《學(xué)校工作總結(jié)加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校工作總結(jié)加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇）（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校工作總結(jié) 加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇） 第1篇：加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校 制度建設(shè)在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用，這也成為了工作者的共識(shí)。目前，在學(xué)校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制約學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部管理、實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的一個(gè)瓶頸。因此，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)成了擺在學(xué)校管理者面前的一件大事。制度建設(shè)在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用，這也成為了工作者的共識(shí)。目前，在學(xué)校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制約學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部管理、實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的一個(gè)瓶頸。因此，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)成了擺在學(xué)校管理者面前的一件大事?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勗谥贫冉?/p>

2、設(shè)方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 一、加強(qiáng)制度建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)是依法治教、學(xué)校依法自主辦學(xué)的必然要求，是推進(jìn)現(xiàn)代化的必然選擇，是調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的必由之路，是事業(yè)適應(yīng)新發(fā)展、面向新世紀(jì)的必然要求。作為義務(wù)學(xué)校，只有堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，才能在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，不斷加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，發(fā)揮學(xué)校的功能，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。 二、加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)遵循的原則 一是以人為本的原則?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展，是學(xué)校的核心。學(xué)校制度建設(shè)中，如教學(xué)管理制度、重大問題決策制度、學(xué)_制度等等，要注重教師和受者發(fā)展的要求

3、。在學(xué)校制度的建立和完善過程中，注重師生的合法權(quán)益的保護(hù)和保障。二是民主集中制的原則。在制度建設(shè)過程中，由于多方面的原因，很多時(shí)候一些意見是不統(tǒng)一的。這就需要在充分論證、反復(fù)斟酌的前提下，堅(jiān)持民主集中制的原則，少數(shù)服從多數(shù)，最終落實(shí)具體的條款、細(xì)則。三是科學(xué)化的原則。任何一項(xiàng)制度的建立，都要體現(xiàn)科學(xué)、合理，都要體現(xiàn)公平、公正，符合絕大多數(shù)人的利益。四是與時(shí)俱進(jìn)的原則。制度在執(zhí)行過程中，隨著時(shí)間的推移，形勢的發(fā)展，可能會(huì)出現(xiàn)“不實(shí)用”的情況。此時(shí)就需要對(duì)這些制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、修改和完善，讓制度能夠與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)出制度的生命活力。 三、加強(qiáng)制度建設(shè)的一些做法 （一）完善制度，裝訂成冊(cè)為了加強(qiáng)

4、學(xué)校制度建設(shè)，提高各項(xiàng)工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平，我校在合校以來大規(guī)模地進(jìn)行了制度的修訂和完善，內(nèi)容涉及教學(xué)、干部職責(zé)、年級(jí)組長教研組長職責(zé)、各功能室職責(zé)、各類教師崗位職責(zé)、人事管理制度、黨員有關(guān)制度、財(cái)務(wù)制度、評(píng)職晉級(jí)制度、評(píng)優(yōu)選先制度、安全管理制度等。將這些修正后的制度、條例、職責(zé)、細(xì)則、辦法等匯編成冊(cè)為《三道堰學(xué)校規(guī)章制度匯編》。 （二）突出重點(diǎn) 1、教學(xué)教研教學(xué)教研作為學(xué)校的中心工作，建立有關(guān)制度應(yīng)注重其全面性、可操作性、規(guī)范性。學(xué)校擬定了《教導(dǎo)處、教科室工作職責(zé)》、《教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度》、《教研工作條例》、 《教研組工作職責(zé)》、《課堂教學(xué)評(píng)估制度》、《各學(xué)科教師工作職責(zé)》、《

5、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《教學(xué)論文評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)制度》等規(guī)章制度，以此保障和推動(dòng)教學(xué)教研工作的開展，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的規(guī)范化。特別是《三道堰學(xué)?？冃Э己霜?jiǎng)勵(lì)方案》的制定和實(shí)施，給抓教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。 我校認(rèn)真規(guī)范了學(xué)_制度，要求教師要準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)_，認(rèn)真做好會(huì)議記錄。教師每節(jié)課要有教學(xué)反思，每期交一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足每門課程，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換功課，私自調(diào)課作曠課處理。 在備課上，我校要求做到“五備”：備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教具。在教案書寫上，要求做到“八有”：有課題、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)過程、有作業(yè)安

