jī)械結(jié)構(gòu)和懸架系統(tǒng)不是太理解，在設(shè)計(jì)臺(tái)架結(jié)構(gòu)時(shí)的參數(shù)無(wú)法確定；2.研究所引入的數(shù)據(jù)不夠，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的支撐程度不足；3.論文中的各部分的銜接不是太緊密，有的地方缺少邏輯（2）下一步的主要工作1.在已經(jīng)完成的基礎(chǔ)上給予完善，具體的方法時(shí)參考大兩的相關(guān)文獻(xiàn)，尤其是比較系統(tǒng)的書(shū)籍，深入研究，針對(duì)研究方向與思路引用；2.設(shè)計(jì)臺(tái)架機(jī)械結(jié)構(gòu)，進(jìn)行受力分析；3.完善圖紙并且能夠?qū)ζ浞治?。?）就提設(shè)想與安排在往后的論文設(shè)計(jì)中主要研究任務(wù)是深入研究確定其臺(tái)架結(jié)構(gòu)參數(shù)，參閱大量資料，對(duì)其加以引用，并根據(jù)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)加以修改，再對(duì)其加以修改和完善。中 期 報(bào) 告3.指導(dǎo)教師對(duì)該學(xué)生前期研究工作的評(píng)價(jià)（是否同意繼續(xù)研究工作）劉浩超同學(xué)自開(kāi)題以來(lái)，對(duì)所選題目能夠進(jìn)行調(diào)查研究，并進(jìn)行研討，基本完成了階段性的任務(wù)，獲得了一定的研究成果，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一步研究工作。同意他繼續(xù)進(jìn)行研究工作。指導(dǎo)教師親筆簽字： 年 月 日備注：1、本表由學(xué)生填寫(xiě)，指導(dǎo)教師親筆簽署意見(jiàn)。2、以上各項(xiàng)句間距可以根據(jù)實(shí)際內(nèi)容需要調(diào)整。