《人教版九下數(shù)學教學工作總結（共11篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九下數(shù)學教學工作總結（共11篇）（42頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人教版九下數(shù)學教學工作總結（共11篇） 第1篇：人教版九年級下數(shù)學教學工作總結九年級下數(shù)學教學工作總結 結合本校實際，我制訂了學科的中考目標，同時，制定了完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學生的現(xiàn)狀，以強烈的科研意識投身于教學中，群策群力，團結協(xié)作，積極努力，出色完成了學校的任務，取得了較優(yōu)異成績.一． 依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛 我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于2次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學_的機會，積

2、累了不少好的經驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。 二． 抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境 而學生是學_的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法 我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生-

3、--輔導。優(yōu)生有較好的思維_慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學_的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練_題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學_上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學_積極性。 數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學

4、_興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成.三． 加強對教材的研究，營造課堂教學高效益 實施素質的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，我們初三能取得好成績，也就是因為有前兩年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復_的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間 里，把六本書復_好.不

5、講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練_時間，而練_題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有

6、代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練_，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功.一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班級成績不錯。成績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學_，向各學科學_，向同行學_，為工作作出應有的貢獻. 第2篇：人教版九年級數(shù)學下教學計劃人教版九年級數(shù)學下冊

7、教學計劃 楚都中學江平 一、基本情況分析 1.學生情況 本期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學課。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學_數(shù)學的興趣漸濃，學_的自覺性明顯提高，學_成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，尤其是女生，面對難一些的數(shù)學題，都做得不太好，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。 2.教學內容分析 本期教學進程主要分為新課教學和總復_教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系

8、。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化?？倧蚠是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復_使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運

9、用所學知識分析和解決問題。 二、教學目標 師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。 三、提高教學質量的主要措施 1.加強協(xié)作備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測，統(tǒng)一評比。讓數(shù)學更貼近學生的生活。 “新課標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處

10、處有生活。 2.激發(fā)學生的學_積極性，切實使學生成為數(shù)學學_的主人。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學_的主人，教師是數(shù)學學_的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。 3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學_的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代技術是改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學_，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學_和工作模式。因此，本學期我將充分利用學

11、校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。 5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學_。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之，備課組、教研組的 核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。 6.加強復_的系統(tǒng)性。總復_是本期教學至關重要的一環(huán)，復_的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量?？倧蚠要特別注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。 7.抓住復

12、_的重難點?？倧蚠要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。 四、教學進度 周次教學內容周課時1--2二次函數(shù)10 3-4相似11 5—6銳角三角函數(shù)9 6—7投影與視圖9 7第一講 數(shù)與式和測試與評講8第二講 方程與不等式和測試與評講8第三講 函數(shù)9函數(shù)測試與評講 9第四講 統(tǒng)計與概率10第五講 基本圖形10第六講 圖形與變換；11第七講 角、相交線平行性；11第八講 三角形12第九講

13、四邊形12第十講三角函數(shù)13第十一講圓13—16強化模擬訓練 并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）專題一 選擇題專題 專題二 開放探索題專題三 閱讀理解題 專題四 方案設計題 專題五 跨學科綜合題專題六 動手操作題 專題七 圖表信息題 專題八 數(shù)學應用問題 專題九 數(shù)學綜合題 專題十 課題學_ 17初中學生學業(yè)考試 負責人 譚靜 段立明 江平徐愛豐 譚靜 段立明 江平 徐愛豐譚靜 段立明江平 .2.22 第3篇：人教版九年級數(shù)學下教學計劃人教版九年級數(shù)學下教學計劃 何銀平 一、基本情況分析 1.學生情況 本學期我授九 一、二班的數(shù)學課。由于一些學生數(shù)學基礎太差，學

14、生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。 2.教學內容分析 本期教學進程主要分為新課教學和總復_教學兩大階段。新課教學還剩兩張。第二__章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學_有鞏固和提高的作用。第二__章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相

15、互轉化；課題學_：制作立體模型。總復_是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復_使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。 二、教學目標 師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。爭取在中招考試中取得良好成績。 三、提高教學質量的主要措施 1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。 “新課標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要

16、結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。 2.激發(fā)學生的學_積極性，切實使學生成為數(shù)學學_的主人。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學_的主人，教師是數(shù)學學_的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。 3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學_的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代技術，實現(xiàn)教學手段

17、的現(xiàn)代化。現(xiàn)代技術是改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學_，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學_和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒 體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。 5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學_。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來。”的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。 6.加強復_的系統(tǒng)性。總復_是本期教學至關重要的一環(huán)，復_的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的

