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1、《逆反心理的平抑——克服與父母的溝通障礙》教學(xué)設(shè)計(jì) 周素吉 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)： 逆反心理產(chǎn)生的原因及危害。 2、能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)溝通技巧，掌握克服逆反心理的策略，能以平等的態(tài)度與父母溝通。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與矛盾，以感激的心情和理智的態(tài)度對(duì)待父母，堅(jiān)持正確的看法和行為，懂得與父母平等溝通，構(gòu)建和諧的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)平抑逆反心理的辦法，并能夠正確對(duì)待。 【教學(xué)難點(diǎn)】 逆反心理產(chǎn)生的原因及危害。 【教學(xué)方法】

2、 借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用視頻、文字材料等資料，情境體驗(yàn)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、合作探究的教學(xué)氛圍。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 教師查找相關(guān)的材料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，制作教學(xué)課件。為進(jìn)一步的分析奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 【學(xué)情分析】 職高學(xué)生，他們是帶著初中的失落走進(jìn)職中的，也可以說(shuō)大部分學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的眼中都曾經(jīng)是“問(wèn)題學(xué)生”，他們?cè)?jīng)不喜歡讓他們心酸的文化課，無(wú)視家長(zhǎng)和老師的教誨，甚至對(duì)家長(zhǎng)和老師充滿了敵視，但他們對(duì)情感的感悟能力和對(duì)是非的判斷力還是可以期待的。所以，針對(duì)我們學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)平抑逆反心理的辦法，并找到適合自己的

3、解決辦法作為重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生能夠正確對(duì)待自己的心理健康問(wèn)題。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 視頻《變形計(jì)》導(dǎo)入，讓學(xué)生感受逆反心理，了解逆反心理。 問(wèn)題：什么是逆反心理？（ppt打出） 逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。常會(huì)發(fā)現(xiàn)青少年中個(gè)別人就是“不受教”、“不聽(tīng)話”，常與教育者“頂?！?、“對(duì)著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來(lái)顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來(lái)自于逆反心理。 今天我們就來(lái)探討有關(guān)中學(xué)生逆反心理的問(wèn)題。 二、認(rèn)識(shí)自己 讓學(xué)生做《中學(xué)生逆反心理測(cè)試題》，了解自己，正視自己。 測(cè)一測(cè)你是否有嚴(yán)重的逆

4、反心理（ppt打出） 是 否 1、不喜歡按照別人說(shuō)的去做嗎？ （ ） （ ） 2、你是否認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的，應(yīng)該廢除？ （ ） （ ） 3、如果父母再一次叮囑同一件事，你就厭煩嗎？ （ ） （ ） 4、你欣賞與老師對(duì)著干的同學(xué)嗎？ （ ） （ ） 5、你經(jīng)?？紤]事情的反面嗎？ （ ） （ ） 6、你是否對(duì)班干部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做？

5、（ ） （ ） 7、老師和父母越是要你用功學(xué)習(xí)，你越是不想學(xué)習(xí)嗎？ （ ） （ ） 8、老師的話很多都是有漏洞、有問(wèn)題的嗎？ （ ） （ ） 9、你喜歡與眾不同嗎？ （ ） （ ） 10、違反學(xué)校里的某些規(guī)定使你感到一種快樂(lè)嗎？ （ ） （ ） 11、別人的批評(píng)常常引起你的反感和憤怒嗎？ （ ） （ ） 12、你是否認(rèn)為老師有很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？

6、 （ ） （ ） 13、對(duì)別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？ （ ） （ ） 14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？ （ ） （ ） 15、對(duì)批評(píng)你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？ （ ） （ ） 16、你是否認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種極大的快樂(lè)？ （ ） （ ） 17、你習(xí)慣上總是按照大多數(shù)人說(shuō)的去做嗎？ （ ） （ ） 18、對(duì)你感到?jīng)]有意思的事，別人怎么說(shuō)你也不會(huì)好好去干嗎？（ ） （ ）19、你特別愛(ài)做

7、令人大吃一驚的事嗎？ （ ） （ ）20、人們對(duì)你很不重視嗎？ （ ） （ ）評(píng)分規(guī)則：第5、17題答“否”記1分，答“是”記0分。其余各題答 “是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。 你的總分—— 0---7你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。 8----14分：你存在一定的否定傾向，激動(dòng)時(shí)你可能喪失理智，意氣用事，有時(shí)會(huì)做一些不該做的傻事。 15----20分：你有相當(dāng)嚴(yán)重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習(xí)俗和規(guī)定不符。

