《《色彩的對比》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《色彩的對比》優(yōu)秀教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《色彩的對比》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。 2、通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 3、通過分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果，使學(xué)生在感受色彩對比的形式美感等同時能初步運用色彩對比規(guī)律。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。 教學(xué)難點： 藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。 教學(xué)用具： 1、各種生活中有明顯色彩對比的圖片。 2、幻燈片 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境 （1）師：今天開始講課前我們先做一個小游戲：我說一個字或

2、詞，看誰反應(yīng)最快說出它的反義詞。課堂氣氛輕松，這時抓準(zhǔn)時機(jī)進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。） （2）師：我們剛才說的那些詞在大自然是常見的現(xiàn)象。（觀看大自然的圖片）這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象？生答：對比現(xiàn)象。 （3）師： 剛才你們的反應(yīng)很快，現(xiàn)在老師考考你們的眼力。這有兩張圖片，我每張圖片只放2秒鐘?？纯凑l能看出圖片中是什么？（放圖片兩張：一張是紅色的小魚周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹灰褐色的與周圍環(huán)境很類似）學(xué)生第一張比第二張容易識別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來，而第二張圖片分辨起來要困難些？引出物體與背景間存在色彩對比：色彩中也存在對比，我們稱之為色彩對比。（出

3、示課題） 2、觀察探究 （1）師：給你們一分鐘的時間在你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)對比最強(qiáng)烈的顏色。（學(xué)生積極動手找，老師這時把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學(xué)生有的把找到的色都舉起來了。學(xué)生一邊說一邊把色在色相環(huán)中標(biāo)一下位置。 （2）師：我們來看看誰找的對比更強(qiáng)呢？（拿出學(xué)生說得三色卡藍(lán)和黃黃和紫）這三組顏色那組顏色對比強(qiáng)呢。學(xué)生生齊聲說：紅色和綠色。師：它們在色相環(huán)中成多少度角？生：180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對應(yīng)的兩個顏色對比最強(qiáng)，例如：藍(lán)（老師在色相環(huán)中畫一直線）讓學(xué)生說相對應(yīng)的強(qiáng)對比色。師：藍(lán)色和紅色，不看綠色和紅色，與綠色和黃色比相對對比強(qiáng)，綠色與黃色相對對比

4、弱（一邊說一邊把相對寫在黑板上，來強(qiáng)調(diào)色彩的對比是相對而言的），在色相環(huán)中呈120-180度的為強(qiáng)烈對比，90-30度之內(nèi)的為柔和對比。（出示板書：柔和對比、強(qiáng)烈對比） 3、拓展思維 （1）師：我們除了可以利用色彩對比美化我們的生活之外，還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。 （2）師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：對比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。少數(shù)民族的服飾，對比反差很強(qiáng)烈，因而裝飾性很強(qiáng)。 4、創(chuàng)作實踐 師：這節(jié)課同學(xué)們就作為一名服裝設(shè)計師，設(shè)計一件節(jié)日的盛裝，選擇你喜歡的顏色，注意對比色的運用，會使衣服裝飾性更強(qiáng)。 5、作業(yè)展評 分別找出幾個強(qiáng)對比和弱對比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評價要求：誰在來說說你的作品用了哪些色，用的是強(qiáng)烈對比還是柔和對比？