6、排、有板書設(shè)計(jì)、有教后記。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，做到“三不”：不上無準(zhǔn)備的課、不上“隨意課”、不上只關(guān)注優(yōu)生的課。 課堂力求“五多”：多采用直觀教學(xué)，多采用普通話教學(xué)，多與生活相聯(lián)系，多給學(xué)生思考的余地，多做課后反思。在新教師的培養(yǎng)上，學(xué)校采取了一系列措施加快其成長，縮短成長周期，如拜師學(xué)藝，上匯報(bào)課，聽、評(píng)課，新教師賽課等。 2、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先是學(xué)校每個(gè)階段都會(huì)碰到的問題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學(xué)校必須有相應(yīng)的制度、條例。我校在縣教委的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，制定了以教學(xué)實(shí)績?yōu)橹鞯目己思?xì)則。我校除評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組等外，還根據(jù)實(shí)際情況增加了優(yōu)秀女工、優(yōu)秀班主任

7、的評(píng)選。 3、教職工崗位職責(zé)為了調(diào)動(dòng)每個(gè)教職工的積極性，規(guī)范管理，同時(shí)明確工作職責(zé)，我校逐步完善了每個(gè)崗位的崗位職責(zé)。在實(shí)施過程中，就用崗位職責(zé)來考核教職工，做到有“制度”可依。 4.逗硬兌現(xiàn)，規(guī)范管理制度是用來管理全體教職工、促進(jìn)教學(xué)的，因此我校的制度都必須在實(shí)際工作中落實(shí)，任何人不能違背。在執(zhí)行制度時(shí)，我們做到“三不”、“三要”。三不——不認(rèn)人（領(lǐng)導(dǎo)、教師一個(gè)樣），不打折扣，不推延執(zhí)行時(shí)間。三要——要摸清情況，要把握好標(biāo)準(zhǔn)，要做好善后工作。 四、取得的一點(diǎn)成績 多年來，由于有了切實(shí)可行的制度作保障，所以學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利推進(jìn)，教師們心往一處想，勁往一處使，圍繞著學(xué)校的總體思路、長遠(yuǎn)

8、規(guī)劃，各司其職、各負(fù)其責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，形成了良好的工作氛圍，取得了一定的成績。 學(xué)校取得了“縣級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ笆行ｏL(fēng)示范?！狈Q號(hào)。 總之，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為一所學(xué)校，各項(xiàng)工作的順利開展，更離不開“規(guī)矩”的規(guī)范和約束。我校多年來，形成了“以制度管理人”的格局，但隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校制度還有很多不夠完善的地方，這將在以后的實(shí)際工作中進(jìn)一步改進(jìn)，我們將用更具時(shí)代氣息、更加符合校情、更具實(shí)用性的 各項(xiàng)制度條例來保障學(xué)校工作的順利開展。 第2篇：校工會(huì)加強(qiáng)制度建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)校工會(huì)加強(qiáng)制度建設(shè)工作總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié) 校工會(huì)加強(qiáng)制度建設(shè)工作總結(jié) 在年召開的校黨委二屆五次全

9、體（擴(kuò)大）會(huì)議上，學(xué)校黨委作出工作重心向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移的重大舉措，提出加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，文化建設(shè)是先導(dǎo)，制度建設(shè)是保障。為落實(shí)二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)依法治校，校工會(huì)梳理工會(huì)工作規(guī)章制度，完善已有制度，建設(shè)新制度，制度建設(shè)取得了一定成效，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。 一 梳理工會(huì)規(guī)章制度，完善《工會(huì)規(guī)章制度匯編》 從上級(jí)法規(guī)文件、校工會(huì)文件及規(guī)定和校工會(huì)內(nèi)部管理規(guī)章制度三個(gè)大項(xiàng)，包括組織建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)、師德建設(shè)、評(píng)比表彰、經(jīng)費(fèi)管理、職工之家建設(shè)、子女上學(xué)、分房工作、協(xié)會(huì)工作、女工工作、計(jì)劃生育和內(nèi)部管理等12個(gè)小項(xiàng)對(duì)有關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行梳理。在原有《工會(huì)規(guī)章制度匯編》基礎(chǔ)上，完善已有制