18、理解程度和掌握的質量?？倧蚠要特別注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。 7.抓住復_的重難點?？倧蚠要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。 四、教學進度（見下頁） 四、教學進度 周次教學內容 1、2銳角三角函數(shù) 3投影與視圖 4、5全面復_九年級下冊數(shù)學6數(shù)與式和測試與評講 7基本圖形 ；圖形與變換；角、相交線平行線 8方程與不等式和測試

19、與評講 9三角形；四邊形 10函數(shù) 11函數(shù)測試與評講 12圓 13統(tǒng)計與概率 14三角函數(shù) 15—期末強化模擬訓練 并穿插講解專題 專題一 選擇題專題專題二 開放探索題 專題三 閱讀理解題專題四 方案設計題 專題五 跨學科綜合題專題六 動手操作題 專題七 圖表信息題專題八 數(shù)學應用問題 專題九 數(shù)學綜合題專題十 課題學_ 第4篇：人教版九年級下學期數(shù)學教學計劃—學年度九年級數(shù)學下學期教學計劃 本學期是初中學_的關鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復_的教學時間緊，任務重，要求高

20、，如何提高數(shù)學總復_的質量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復_計劃。 一、學情分析 本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎不夠好,學_積極性不高，部分男生學__慣不太好，家長也不夠重視，學生整體上由于平時學_不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。 二、教學內容分析 本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最后一章結束，接下來就是整體初中內容的有計劃復_，復_的教學內容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：實數(shù)與統(tǒng)計、方程與函數(shù)、解直角三角形、三角形、四邊形

21、、圓是學業(yè)考試中的重點內容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復_階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題： （1）審題不清，不能正確理解題意； （2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙； （3）對所學知識綜合應用能力

22、不夠； （4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。 三、教學計劃與措施 1、認真研讀學_課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，每一個得分點。 2、扎扎實實打好基礎。重視課本，系統(tǒng)復_。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復_時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。 3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。初中數(shù)

23、學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。 （1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復_，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 （2）狠抓重點內容，適當練_熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學_與訓練，以便適應這類題型。 4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學

24、經驗；同時經常聽取學生良好的合理化建議。 第5篇：人教版九年級數(shù)學下冊教學計劃—學年度第二學期 人教版九年級數(shù)學（下冊）教學計劃 一、基本情況分析 1.學生情況 本學期我繼續(xù)任教九年級的數(shù)學課。通過一個學期的努力，學_成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是本學期教學的首要地位。 2.教學內容分析 本期教學進程主要分為新課教學和總復_教學兩大階段。新課教學共分四章。第二十六章《反比例函數(shù)》共分兩節(jié)。首先介紹反比例函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質。然后探討實際問題

25、與反比例函數(shù)的聯(lián)系。第二十七章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第二__章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一

26、節(jié)的學_有鞏固和提高的作用。第二__章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學_：制作立體模型。總復_是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復_使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。 二、教學目標 師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。 三、提高教學質量的主要措施 1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。 “新課標”強調在教學中要引導

27、學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。 2.激發(fā)學生的學_積極性，切實使學生成為數(shù)學學_的主人。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學_的主人，教師是數(shù)學學_的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。 3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，

28、使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學_的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學_。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來。”的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。 5.加強復_的系統(tǒng)性。總復_是本期教學至關重要的一環(huán)，復_的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量?？倧蚠要特別注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目

29、可循。 6.抓住復_的重難點。總復_要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 7.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。 四、教學進度 周次 教學內容 周課時 1--3 反比例函數(shù) 8 4-6 相似 11 7--8 銳角三角函數(shù) 9 9--10 投影與視圖 9 11 第一板塊： 第一章 數(shù)與式 12 第一板塊： 第二章 方程（組）與不等式（組） 13 第一板塊： 第三章 函數(shù)及其圖像 14 第一板塊：

30、 第四章 幾何初步知識與三角形 第一板塊： 第五章 四邊形 15 第一板塊： 第六章 圓 16 第一板塊： 第七章 圖形與變換 第一板塊： 第八章 統(tǒng)計與概率 17 --18 第二板塊： 熱點問題突破 專題一 圖表信息 專題二 閱讀理解 專題三 開放與探索 專題四 歸納與猜想 專題五 實驗操作 專題六 方案設計與決策 19 初中學生畢業(yè)考試 第6篇：人教版九年級數(shù)學下冊教學計劃人教版九年級數(shù)學下冊教學計劃 雷寨中心校 雷潤霖 基本情況分析 1.學生情況 通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學_數(shù)學的興趣漸濃，學_的自覺性明顯提高，學_成績在

