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插畫藝術教案

上傳人:jun****875 文檔編號:17773310 上傳時間:2020-12-05 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?74.41KB
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1、課題:插畫藝術 課時:1課時 課型:繪畫課 授課對象:初一學生 教材分析:教學設計思路: 本課的教學中力求給學生創(chuàng)設良好的學習情境;激發(fā)他們對繪畫的興趣。選擇了學生喜愛的插畫作為切入點,讓學生通過欣賞發(fā)揮其想象力,有創(chuàng)意的表現(xiàn)繪畫。了解繪畫的基礎知識并大膽進行想象描繪。通過本課教學加強學生對插畫的認識,以及陶冶學生想象力,并激起學生觀察,記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力,對繪畫的喜愛。 1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別? 2、了解插畫的作用及分類 3、了解插畫的表現(xiàn)形式 4、學會用字母裝飾、插畫與文字組合設計 5、如何評定藝術插畫、區(qū)分好壞 6、了解插畫設計的設計風格 教學目標:

2、 1.知識和技能目標:1、運用線條,色彩表現(xiàn)自己的想象-將自己的名字用插畫的形式表現(xiàn)出來,激發(fā)學生大膽想象,繪畫興趣。 2、能夠繪畫出不同個性的字母組合,大膽表現(xiàn)自己心目中的想法。 3、學習簡單表達作品,培養(yǎng)學生初學的自我評價能力。 教學重點:引導學生喜愛繪畫,引導學生關注插畫藝術。嘗試在不同表現(xiàn)形式帶給的設計之美。 教學難點:激發(fā)學生的想象能力 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。 教學方法: 1.教法:直觀展示法、講授法、提問法、互動探究法 2.學法:觀察法、比較分析法、實踐體驗法 教具準備:多媒體課件、實物投影儀、教材, 學具準備:課本,繪畫用具,插畫

3、實作 教學過程: 時間 環(huán)節(jié) 教師行為 學生行為 教學 手段 設計意圖 組織教學 2分鐘 檢查學生課前準備,調(diào)試多媒體設備,準備教具,組織教學 保持安靜,準備學具 維持課堂秩序,為教學做準備 引入 新課 5分鐘 1、 謎語導入、趣味引題(今天在上課之前,同學們先看看老師手里的畫是什么?學生:一幅畫。老師:對,就是一幅畫,那么現(xiàn)在老師給這幅畫加上一段文字,同學們能說出這幅畫的別稱嗎?(由畫與文字的結(jié)合引出插畫主題,激發(fā)孩子們的學習興趣) (引出課題,板書) 1

4、、 生:一幅畫 2、生:插畫或出插圖 3、對插畫的不同表達方式 提問法 通過圖片導入教學,教師利用學生已有的經(jīng)驗和知識展開教學,做到有的放矢,引導學生自主問答,活躍氣氛。 講授 新課 3分鐘 8分鐘 10分鐘

5、 4分鐘 二、了解插畫的定義: 播放課件,[通過課件的演示,對插畫有一個整體的認識,從而促進學生對插畫藝術的興趣愛好]。 三、插畫的表現(xiàn)形式: 師:插畫的表現(xiàn)形式有幾種? 師:好,那我們現(xiàn)在就來學習一下。(插畫的表現(xiàn)形式:黑白畫、色彩畫、綜合手法) 師:同學們接觸過的有些,有哪位同學回答一下? 師:好,看來同學們接觸的還是挺豐富的,那我們就來了解一下每種表現(xiàn)形式的優(yōu)缺點。 師:現(xiàn)在同學們大概都了解,接下來我們一起來看看插畫的表現(xiàn)性:肖像性、故事情節(jié)性、裝飾性、圖解性? 師:插畫的風格:寫實、唯美、抽象? 師:說到裝飾性,這里我補充一下,再