10、度，添加新制度，使《工會(huì)規(guī)章制度匯編》更加完善。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自:好http:///) 二 加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)定 根據(jù)實(shí)際需要，在三屆一次教代會(huì)預(yù)備會(huì)議和正式會(huì)議上，討論并通過了《**科技大學(xué)第三次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)選舉辦法》，修改了《**科技大學(xué)教職工代表大會(huì)暫行條例》、《**科技大學(xué)教職工代表大會(huì)（工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)）提案工作暫行條例》，使教代會(huì)制度更加適應(yīng)新形勢的要求。 三 與時(shí)俱進(jìn)，探索建立新制度 為進(jìn)一步規(guī)范山?；▓@小區(qū)管理，為廣大教職工創(chuàng)造溫馨、和諧家園，年5月配合校綜治辦制定了《**科技大學(xué)山?；▓@小區(qū)管理暫行辦法》；為適應(yīng)計(jì)劃生育管理的新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)在

11、校學(xué)生的計(jì)劃生育管理，年9月制定了《**科技大學(xué)在校學(xué)生計(jì)劃生育管理辦法》，使在校學(xué)生的計(jì)劃生育管理有章可循，有法可依；為進(jìn)一步加強(qiáng)班車管理，確保班車安全運(yùn)行，完善了《**科技大學(xué)（**校區(qū)）教職工子女上學(xué)接送暫行規(guī)定》。 工會(huì)原有規(guī)章制度42項(xiàng)。一年來，修改了3項(xiàng)，保留了39項(xiàng)，新制定制度3項(xiàng)。 校工會(huì) 二OO九年四月二十日 第3篇：學(xué)校黨組織如何加強(qiáng)制度建設(shè)學(xué)校黨組織如何加強(qiáng)制度建設(shè) 制度建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性等特點(diǎn)，是保證黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)現(xiàn)的根本保障。根據(jù)十七大精神和黨章的要求，結(jié)合學(xué)校基層黨的建設(shè)的實(shí)際和學(xué)校工作特點(diǎn)，從強(qiáng)化學(xué)校

12、黨員的制度意識(shí)、規(guī)范制度建設(shè)行為以及創(chuàng)新制度建設(shè)思路三個(gè)方面進(jìn)行深入思考和實(shí)踐探索，進(jìn)一步明確學(xué)?；鶎狱h組織在教學(xué)和管理過程中的職責(zé)，充分發(fā)揮其“政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和民主監(jiān)督作用”。 一、學(xué)?；鶎狱h組織要從認(rèn)知、實(shí)踐兩個(gè)層面強(qiáng)化黨員的制度意識(shí) 辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中產(chǎn)生，并隨實(shí)踐而發(fā)展，認(rèn)識(shí)的根本目的是為了實(shí)踐，認(rèn)識(shí)的真理性也只有在實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)和證明。在新的歷史時(shí)期，伴隨著學(xué)校管理體制和運(yùn)行機(jī)制的變化、教職工群體結(jié)構(gòu)和整體要求的變化、黨員思想觀念與實(shí)踐行為的變化，學(xué)校黨員制度意識(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化，要從認(rèn)知和實(shí)踐兩個(gè)層面展開。 在認(rèn)知層面，學(xué)?；鶎狱h組織要幫助黨員深

13、刻認(rèn)識(shí)制度建設(shè)的重要性。首先，科學(xué)完備的制度體系是權(quán)力正確行使的保證。同志曾指出：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵??！笨茖W(xué)、公開和透明的制度，能有效監(jiān)督權(quán)力的行使。第二，黨的制度建設(shè)是保持黨員先進(jìn)性的根基。學(xué)校黨員是從事事業(yè)的專業(yè)人群，強(qiáng)化自身的制度意識(shí)，不僅能在政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活作風(fēng)等方面遵守和維護(hù)黨的制度，始終保持自身的先進(jìn)性，而且能促使教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。第三，黨的制度建設(shè)關(guān)系到學(xué)?；鶎狱h組織工作的規(guī)范化能否得以實(shí)現(xiàn)。制度建設(shè)使得工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，促使黨員從繁 瑣無序的工作細(xì)節(jié)中解脫出來，按規(guī)則辦事，從而促進(jìn)學(xué)?；鶎?/p>

