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1、2017年河北省中考語文試卷 　 一、第一部分（1-5題，21分） 1．（6分）在下列橫線上填寫出相應的句子。 ①關關雎鳩，　 　?！? 　，君子好逑。（《詩經(jīng)?關雎》） ②　 　，　 　。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》） ③《論語?學而》中，表現(xiàn)一個有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：　 　。 2．（4分）給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 ①愿我們的友誼　 　地久天長。 ②用解剖　 　麻雀的方法尋找解決問題的最佳方案。 ③青少年　 ?。╟hnn）于網(wǎng)絡游戲，有害身心健康。 ④宇宙中還有太多的　

2、 ?。╫m）等待我們?nèi)ヌ剿鳌? 3．（3分）給下列句子排序最合理的一項是（　?。? ①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。 ②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 ③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直接了當，就是直言。 ④批判別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。 ⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不可取的。 ⑥對于有些事情，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應的同義詞，委婉曲折地表達出來，這就是婉言。 ⑦我們現(xiàn)在的社會拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)，虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下，直接了當

3、的交流思想，交換意見。 A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④① 4．（4分）欣賞下面這幅書法作品，回答（1）至（2）題。 （1）下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是　 　 A．意態(tài)生動，變化自然，使人看不厭。 B．線條垂直瘦勁，錯落有致，自出新意 C．運用楷書字體，字字端莊，方正典雅 D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術感染力 （2）這種書法作品中的兩句詩與王安石《登飛來峰》中的“　 　，　 　”都蘊含了“只有站的高，才能看的遠”的哲理。 5．（4分）閱讀下面圖表，請綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)寫出兩條信息。

4、　 閱讀下面這首詩，回答下列各題．（6分） 6．（6分） 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 （唐代） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是　 　 A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。 B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地23年來的人生經(jīng)歷。 C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍若隔世的感慨。 D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。 （2）這首詩尾

5、聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 　 二、閱讀下面的文字，回答下列各題．（14分） 7．（14分） 復兒子書① 來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)⑤皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿即⑦己告罄⑧？汝茍⑨在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不應若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當稍知稼穡

6、?之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋?負?老人訓?也。 （選文有改動） ①本文節(jié)選自張之洞回復兒子的書信。②悉：知道。③茲：現(xiàn)在。④汝：你。⑤業(yè)：已經(jīng)。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?恃：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。?致：給予。?函：信件。?毋：不要，不可。?負：辜負。?訓：教誨、教導。 （1）解釋下列句子中

7、加著重號的詞語。 ①兒自去國至今　 　 ②求學宜先刻苦　 　 ③特汝不應若是耳　 　 ④困心衡慮之后，而始能作　 　 （2）用“/”給下面的句子斷句。（標四處） 用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也 （3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①雖每日百金，力亦足以供汝 ②余今而后恐無望于汝矣 （4）作者給兒子寫這封書信的目的是什么？ 　 三、閱讀下面的文字，回答下列各題．（9分） 8．（9分）①所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的

8、基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個新的生物（比如植物丙）來。植物丙、可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不相同。 ②簡單地說，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個種子的單體內(nèi)部完成的，當種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時，其內(nèi)部DNA上的基因，會發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。 ③那時，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會僅僅發(fā)生變異而不是消亡，當種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗、成長壯大時，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制的了。但是，在接受射線轟

9、擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個種子的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點外來基因的干涉和參與，就連跟這個種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑過來跟它搗亂一下。 ④所以，太空種子只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個頭更大，口感更佳。總之，永遠不會“小麥吃出青椒味，青椒用來做面包”。 （1）太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？ （2）第三段中，加著重號的“搗亂”一詞在選文中的意思是什么？ （3）“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請根據(jù)選文說明理由。 　 根

10、據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列各題 9．（6分）（1）在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？ （2）請結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說說“慧驪”是怎樣教育子女的。（說出一個方面即可）（3分。 　 五、閱讀下面的文字，回答下列各題．（14分） 10．（14分） 至深至純師生情 ﹣﹣與周有光先生二三事 ①在北京大學中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學生。后來，我和先生的來往增多。 ②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝 銘鑒先生提及為周先生出

