《《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案 第一課時(shí) 《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》 東柏棠小學(xué) 孫艷梅 教學(xué)內(nèi)容 冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第82～83頁(yè)。 課時(shí)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的方法，掌握豎式的寫(xiě)法和計(jì)算方法。 2．會(huì)用自己的方法正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。 3．激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)情感和為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法。 難點(diǎn)：自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的計(jì)算方法。 教具學(xué)具 課件、口算卡片。 數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引新 1

2、．口算下列各題。（教師出示口算卡片） 83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝ 57－7＝ 64－40＝ 79－8＝ 50－30＝ 2．課件演示：北京申奧情境，并出示投票結(jié)果：北京56票，多倫多22票。 師：你觀察到了什么？想提什么問(wèn)題？ 教師介紹北京申奧情況，然后提示：北京比多倫多多得多少票？ 請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)出算式，教師板書(shū)：56－22＝ 師：像56－22這樣的減法算式就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位 4．師：下面小組討論歸納用豎式計(jì)算時(shí)要注意什么。然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：寫(xiě)豎式時(shí)要相同數(shù)位對(duì)齊，先個(gè)位相減，再十位相減。 教師板書(shū)：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退

3、位） 設(shè)計(jì)意圖：豐富有趣的畫(huà)面引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)中樂(lè)，又鞏固了所學(xué)知識(shí)，引起對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 二、探究體驗(yàn)，討論交流 1．師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)算式，自己獨(dú)立思考、解答算式。 2．師：小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己的算法。 小紅：56－20＝36 36－2＝34 小剛：50－20＝30 6－2＝4 30＋4＝34 小方：我用豎式： 56 －22 34 3．師：同學(xué)們的方法都很好，小方想到了用豎式計(jì)算，她很會(huì)學(xué)以致用，加法可以用豎式計(jì)算，減法同樣也可以用豎式計(jì)算，板書(shū)： 56 －22 34 師：下面小組討論歸納用豎式計(jì)算要注意什么，然后說(shuō)一說(shuō)。

4、 設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主探索、自主解決問(wèn)題，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 三、鞏固應(yīng)用，加深理解 1．我能行。 94－53 37－15 68－62 2．幫迷路的小兔回家。（連線） 田71 田15 田20 田22 田60 3．創(chuàng)新提高：把11，22，33，44，55，66，77，88這八個(gè)數(shù)填入括號(hào)里，使等式成立（不能重復(fù)）。 （ ）－（ ）＝11 （ ）－（ ）＝22 （ ）－（ ）＝33 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課主要學(xué)了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法計(jì)算。用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：相同數(shù)位要對(duì)齊，先個(gè)位相減，再十位相減。 板書(shū) 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法） 1、口算 83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝ 2、新授 56 －22 34 3、列豎式 94－53 37－15 68－62 教學(xué)反思： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算，并且能運(yùn)用到練習(xí)中，但個(gè)別學(xué)困生需繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。 個(gè)性化：