31、不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。 2.教學內容分析 本期教學進程主要分為新課教學和總復_教學兩個階段 新課教學共分兩章。第二__章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第二__章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，課題學_：制作立體模型。 總復_是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復_使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析問題和解決問題。 二

32、、提高教學質量的主要措施 1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。在今后的數(shù)學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。 2.激發(fā)學生的學_積極性，切實使學生成為數(shù)學學_的主人。把課堂 還給學生，向學提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。 3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學_的過程是一個“動手做、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。本學期我將充分利用學校

33、的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。 5.做好教師間的團結協(xié)作，積極向其他教師學_。我將努力學_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。 6.加強復_的系統(tǒng)性?？倧蚠是本期教學至關重要的一環(huán)，復_的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量。總復_要特別注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。 7.抓住復_的重難點?？倧蚠要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運

34、用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。 四、教學進度（周次） 1 第二十六章反比例函數(shù) 2-3 第二十七章相似 4 第二__章銳角三角函數(shù) 5 第二__章投影與視圖 6 第一講數(shù)與式、測試與評講 7 第二講方程與不等式、測試與評講 8 第三講函數(shù)、函數(shù)測試與評講 9 第四講統(tǒng)計與概率、測試與評講 10 第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講 角、相交線平行性； 11 第八講三角形 ；第九講四邊形 12 第十講三角函數(shù)； 第十一講圓 13-14 強化模擬訓練 ； 并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解） 專題一選擇題、填空題專題 專題二開放探索題 專

35、題三閱讀理解題 專題四方案設計題 專題五跨學科綜合題 專題六動手操作題 專題七圖表信息題 專題八數(shù)學應用問題 專題九數(shù)學綜合題 專題十課題學_ 二〇一六年 二月二十日 第7篇：數(shù)學人教版九年級下冊教學反思變與不變 多變歸一 ——探究旋轉相似型的解法教學反思 大西關學校 張百敏 本節(jié)課通過具體實例認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉和圖形的相似,探索它們的基本性質是《課標》對圖形的旋轉和相似的基本要求。通過圖形的運動、變化,往往能獲得對圖形性質的猜測,圖形的運動、變化也是探究幾何問題思路、尋找解決幾何問題方法的重要途徑。 旋轉相似型專題復_由于九年級學生已經有了一定的空間觀念，并具備一定

36、的自學能力，所以本節(jié)課中，應多為學生創(chuàng)造自主學_、合作探究的學_機會，讓他們主動參與、勤于動手。 在幾何問題的分析中，組成一個幾何問題的圖形的最簡單、最重要、最基本的，但又是具有特定的性質，能明確地闡明應用條件和應用方法的圖形，稱為基本圖形。基本圖形分析法，就是一種建立在對圖形和圖形的性質的認識、分析、應用基礎上的思考方法和分析方法。但是在實際教學中，如何把軟件應用進課堂，讓學生能夠利用軟件進行自主的學_是需要我們去探索和嘗試的。如何更好的構建學生對于基本圖形分析法的理解與掌握也是我們急需去研究和實踐的。所以我在課堂上大膽讓學生上臺講解，既鍛煉了學生本人，也使生生間的交流更易接受。 在_題

37、課的教學中,要提高課堂教學的有效性,關鍵要教給學生將復雜問題簡單化,在較短的時間內抓住問題的本質,這樣可以達到舉一反 三、觸類旁通的目的.這一切都需要教師在教學過程中不斷地培養(yǎng)學生挖掘、提煉、總結基本圖形,以達到＂做一題,通一類,會一片＂的效果,從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)造性地解決問題的能力?；灸Ｐ陀谛?以不變應萬變，變式訓練中要找準基本圖形。 幾何教學中遇到過許多學生做了很多_題，但成績還是提高不上去，主要原因是不善于總結和思考，誤以為只要多做題就一定能把成績提上去，所以盲目地陷入題海戰(zhàn)術，每次拿到題目，不管怎么樣盲目就開始解答，花費的時間很多但效果很差。殊不知很多的_題都來源于平時常

38、見的一些基本圖形，甚至有些難題也只不過把幾個知識點巧妙地結合起來罷了，所以學_要從根本做起，這樣學_才能真正做到減負高效。 第8篇：數(shù)學計劃總結新人教版九年級數(shù)學下學期教學工作計劃一、基本情況分析數(shù)學備課組共有7位成員。目前,九年級數(shù)學新課程已經基本完成，已進入復_備考階段,同學們如何在有限的時間內科學安排備考,提高復_效率,現(xiàn)結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。 二、指導思想和要求初三數(shù)學復_要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分關注新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，關注《課程標準》中調整的內容及變化的要求，使教學確實具有