11、版文集的事。郝先生對 周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周 有光語文論集》，并由他自己擔任責編，不過要 我大力協(xié)助。我把這件事報告給周先生，他也很 高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交 給出版社時，刪去了這句話。因為這些文章是周 本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時沒有具體署名由誰主編，只在《出版說明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學蘇培成同志承擔”，這就足夠了。 ③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一

12、卷文稿先由我復印做編輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。 ④2007年5月，吳玉章基金委員會開展第五屆人文社會科學獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部《周有光語文論集》，親自送到中國人民大學科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學著作評選小組，組長是胡明揚先生。8月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京

13、大學中文系教授郭錫良說：“我認為在語言學類參評的圖書中，只有《周有光語文論集》夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應，這部書最后被評為特等獎。 ⑤在那次評選活動中，有一部參評圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》．胡明揚先生要我仔細看看這本書，提出初步的意見供各位評委參考。我認真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的讀后意見。指出：“把漢字說成是表意文字。不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學和文字學。不妥。文字學在邏輯分類

14、上屬于語言學，但是語言學的理論不能胡亂用于文字學?！? ⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語文書簡》出版。書中收入我們之間往來的信件118封。《語文書簡》出版后，語言學界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了《

15、語文書簡》，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學問的許多教益。”我受了他的鼓勵，就寫了這篇文章，用以自勉。 （選文有改動） （1）選文是按照怎樣的順序組織材料的？ （2）選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？ （3）從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？ （4）選文第⑦段引用語言學界一位有影響專家的話，有哪些作用？ （5）你認為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？ 　 三、第三部分（22題，50分） 11．（50分）作文 “了不起”的意思是： ①不平凡，（優(yōu)點）突出 ②重大

16、；嚴重。 根據(jù)你對這個詞語的理解。，請以“了不起”為話題，寫一篇文章 要求： ①題目自擬 ②有真情實感 ③文體不限； ④不少于600字（寫成詩歌不少于30行） ⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。 　  2017年河北省中考語文試卷 參考答案與試題解析 　 一、第一部分（1-5題，21分） 1．（6分）在下列橫線上填寫出相應的句子。 ①關關雎鳩，　在河之洲　。　窈窕淑女　，君子好逑。（《詩經(jīng)?關雎》） ②　余則缊袍敝衣處其間　，　略無慕艷意　。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》） ③《論語?學而》中，表現(xiàn)一個有修養(yǎng)之人的心境不受別

17、人影響的句子是：　　。 【解答】①在河之洲 窈窕淑女（重點詞：窈、窕） ②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意（重點詞：缊、袍、敝） ③不患人之不己知，患不知人也（重點詞：患） 　 2．（4分）給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 ①愿我們的友誼　yǒu y　地久天長。 ②用解剖　jiě pōu　麻雀的方法尋找解決問題的最佳方案。 ③青少年　沉溺　（chnn）于網(wǎng)絡游戲，有害身心健康。 ④宇宙中還有太多的　奧秘?。╫m）等待我們?nèi)ヌ剿鳌? 【解答】①友誼﹣﹣yǒu y。 ②解剖﹣﹣jiě pōu ③chn n﹣﹣沉溺 ④o m﹣﹣奧秘 答案：yǒu y；jiě

18、 pōu；沉溺；奧秘 　 3．（3分）給下列句子排序最合理的一項是（　?。? ①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。 ②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 ③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直接了當，就是直言。 ④批判別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。 ⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不可取的。 ⑥對于有些事情，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應的同義詞，委婉曲折地表達出來，這就是婉言。 ⑦我們現(xiàn)在的社會拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)，虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下，直接了當?shù)?/p>

19、交流思想，交換意見。 A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④① 【解答】本道題可以采用排除法。通讀語段結(jié)合選項可知，開頭句有②和⑤兩個備選項，②句總體介紹說話的兩種方式，應該放在句首。⑤是闡述不應該一味追求說話方式，語意轉(zhuǎn)折不能放在句首，應該是放最后一句。排除AC．．剩下BD兩個選項前三句都是②③⑦，直接比較后面的排序即可。D選項把⑤列在第四句，否定過分追求說話方式，顯然非常突兀，可以排除。另外，“⑥④①”這樣的排序也可以排除。綜合排序為：②③⑦①⑥④⑤。 故選：B 　 4．（4分）欣賞下面這幅書法作品，回答（1）至（2）題。 （1）下面對這幅

