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1、初三級組期中工作總結(jié)三級語文期中卷人教版三級期中 工作總結(jié) 本學期在學校初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執(zhí)行各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學質(zhì)量，團結(jié)和依靠全體初三教師。 　　一、具體工作： 　　1、創(chuàng)造了和諧環(huán)境，團結(jié)協(xié)作精神初步形成。 　?、俪跞昙壗M是一個干勁足、講團結(jié)、樂奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自_前到校晚自_后離開。而且早晚自_在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內(nèi)輔導。中午，任課教師，

2、還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬?；瘜W老師郭立華，經(jīng)常利用早自_時間給學生加班輔導。語文老師梁杰課間追學生到班里背書，往往一篇課文連續(xù)追上三四天，直到全部過關(guān)為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校?，F(xiàn)在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。 　?、趯δ昙壗M工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時發(fā)現(xiàn)及時解決的處理方法。 　　2、強化德育工作，不斷提高學生的素養(yǎng) 　?、俸葑W生常

3、規(guī)管理。根據(jù)學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規(guī)管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規(guī)主題班會，并對學生進行常規(guī)測試。效果明顯，初三各班自_安靜。沒有出現(xiàn)惡意毀壞學校公共財物以及打架等現(xiàn)象。 　　②幫助學生把握自己的學_現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學_計劃和短期目標，以及中考目標。 　?、圩龊脤W生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉(zhuǎn)變學生的思想，使其端正學_態(tài)度。三一班有個學

4、生由于家庭原因產(chǎn)生厭學表現(xiàn)，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內(nèi)取得了較好效果。 　　3、深入教學管理，不斷提高教學質(zhì)量。 　?、僮?yōu)秀生。由于兩校合并對學生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學召開了學生會，明確了奮斗目標，介紹一些學_方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。 　　②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑒學_，也可以更全面的了解學生的學_情況。到期中前我組教師聽課

5、50余節(jié)。作研究課2節(jié)，錄像課1節(jié)。 　　4、日常管理。對班主任、早自_、午休、、下午的自_課和教師的日常上課，進行經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。 　　二 出現(xiàn)的問題以及改進措施 　　1優(yōu)秀生的人數(shù)太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學科優(yōu)秀的沒有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人；380~390分2人；370~380分4人；360~370分1人；300~360分10人。總分優(yōu)秀為零。 　　措施：盡管沒有優(yōu)秀生，但我們依

6、舊會努力，調(diào)整工作方法。提倡“上門”提優(yōu)。要求教師找學生進行提優(yōu)輔導。 [page] 　　2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數(shù)學平均分50-51，一半的學生數(shù)學不及格。40分以下的約占三分之一。 　　措施：面對基礎(chǔ)如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。 　　3家校合作工作有待加強。開學后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學_態(tài)度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。 　　措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成的合力。達到提高學生素養(yǎng)的目的。