14、黨組織工作向著規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化發(fā)展。 在實(shí)踐層面，學(xué)?；鶎狱h組織有必要促成黨員自覺參與并推動(dòng)制度建設(shè)。學(xué)校基層黨組織要通過對(duì)黨員的、引導(dǎo)來促成和維系主動(dòng)遵守的狀態(tài)，同時(shí)突出制度以人為本的一面，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，以切實(shí)可行的制度使黨員感受到其優(yōu)越性，進(jìn)而激發(fā)黨員參與制度建設(shè)的熱情。從總體上看，黨員參與制度建設(shè)的實(shí)踐可以分為兩個(gè)方面：一是監(jiān)督黨的根本領(lǐng)導(dǎo)制度和基本組織制度的實(shí)施，如黨的民主集中制、黨章所規(guī)定的“四個(gè)服從”等制度的落實(shí)情況；二是參與制訂、修改和完善學(xué)?；鶎狱h組織的一系列具體制度：如基層黨組織的工作條例、議事規(guī)則、干部民主考評(píng)制度、獎(jiǎng)懲制度等?？傊?，基層黨組織有責(zé)任引導(dǎo)黨員

15、積極參與到制度建設(shè)的實(shí)踐中來，并指導(dǎo)他們正確處理好制度建設(shè)過程中繼承與發(fā)展、堅(jiān)持與改革、完善與創(chuàng)新的關(guān)系。 二、學(xué)?；鶎狱h組織要從完善、落實(shí)、評(píng)價(jià)三個(gè)方面規(guī)范制度建設(shè)行為 理想中的制度建設(shè)框架包括相互聯(lián)系的三個(gè)方面：穩(wěn)定的制度體系、合理的制度實(shí)施細(xì)則、科學(xué)的制度評(píng)價(jià)機(jī)制?！胺€(wěn)定”意味著制度體系在理論上獲得認(rèn)可，在實(shí)踐中得到驗(yàn)證；“合理”意味著制度實(shí)施細(xì)則切實(shí)可行和操作高效；“科學(xué)”意味著制度評(píng)價(jià)機(jī)制符合評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律和客觀實(shí)際，并有效平衡著復(fù)雜利益群體的需求。為系統(tǒng)、科學(xué)、有效地加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織的制度建設(shè)，依此遠(yuǎn)景目標(biāo)和理想設(shè)計(jì)，通過分析和審視現(xiàn)狀、統(tǒng)籌全局、確定思路、設(shè)計(jì)行動(dòng)策

16、略，從而規(guī)范基層黨組織的制度建設(shè)行為。 1．學(xué)?；鶎狱h組織在制度建設(shè)方面存在的三個(gè)問題及相關(guān)建議點(diǎn) 在完善制度方面，少了些對(duì)制度的科學(xué)性及制度之間相關(guān)性的系統(tǒng)思考。完善制度包括了單項(xiàng)制度完善和制度體系完善。單項(xiàng)制度完善包括制訂新制度、改進(jìn)原有制度、刪減不合理制度。在實(shí)踐中，我們熱衷于創(chuàng)新黨組織制度的表現(xiàn)形式，而漠視其持久性和實(shí)效性；我們_慣于維持或新或舊的制度，而忽視對(duì)其進(jìn)行檢點(diǎn)和清理；我們沉溺于縱橫交織的制度體系中，而忘記審視各要素間的基本關(guān)系，因之，我們常常會(huì)感嘆基層黨組織在制度建設(shè)中，特別是在建立長效機(jī)制時(shí)困難重重。事實(shí)上，科學(xué)性原則是制度建設(shè)的根本要求和首要條件，系統(tǒng)性原則是制度建

17、設(shè)的內(nèi)在要求，如果不注重制度建設(shè)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，就會(huì)給制度完善帶來不應(yīng)有的阻力，就會(huì)在實(shí)踐中偏離方向，只有建立科學(xué)的制度價(jià)值系統(tǒng)，才能彰顯其之于實(shí)踐的力量與意義。所以，制度建設(shè)要首先關(guān)注制度自身及制度體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性，才能有效地促其與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善。 在落實(shí)制度方面，少了些對(duì)基層黨組織制度與學(xué)校管理制度關(guān)系的深刻洞察。在各項(xiàng)制度相對(duì)完善的前提下，有效落實(shí)制度就有了成功的可能。但在現(xiàn)階段，制度落實(shí)仍然遭遇了黨員的質(zhì)疑。黨員對(duì)制度落實(shí)的質(zhì)疑包括實(shí)體和程序兩個(gè)方面：一方面，我們有時(shí)不落實(shí)制度，或者落實(shí)的不好，沒有起到管權(quán)、管人和管事的作用。另一方面，我們往往忽視制度落實(shí)過程，程序意識(shí)淡薄，