20、書法作品的賞析，不正確的一項是　C　 A．意態(tài)生動，變化自然，使人看不厭。 B．線條垂直瘦勁，錯落有致，自出新意 C．運用楷書字體，字字端莊，方正典雅 D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術感染力 （2）這種書法作品中的兩句詩與王安石《登飛來峰》中的“　不畏浮云遮望眼　，　自緣身在最高層　”都蘊含了“只有站的高，才能看的遠”的哲理。 【解答】（1）本題考查學生對書法作品的賞析能力。我們在學習中知道，楷書是漢字的主要書體，講究用筆，筆畫分明，結(jié)構(gòu)方整，總體特點是：端正、整齊、美觀；而圖片中的字筆劃生動，具有動感，氣韻貫通，明顯不是楷體字，故C分析有誤。 （2）本題考查詩句的理解?！坝?/p>

21、窮千里目，更上一層樓”大致意思是，要想看得更遠，需登上更高的樓層。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。我們自然會想到王安石《登飛來峰》中的句子：不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層。 答案： （1）C （2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（有的教材版本“自”寫作“只”） 　 5．（4分）閱讀下面圖表，請綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)寫出兩條信息。 【解答】解答此題，要他細審視圖意，通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，如圖中中以看出，國民綜合閱讀率保持在70%到80%之間，呈平穩(wěn)狀態(tài)；手機閱讀增長率則呈逐年上升趨勢，體現(xiàn)了手機在人們生活中的作用越來越大。 答案：1、國民綜合閱讀率幾年來

22、一直呈平穩(wěn)狀態(tài)； 2、手機閱讀增長率不斷上升，成為人們新的閱讀形式。 　 閱讀下面這首詩，回答下列各題．（6分） 6．（6分） 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 （唐代） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是　A　 A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。 B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地23年來的人生經(jīng)歷。 C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍若隔世的感慨。 D．這首詩

23、的頸聯(lián)，對仗工整，蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。 （2）這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 【解答】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。從詩的題目看，這首詩是在揚州的酒宴上劉禹錫酬答白居易的作品，不是白居易寫給劉禹錫的。A項錯誤。 故選：A。 （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情?！伴L”意為振作，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！币鉃榻裉炻犃?/p>

24、你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。“暫憑杯酒長精神”流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，表示要振作精神，重新投入到生活中去。 答案： （1）A。 （2）樂觀豁達，進取向上，堅韌不拔（意志堅定）。 譯文： 巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。 　 二、閱讀下面的文字，回答下列各題．（14分） 7．（14分） 復兒子書① 來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元，兒自去國至今，為

25、時不過四月，何攜去千金業(yè)⑤皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿即⑦己告罄⑧？汝茍⑨在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不應若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當稍知稼穡?之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴

26、，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋?負?老人訓?也。 （選文有改動） ①本文節(jié)選自張之洞回復兒子的書信。②悉：知道。③茲：現(xiàn)在。④汝：你。⑤業(yè)：已經(jīng)。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?恃：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。?致：給予。?函：信件。?毋：不要，不可。?負：辜負。?訓：教誨、教導。 （1）解釋下列句子中加著重號的詞語。 ①兒自去國至今　離開　 ②求學宜先刻苦　應當　 ③特汝不應若是耳　這樣　 ④困心衡慮之后，而始能作　奮起，指有所作為　 （2）用“/”給下面的句子斷句。（標四處）

27、用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也 （3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①雖每日百金，力亦足以供汝 ②余今而后恐無望于汝矣 （4）作者給兒子寫這封書信的目的是什么？ 【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。 ①你從離開國家到現(xiàn)在。去：離開。 ②求學應當以刻苦為先。宜：應當。 ③不過你不應該是像這樣的。是：這樣。 ④內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為。作：奮起，指有所作為。 （2）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”