39、實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網絡，重視能力培養(yǎng)。抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復_更加高效優(yōu)質。 三、學情分析我校九年級今年共14個班。由于在 七、八年級階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學_抓得不緊，尤其是學生基礎差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學_數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學_數(shù)學的

40、_慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。根據(jù)往屆學生復_過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題： 1、只跟不走部分學生認為中考復_就是把初中的數(shù)學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復_課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學_成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復_中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學_積極性提高他們的學_興

41、趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的_慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練_，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學_的生命。 2、只看不寫一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其對于我們學?；A較差的學生多數(shù)有這個毛病。加強分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練_

42、和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達水平。中考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。 3、只練不想只埋頭拉車，不抬頭看路。中考復_資料五花八門，這些同學在復_中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復_中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。學_數(shù)學離不開做題，但要精，并在做題后要認真反思、分析，總結出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。 四、教學措施：1.了解命題趨勢，把握復_方向《初中數(shù)學課程標準》是中考復_的指導性文

43、件，認真鉆研《初中數(shù)學課程標準》和近幾年的中考試題，尤其是臨沂市中考試題，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點,把有限的時間用來突破重點，加強復_的目的性、針對性。2.加強基礎知識，把握通性通法復_最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應用，重視課本_題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應有作用。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近

44、幾年中考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說中考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將二次函數(shù)和等腰三角形、直角三角形就、三角形相似以及三角形最值等問題綜合起來可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了幾何的基本方法，也是近年來各地區(qū)的高頻率考題。3.加強薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重根據(jù)自己的實際情況，在后期復_中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內容：函數(shù)、方程不等式、三角形四邊形、圓要進行強化復_。這些內容既是教學的重要內容，又是中考的重點，而且常考

45、常新，經久不衰。因此，在復_備考中，要圍繞上述內容重點復_，保證復_時間、狠下功夫、練_到位、反思到位。4.構建知識網絡結構，注重知識交匯點的復_“在知識網絡交匯點設計試題”是近幾年中考命題改革反復強調的重要理念之一。數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是中考命題的熱點，因此，在復_中要注意知識間的聯(lián)系與結合。如，函數(shù)與方程不等式、函數(shù)與圓等等。在復_備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網絡化知識體系。5.強化數(shù)學思想，提高思維能力數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中。因此數(shù)學思想

46、方法是中考考查的重要內容。常用的數(shù)學方法有配方法、換元法、待定系數(shù)法、；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復_中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力。6.注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性復_中除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”、“要分數(shù)”,仔細研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點,力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在_題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范

47、性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好_慣。中考是人生中關鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務實高效,才能笑傲考場,博取功名。 五、（1）教學進度安排表周 次時間內 容重 點、難 點活動主題12.17-2.21期末卷講評，銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)的概念，特殊角的三角函數(shù)值，銳角三函數(shù)的應用期末卷講評及分析成績22.24-2.28投影與視圖，有理數(shù)，實數(shù)，二次根式有關的概念及計算檢測題測試及講評32.28-3.3整式的加減，整式的乘除，因式分解，分式與分式方程有關的概念及計算經驗交流立標課43.3-3.7一元一次方程，二元一次方程組，一元一次不等式組

48、有關概念及計算，不等式組的解集確定方法經驗交流示范課53.10-3.14一元二次方程，一次函數(shù)，反比例函數(shù)一元二次方程的解法應用，一次函數(shù)，反比例函數(shù)的圖像及性質檢測題測試及試卷講評63.17-3.21二次函數(shù)、圖形認識初步、投影與視圖二次函數(shù)的概念，性質和圖象平行的性質和判定立標課73.24-3.28對稱平移與旋轉、三角形、平行四邊形概念性質與判定檢測題測試及試卷講評83.31-4.4相似、勾股定理、銳角三角函數(shù)性質判定及應用匯報課94.7-4.11圓的基礎知識、與圓有關的位置關系性質判定及證明試卷講評104.14-4.18圓的有關計算、統(tǒng)計、概率圓的有關計算、概率的計算成績分析及試卷講評1