18、沒有相應(yīng)的制度實(shí)施細(xì)則，顯得武斷而浮躁。對(duì)于這樣的質(zhì)疑我們有一些解釋，濃縮一言即學(xué)校對(duì)基層黨組織的工作不太重視，各項(xiàng)制度落實(shí)有一些阻力。的確，中小學(xué)校工作以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，學(xué)校其他工作需要圍繞這個(gè)核心來展開，這表明基層黨組織工作為學(xué)校中心工作的服務(wù)職能呈現(xiàn)為一種常態(tài)。我們將制度落實(shí)中的問題歸咎于此，表明我們?cè)? 觀念里曲解了這種常態(tài)，在實(shí)踐中推卸了共產(chǎn)黨員的義務(wù)。隨之而來的是，基層黨組織的有些制度在落實(shí)中大打折扣，基層黨的工作在學(xué)校甚至出現(xiàn)邊緣化的傾向。其實(shí)，只要我們深刻洞察基層黨組織制度與教學(xué)制度的相關(guān)性，在部門之間協(xié)調(diào)溝通，找準(zhǔn)黨組織制度與校長組織管理制度、學(xué)校民主管理制度的結(jié)合點(diǎn)，做

19、好制度落實(shí)工作，就能避免消極的理解和被動(dòng)的做法，最終實(shí)現(xiàn)黨組織宗旨與學(xué)校健康發(fā)展的有機(jī)整合。 在評(píng)價(jià)制度方面，少了些對(duì)基層黨組織制度落實(shí)的評(píng)價(jià)細(xì)則。從以上制度落實(shí)中存在的問題反映出基層黨組織對(duì)制度落實(shí)過程及其效果的評(píng)價(jià)在實(shí)踐中是極為薄弱的環(huán)節(jié)，集中表現(xiàn)為缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)細(xì)則。如果能夠通過建立科學(xué)的制度評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮制度的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)制度的預(yù)期能力，注重各方利益的平衡，那么，一方面深層挖掘了黨建工作的內(nèi)涵，另一方面直接提高了對(duì)制度落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)督的質(zhì)量。 2．學(xué)校基層黨組織加強(qiáng)制度建設(shè)的總體思路與三個(gè)行動(dòng)策略 從制度建設(shè)全局看，中小學(xué)校要通過認(rèn)真研究，完善各項(xiàng)制度，融通制度間的相互

20、關(guān)系，從而逐步固化制度體系。對(duì)每一項(xiàng)具體制度而言，首先，以每一項(xiàng)制度在系統(tǒng)中的準(zhǔn)確定位為前提，在分析與系統(tǒng)中各要素的相互關(guān)系中實(shí)現(xiàn)內(nèi)部調(diào)試，推動(dòng)此項(xiàng)制度的自我完善。第二，結(jié)合中小學(xué)校的實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則來有效落實(shí)制度，注重落實(shí)過程中實(shí)體性制度與程序性制度的有機(jī)結(jié)合。第三，通過制度評(píng)價(jià)細(xì)則來有效監(jiān)督制度的實(shí)施。簡言之，中小學(xué)基層黨組織加強(qiáng)制度建設(shè)的思路是“自我完善——有效落實(shí)——科學(xué)評(píng)價(jià)”，結(jié)合制度建設(shè)中的實(shí)際問題，將此思路展開并與之照應(yīng)，提出以下三個(gè)加強(qiáng)制度建設(shè)的行動(dòng)策略。 策略一：在中小學(xué)校分階段建立黨員工作室?！包h員工作室”的目的在于：以此活動(dòng)空間為依托，創(chuàng)建有科研主題、有規(guī)范秩序、有實(shí)際

21、效果的黨建活動(dòng)模式。通過專題研究完善制度體系，通過黨員研討反思制度實(shí)施過程，通過群眾參與審視評(píng)價(jià)細(xì)則，從形式到內(nèi)容全面規(guī)范基層黨組織的制度建設(shè)行為，并督促黨員主動(dòng)參與制度建設(shè)，同時(shí)工作室還有凝聚人心、促進(jìn)黨員個(gè)體自主發(fā)展、密切聯(lián)系群眾的意義。各校在啟用黨員工作室過程中，其運(yùn)行模式可能呈現(xiàn)不同的樣態(tài)。按照我們預(yù)期的目標(biāo)和設(shè)計(jì)，黨員工作室運(yùn)作的基本模式應(yīng)確定為：課題引領(lǐng)的周期性活動(dòng)模式，約3－5年期。其間，每半年可進(jìn)行1次專題培訓(xùn)、1次成果展示、1次總結(jié)交流，以努力保證每項(xiàng)專題研究的持續(xù)性、制度建設(shè)的系統(tǒng)性。 策略二：在中小學(xué)校嘗試實(shí)施雙培養(yǎng)制度?！半p培養(yǎng)”是整合基層黨組織制度與學(xué)校管理制度的一