28、要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。 本句句意為：花錢是小事，但因為錢而荒費學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了?？蓴嗑錇椋河缅X事小/而因之怠棄學業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中

29、重點的詞有： ①雖：即使。足：足夠。句子翻譯為：即使一天百金，按財力我也足以供得起你。 ②恐：恐怕；望：指望。句子翻譯為：我從今以后可能對你沒有指望了！ （4）本題考查文章主旨的理解。解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關語句來判斷。作者在文中反復強調(diào)學習的重要，再結(jié)合文末再次強調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學習要刻苦，要有所得。據(jù)此整理出答案。 答案： （1）①去：離開。②宜：應當。③是：這樣。④作：奮起，指有所作為。 （2）用錢事小/而因之怠棄學業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。 （3）①即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。 ②我從今以后恐怕對你沒有指

30、望了！ （4）勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學。 　 三、閱讀下面的文字，回答下列各題．（9分） 8．（9分）①所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個新的生物（比如植物丙）來。植物丙、可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不相同。 ②簡單地說，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個種子的單體內(nèi)部完成的，當種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時，其內(nèi)部DNA上的基因，會發(fā)

31、生斷裂、扭曲、重組等各種變化。 ③那時，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會僅僅發(fā)生變異而不是消亡，當種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗、成長壯大時，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制的了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個種子的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點外來基因的干涉和參與，就連跟這個種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑過來跟它搗亂一下。 ④所以，太空種子只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個頭更大，口感更佳?？傊?，永遠不會“小麥吃出青椒味，

32、青椒用來做面包”。 （1）太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？ （2）第三段中，加著重號的“搗亂”一詞在選文中的意思是什么？ （3）“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請根據(jù)選文說明理由。 【解答】（1）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“當種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時”和第三段中的“種子的基因們只要沒有被完全摧毀”可提煉作答。 （2）本題考查理解詞義的能力。作答此類題目，需要在正確理解詞語本義的基礎上，結(jié)合具體的語境分析其句中義即可。搗亂的意思是存心跟人找麻煩，擾亂別人。根據(jù)具體的語

33、境可知搗亂的句中義是干涉與參與。 （3）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)第一段中的“所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個新的生物（比如植物丙）來。”可知，蘋果梨是一種新的品種，所以它是轉(zhuǎn)基因水果。 答案： （1）處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中；被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；種子的基因們沒有被完全摧毀。 （2）干涉和參與 （3）轉(zhuǎn)基因水果。因為蘋果梨是蘋果與梨的基因進行組合后創(chuàng)造出來的新品種。 　 根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列各題 9

34、．（6分）（1）在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？ （2）請結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說說“慧驪”是怎樣教育子女的。（說出一個方面即可）（3分。 【解答】（1）本題考查名著《紅巖》內(nèi)容及人物的把握。根據(jù)原著內(nèi)容和語段的理解，明確這是監(jiān)獄故意斷水，難友們在獄中的一塊洼地上挖出一個水坑，被敵人發(fā)現(xiàn)了，特務把污泥踢進水坑，龍光華為了保護水坑，和特務斗爭，結(jié)果被打成重傷犧牲了。獄友們以絕食抗議，要求為他開追悼會。 （2）本題考查《格列佛游記》中的故事情節(jié)。格列佛最后航行到一個叫慧骃國的地方，那里的主人是馬，是具有高度的智慧、自制力、禮節(jié)的馬。在那個世界里，沒有貪婪，沒有欺騙，沒

35、有戰(zhàn)爭，沒有陷害，就像生存在幻境中似的。他們就是慧骃族。他們?nèi)︷B(yǎng)一種叫做“耶胡”的人形怪物，讓他們?yōu)樽约簞谧鳌Ｒ驗槿祟惖耐庑慰崴埔?，又從格列佛口中得知人類有一些他們所不可理喻的“撒謊”、“貪婪”等邪惡行徑，所以慧骃族的首領對人類十分排斥?！盎垠S”絕不溺愛小馬，而是訓練它們的孩子在陡峭的山坡上來回奔跑，或者在堅硬的石子地上奔來奔去，以此來鍛煉孩子們的體力、速度和毅力。 答案： （1）在保護水坑（水源）的斗爭中，龍光華被特務毒打，因傷勢過重而犧牲；全體戰(zhàn)友向特務提出悼念龍光華及改善待遇等要求被拒絕。 （2）示例一：絕不溺愛子女。18歲以前，不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶。在夏天，它