49、14.21-4.25畢業(yè)考試成績分析及試卷講評124.28-5.2方程與不等式、函數(shù)及其圖像、三角形與四邊形計算與證明示范課135.5-5.9圓、統(tǒng)計與概率、數(shù)學方法計算與證明匯報課145.12-5.16數(shù)學思想、閱讀理解、探索性問題《應用性專題》 沖刺訓練，小題訓練匯報課155.19-5.23開放性問題、操作性問題《應用性專題》 沖刺訓練，小題訓練匯報課165.26-5.30綜合模擬訓練自由復_；適應性訓練 一、二；各人回頭看匯報課176.2-6.6綜合模擬訓練自由復_；適應性訓練 三、四；各人回頭看匯報課 第9篇：人教版學年數(shù)學教學工作總結人教版----學年度第二學期八年級數(shù)學教學

50、 工作總結 時間過得真快，一學期轉眼結束，回顧一學期以來所做的各項工作，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。現(xiàn)將一學期以來的工作總結如下： 一、業(yè)務學_ 不斷加強學_及提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周業(yè)務學_，緊緊圍繞學_新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學_新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學_新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到

51、實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 二、新課改 通過學_新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學_成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果. 三、教學研究. 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學_和應用的

52、同時，我積極探索教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮教師為主導的作用 1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。 2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經

53、常在一起討論教學問題。多聽公開課，自己多上公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。每學期在校內聽課至少30節(jié)以上。 4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學_情況，以便在輔導中做到有的放矢。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。 2、教法不靈活，不能吸引學生學_，對學生的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學_不深入。對學生的自主學_，合作學_，缺乏理論指導. 4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學_態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復_

54、時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強學_，學_新課標下新的教學思想。 2、學_新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 3、多聽課，學_同科目教師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度。 5、加強教學反思，加大教學投入。 .07 第10篇：人教版六年級下冊數(shù)學教學工作總結人教版小學六年級下冊數(shù)學教學總結 時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來,本人認真執(zhí)行學校教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教

55、學方法，全面提高教學質量，全面落實素質，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質、技能，培育學生創(chuàng)新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。如下，本人就這個學期來,數(shù)學教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。 一、求新思變，積極探索、改革教學 怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變

56、思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學_新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。 二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、

57、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲， 教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。 三、注重常規(guī)，提高質量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作 用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每 一節(jié)課的課

58、前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學 難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點 因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。 而要根據(jù)教學知識的特點及學生學_情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興 趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán) 節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學_情況有準確的把握，才 能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生， 真真地把課堂教學落到實處）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充 分的準備，每一課針

59、對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌 握情況、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師 與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌 握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常 規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教 學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以 開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層 次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助 學生訂正錯誤、彌補學生知識

60、漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù) 學素質。 四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣 學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解 能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基 礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的 方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教 學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們 的學生興趣，注重他們的學__慣培養(yǎng)。 五、作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識 學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個

61、知識 點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系 統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去 理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個 單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。 當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉， 課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我 將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的 教學工作中改進和加強。 年7月 第11篇：人教版數(shù)學三年級下冊教學工作總結人教

62、版數(shù)學三年級下冊教學工作總結 短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作如下總結： 一、把握教材，認真?zhèn)湔n。 本期我所任教的是三年級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重，其中知識點包括位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學內容。 教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎知識的

63、傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。 二、激發(fā)學生學_興趣，提高課堂教學效率。 教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學_數(shù)學，比如，在進行小數(shù)的初步認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學_興趣；在進行長方形、正方形的面積的教學中，我讓學生動手量，拼等方法，提高學生的參與意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待差生學_積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學_的信心。 三、認真地進行教學反

64、思 教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學_其他有經驗的教師的優(yōu)秀經驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學_氛圍有所加強，學_興趣有所提高，基本會積極主動的學_。 四、扎實做好作業(yè)批改 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種教學輔助資料進行篩選，力求每一次練_都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學

65、方法，做到有的放矢。 五、培優(yōu)轉差工作 在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學_知識性的輔導，更重要的是學_思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學_的重要性和必要性，使之對學_萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學_并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學_中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學_轉化到自覺的求知上來。使學_成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學_的方法，

66、提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。 六、存在問題及今后改進措施 在教學工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學_積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。 在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變： 第一、培養(yǎng)學生良好的學__慣，即在興趣培養(yǎng)及_慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。 第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。 1.圍繞生活實際設計數(shù)學活動。 2.在活動中實現(xiàn)學_方式的轉變。 第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。 在今后的教學工作中，我一定克服自身的不足，關心每一位學生，努力讓每一位學生在學_中感受到學_的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學_數(shù)學，感受成功的喜悅，全面提高教學質量。 湘教版九下數(shù)學教學工作總結 人教版九年級數(shù)學下冊教學工作總結 新人教版九下數(shù)學教學工作總結（共3篇） 八下人教版數(shù)學教學工作總結 人教版八年級數(shù)學下教學工作總結