6、文字與插畫的組合? [通過與學生的對話,捕捉閃光點,因勢利導把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間,使學生知道插畫的運用廣泛,插畫的作用 四、設計插畫稿 1、點題:插畫藝術小練習? 師:現(xiàn)在同學們就可以在心中默默的想想一下如何設計”(2分鐘時間思考) 2、 學生繪畫,教師巡視,輔導、鼓勵學生大膽想象作畫。 學生完成后展示自己的作品并相互欣賞,激勵。 3、簡單評價 抽取其中的3-5篇作品,先讓學生自己評價自已。如為什么用這種表現(xiàn)形式?感覺像什么風格?每個人都要找到自己的繪畫風格,(寫實、唯美、抽象)這樣有利于將自己

7、的情感表達出來。然后讓學生一起來評價。 評價標準: 1畫面要大方 2色彩搭配要適度 3和別人不一樣 4、畫面的氛圍情感,筆觸線條,形式創(chuàng)新 (通過觀察欣賞,開拓學生的思維)(由于時間的原因,我們將在課堂后十分鐘用自己名字設計一幅插畫) 3、 如何評定插畫藝術、區(qū)分好壞 要學習好插畫我們得知道怎樣去評定插畫、區(qū)分好壞。 對于藝術插畫來說:(畫面的氛圍情感,色調(diào)風格,筆觸線條,形式創(chuàng)新等來中和評定。) 5、拓展 師:除了插畫設計風格(寫實、唯美、抽象)外我們來了解學習一下國外更廣的風格插畫? 日式卡通和插畫 歐美插畫 香港插畫 韓國唯美插畫和

8、游戲插畫 臺灣言情小說封面插畫 國外風格更廣還有手工制作的折紙、剪紙、拼布、橡皮泥,綜合材料拼貼等。 生:討論總結(jié): (通過討論,從中發(fā)現(xiàn)插畫的多樣性風格美感,提高學生的審美意識) 生:插畫藝術的真實的生活感和美的感染力 生:不知道。 生:油畫、鉛筆畫 生:素描 生:黑白版畫 生:工筆畫 生:彩色鉛筆畫 生:水墨畫 生:鋼筆淡彩 生:彩色鉛筆畫 生:水粉畫。 生:水彩畫 講授法、比較分析法 互動探究法

9、 觀察、比較分析法 觀察法 插畫有什么作用 活躍課堂氣氛 談自己的感想。 引導學生觀察繪畫的表達方式和不同取材 課堂 練習 5分鐘 五、播放插畫作品賞析(多種

10、風格講解及欣賞) 學生觀看 互動探究法、 實踐體驗法 互動探究法 訓練學生想象力。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,大膽作畫。 總結(jié) 2分鐘 本節(jié)課我們學習了1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別? 2、了解插畫的作用及分類 3、了解插畫的表現(xiàn)形式 4、學會用字母裝飾、插畫與文字組合設計 5、如何評定藝術插畫、區(qū)分好壞 6、了解插畫設計的設計風格 通過同學們課堂情況來看,本節(jié)課所學的內(nèi)容還沒有完全掌握,希望同學們下去,能夠利用課余時間多去觀察,把今天所講的沒內(nèi)容再去溫習一下。 認真聽講 講授法

11、下節(jié)課我們會學習商業(yè)插畫,希望同學們下去收集一些關于插畫在包裝、海報或者視頻廣告的運用材料。(至少2個素材。 作業(yè) 安排 1分鐘 作業(yè)要求: 1,以給出的兩幅圖至少用兩種表現(xiàn)形式繪畫出來,(注意創(chuàng)意,變形、情感的表達 2,對自己的中文名字進行設計裝飾(在保留文字可辨識性基礎上,提高文字的繪畫欣賞性) 認真完成作業(yè)。 實踐體驗法 鞏固所學知識 (板書設計) 插畫藝術 1、 插畫的定義 插圖的一部分、指繪畫類的作品 二、插畫有什么作用 增加趣味性、突出主題思想、增強藝術的感染力 三、插畫的表現(xiàn)形式 黑白畫:黑白鋼筆畫、素描、黑白版畫、水墨畫 色彩畫:鋼筆淡彩、水彩畫、水粉畫、油畫、工筆畫、彩色鉛筆畫、油畫棒、蠟筆、色粉筆、彩色麥克筆畫 綜合手法:剪貼、剪紙

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