36、們早晚都到戶外吃兩個鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。 示例二：讓子女接受艱苦的訓練。讓子女們在陡峻的山嶺上跑上跑下，或者在堅硬的碎石地上跑來跑去，以此訓練它們的體力、速度和耐性。它們跑得渾身出汗時，就命令它們跳進池塘或河里，全身浸在水中。 示例三：定期檢驗運動情況。每年集會四次，表演跑、跳技能和其他體力或技巧方面的本領。 示例四：重視子女們的學習。讓它們學習克制、勤勉、操練以及整潔等課程。 　 五、閱讀下面的文字，回答下列各題．（14分） 10．（14分） 至深至純師生情 ﹣﹣與周有光先生二三事 ①在北京大學中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我

37、便有幸成了先生的學生。后來，我和先生的來往增多。 ②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝 銘鑒先生提及為周先生出版文集的事。郝先生對 周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周 有光語文論集》，并由他自己擔任責編，不過要 我大力協(xié)助。我把這件事報告給周先生，他也很 高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交 給出版社時，刪去了這句話。因為這些文章是周 本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時沒有具體署名由誰主編，只在《出版說明》里

38、提到“論集的編選工作主要由北京大學蘇培成同志承擔”，這就足夠了。 ③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復印做編輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。 ④2007年5月，吳玉章基金委員會開展第五屆人文社會科學獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部《周有光語文論集》，親自送到中國人民大學科研處申

39、請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學著作評選小組，組長是胡明揚先生。8月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學中文系教授郭錫良說：“我認為在語言學類參評的圖書中，只有《周有光語文論集》夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應，這部書最后被評為特等獎。 ⑤在那次評選活動中，有一部參評圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》．胡明揚先生要我仔細看看這本書，提出初步的意見供各位評委參考。我認真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的

40、讀后意見。指出：“把漢字說成是表意文字。不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學和文字學。不妥。文字學在邏輯分類上屬于語言學，但是語言學的理論不能胡亂用于文字學?！? ⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬

41、佩。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語文書簡》出版。書中收入我們之間往來的信件118封?！墩Z文書簡》出版后，語言學界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了《語文書簡》，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭睿蛯懥诉@篇文章，用以自勉。 （選文有改動） （1）選文是按照怎樣的順序組織材料的？ （2）選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？ （3）從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？ （4）選文第⑦段引用語言學界一位有影響專家的話，有哪些作用

42、？ （5）你認為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？ 【解答】（1）本題考查記敘順序的判斷。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從文中不同段落中出現(xiàn)的時間詞：“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”，可以看出這篇文章是按時間先后的順序來組織材料的。 （2）本題考查代詞指代對象的理解。代詞的指代對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。 結(jié)合②③兩段的內(nèi)容來看，“我終于了卻了這樁心

43、事”指的就是第②段首提到的“要為周先生出版多卷本文集”一事。 （3）本題考查人物精神的提煉。解答此題要結(jié)合段落中的具體事件來分析。 文章第⑥段主要寫周先生在102歲高齡時，僅僅是為了弄清一句話的意思，在病床上將一本厚厚的英文書，用不到半個月的時間看完，可見周先生是一個治學嚴謹，對知識渴求的人，他用實際行動為我們詮釋了什么是“活到老，學到老”。據(jù)此整理出答案。 （4）本題考查文章末段的作用分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。 從內(nèi)容上看，語言學界一位有影響專家的話，表現(xiàn)了周先生對我的影響重大，而且他的信對別人也有重大的教育意義，以此來突出周先生的人格魅力，起到點明中心的作用；從結(jié)