8、如果你不清醒地意識(shí)到這一問(wèn)題，并不努力加以克服，你只能是一個(gè)不受大家歡迎的獨(dú)行者。 可能有的同學(xué)做完這道題很吃驚，覺(jué)得“逆反心理”這個(gè)詞應(yīng)該離自己太遙遠(yuǎn)了，為什么我也會(huì)有這種逆反心理呢？其實(shí)同學(xué)們根本不用緊張，首先恭喜你長(zhǎng)大了，因?yàn)槟闼季S的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)了。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)做題，讓學(xué)生初步了解逆反心理，了解自己，正視自己?！? 三、逆反心理產(chǎn)生的原因 明確：心理學(xué)家認(rèn)為，人的一生有兩個(gè)重要時(shí)期，一個(gè)是生理斷乳期，大約是1歲，第二是心理斷乳期，大約是12-13歲開(kāi)始。心理斷乳期實(shí)質(zhì)上是青少年隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，試著自己判斷、解決自己所面臨的新問(wèn)題。所

9、以在青春期，有逆反心理是正?，F(xiàn)象。 四、逆反心理產(chǎn)生的危害 《燕趙晚報(bào)》：石家莊市一名中學(xué)生因?yàn)椴粷M父母管教自己，產(chǎn)生逆反心理，終日沉迷于網(wǎng)吧，夜不歸宿，在網(wǎng)吧玩游戲連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，再加上過(guò)度勞累，最后猝死網(wǎng)吧。母親因?yàn)槌惺懿涣巳绱顺林氐拇驌粢采∽≡?，原本美滿的家庭如今卻家破人亡。 逆反心理的危害（ppt打出） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解逆反心理的消極方面?！? 五、與父母有效的溝通方式（ppt打出） 招式一：學(xué)會(huì)感恩，善于體諒 當(dāng)父母責(zé)怪你時(shí)，可能錯(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭(zhēng)辯。也許父母過(guò)于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，再與父母溝通

10、，會(huì)有意想不到的效果。 故事欣賞《一碗餛飩的故事》（ppt打出） 一男孩與父母吵架后離家出走了，之后的日子他四處流浪，過(guò)著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠(chéng)地謝過(guò)老板。老板猜測(cè)到了他經(jīng)歷，只說(shuō)了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過(guò)他們嗎？男孩的淚頓時(shí)泉涌而出。 招式二：學(xué)會(huì)理解，認(rèn)真傾聽(tīng) 當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽(tīng)完父母的想法，說(shuō)不定你會(huì)了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。 寓言故事欣賞（ppt打出） 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費(fèi)了九牛二

11、虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。?鐵棍奇怪地問(wèn)：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男??！? 招式三：主動(dòng)道歉 如果你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，主動(dòng)道歉，往往會(huì)得到父母的理解。 故事欣賞《親情獨(dú)白》（ppt打出） 招式四：主動(dòng)交流 每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。 招式五：創(chuàng)造機(jī)會(huì) 每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。 招式六：

12、控制情緒 與父母溝通不良時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說(shuō)出或做出傷害別人的事。想要?jiǎng)优瓡r(shí)，可以深呼吸、離開(kāi)一會(huì)，或用涼水先洗把臉。 故事欣賞（ppt打出） 母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書(shū)一邊聆聽(tīng)教誨。忽然兒子問(wèn)母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書(shū)和說(shuō)話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書(shū)丟一邊，可是卻無(wú)法叫羅嗦的人閉嘴?！闭f(shuō)完，母親突然恍然大悟?！鞍。∧闶窃谙游伊_嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子之間的沖突。 招式七：承擔(dān)責(zé)任 在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗戶等。趁機(jī)還可以跟老爸老媽聊

13、聊天。 招式八：討論問(wèn)題，達(dá)成協(xié)議 學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成協(xié)議。例如父母會(huì)擔(dān)心子女沉迷計(jì)算機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)，如果能就玩計(jì)算機(jī)的時(shí)間和學(xué)業(yè)的平衡作出討論和達(dá)成協(xié)議，問(wèn)題和分歧便能解決了。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞故事，讓學(xué)生懂得感恩父母，找到與父母溝通的有效方法?！? 六、小結(jié)（ppt打出） 成長(zhǎng)有煩惱，父母的批評(píng)也是一種愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與父母溝通克服逆反心理。 七、作業(yè)（ppt打出） 1、愛(ài)的表白《爸爸媽媽 我想對(duì)你說(shuō)》 2、閱讀 畢淑敏《孩子我為什么打你》 八、播放歌曲《我想更懂你》（ppt打出） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌曲，讓學(xué)生懂得父母之愛(ài)的偉大，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通】