44、構(gòu)上看，這句話中的“師生情有多深、多純，多么珍貴”，正是本文的標題，起到了篇末點題的作用。 （5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要理解事件內(nèi)容，分析其中透露出的師生情。 本文標題為：“至深至純師生情”，文章選取的事都能表現(xiàn)我與周先生的這種情感，解答時從文中選擇一個你認為最能正面體現(xiàn)這種情感的事情，加以分析與闡述即可。如：我為周先生出版多卷本文集的過程中，不辭辛苦，周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，但我就刪去了這句話，表現(xiàn)我為了老師不計名利，我們之間的真情是深厚且純真的。 答案： （1）按照時間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事情。 （2）要為周先生出

45、版多卷本文集。 （3）活到老，學到老；治學嚴謹，求知欲強。 （4）點明中心（揭示主題）；照應題目（點題）。 （5）示例一：“我”為周先生出版多卷本文集，不計名利。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，而“我”刪去了這句話。 示例二：“我”看到征集評獎作品公告后，購買了三部周先生的文集，親自申請參評，最終被評為特等獎。 示例三：“我”擔任評委時，對一參評書有的地方拿不準，請周先生幫助審閱，很快就收到周先生的讀后意見。 示例四：周先生和“我”的通信集《語文書簡》出版，書中收入我們之間往來信件118封。 　 三、第三部分（22題，50分） 11．（50分）作文 “

46、了不起”的意思是： ①不平凡，（優(yōu)點）突出 ②重大；嚴重。 根據(jù)你對這個詞語的理解。，請以“了不起”為話題，寫一篇文章 要求： ①題目自擬 ②有真情實感 ③文體不限； ④不少于600字（寫成詩歌不少于30行） ⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。 【解答】【范文】 我真了不起 那是去年夏天的一個中午，我去參加鋼琴考級，我要考的是五級。坐在地鐵上，我一邊用手在腿上彈，一邊唱著曲兒。盡管我已經(jīng)彈了一遍又一遍，琴譜也背得滾瓜爛熟，可我的心還是忐忑不安，心怦怦直跳。媽媽見了，鼓勵我說：“別害怕，你練得那么熟，肯定沒問題的！” 下了地鐵，我和媽媽來到了考場大

47、廳，只見有的同學在使勁地練曲子，有的同學在大廳里踱來踱去，還有的同學緊張得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼兒，腿直哆嗦，忍不住哭起來。媽媽見了，說：“小丫已經(jīng)是初中學生了，怎么能哭呢？別緊張，沒事的，只要盡力而為，考不過也沒關系?！蔽衣犃藡寢尩脑?，心里才稍微好受了一點。 突然，我聽到有人高喊：“0235﹣0244號進場！”0244？這不正是我的號碼嗎？我的腦里忽然一片空白，如同電腦死機。 我迷迷糊糊進了考場，不曉得是怎么進來的，不曉得是怎么坐下的，更不曉得媽媽剛對我說了些什么。輪到我彈了，頃刻間，我忽然忘記了那三首被我背得滾瓜爛熟的曲子怎么彈，急得像熱鍋上的螞蟻，鼻子一酸，

48、不爭氣的眼淚差點流了下來。評委老師大概是看慣了這種情景，面帶微笑地說：“來，小同學，別緊張，學老師深呼吸一口，就沒事了。”我照著老師的樣子，深深地吸了一口氣，抬起手，彈了起來。那流暢、美妙的音樂從我指尖流過，我一下子自信起來，完全沉浸在了音樂中，平時我經(jīng)常彈錯的音，今天一個也沒錯。那琴聲時而高亢激昂，時而委婉深沉。彈完了三首曲子，我向老師深深鞠了一躬，走出了考場。 一出考場，媽媽就問：“感覺怎樣？彈錯音沒？老師說什么了沒有？”我沖著她做了一個“V”字，自信滿滿地說：“沒問題，肯定過！” 兩個月過去了，證書發(fā)了下來。我打開一看，哇，我合格了！聽說這次考試非常嚴格，沒有人得“優(yōu)秀”，連“良好”也被算成了“合格”。媽媽看了，說：“小丫，你太棒了，五級考出來了！”同學們知道了，也紛紛向我豎起了大拇指。我想：我真了不起！