22、個(gè)切入點(diǎn)，包括培養(yǎng)具有相當(dāng)業(yè)務(wù)能力教師的政治思想覺悟和培養(yǎng)學(xué)校黨員的業(yè)務(wù)能力兩個(gè)方面。這兩個(gè)培養(yǎng)都要分為幾個(gè)具體階段進(jìn)行，概略地講，對(duì)于前者，基層黨組織首先要努力參與到學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的工作中去，包括適度參與教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、黨務(wù)干部深入課堂聽課等環(huán)節(jié)，經(jīng)過一段時(shí)間的考察，然后從中選優(yōu)發(fā)展成為黨員。對(duì)于后者，基層黨組織首先要努力提高本校黨員教師的業(yè)務(wù)能力，促其成為教學(xué)骨干或者學(xué)校管理中的骨干，然后重點(diǎn)培養(yǎng)典型人物，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的榜樣示范作用和帶動(dòng)群體作用。通過建立雙培養(yǎng)制度，各中小學(xué)基層黨組織既關(guān)注了教師的政治思想，又兼顧了黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)基層黨組織與教學(xué)深度融合的美好愿景。 策略三

23、：行政部門及學(xué)校攜手建立健全基層黨組織的制度評(píng)價(jià)細(xì)則。首先，完善“制度目標(biāo)”的評(píng)價(jià)細(xì)則。包括某項(xiàng)制度的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，在此過程中要求黨員達(dá)到什么境域，即黨員努力的方向，同時(shí)要對(duì)可能產(chǎn)生的工作效果有預(yù)測。第二，完善“制度內(nèi)容和體系”的評(píng)價(jià)細(xì)則。結(jié)合黨的制度建設(shè)的要求和中小學(xué)教書育人的行業(yè)特點(diǎn)，在全面完善各項(xiàng)制度評(píng)價(jià)細(xì)則的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究二項(xiàng)制度的評(píng)價(jià)細(xì)則：一是學(xué)校民主集中制度，包括黨性分析評(píng)議制度、密切聯(lián)系實(shí)際制度、群眾監(jiān)督制度等；二是黨員和管理制度，包括中心組學(xué)_制度、干部培訓(xùn)制度、支部組織黨員學(xué)_制度、自學(xué)制度等。第三，完善“制度實(shí)施效果”評(píng)價(jià)細(xì)則。首先明確制度實(shí)施主體、環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系

24、，然后制訂出對(duì)制度實(shí)施主體的態(tài)度能力、實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量及其實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的細(xì)目。 結(jié)合上文所述的三個(gè)問題、三個(gè)策略及相關(guān)建議點(diǎn)，為進(jìn)一步強(qiáng)化黨員制度意識(shí)，規(guī)范基層黨組織的制度建設(shè)行為，建議在基層黨組織工作中引入項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)制，以強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和效果意識(shí)，為工作開展注入動(dòng)力和活力。項(xiàng)目管理是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，它通過一個(gè)臨時(shí)性的專門的柔性組織或能力匹配的個(gè)人對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化的管理方法，包括項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)、項(xiàng)目后續(xù)三個(gè)階段，具有漸近明細(xì)的特征。項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)制能有效集合黨員工作室運(yùn)作、雙培養(yǎng)制度實(shí)施及評(píng)價(jià)細(xì)

25、則的研究于一身，突破實(shí)踐中的難點(diǎn)，改進(jìn)工作中的不足。 第4篇：學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié) 學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié) 為貫徹落實(shí)教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運(yùn)行機(jī)制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下: 一、制度建設(shè)工作基本情況 在旗教體局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)的教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，組織開展了制度建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我?！皬?qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了

26、良好的服務(wù)平臺(tái)，營造了認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教學(xué)工作行為。 (一)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 一是及時(shí)成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。 二是制定了《烏牧場學(xué)校管理辦法》，及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。 三是對(duì)開展制度建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解，從增強(qiáng)責(zé)任心、推進(jìn)制度建設(shè)、完善機(jī)制和加大問責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。 (二)進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校各項(xiàng)制度進(jìn)行認(rèn)真整理和登記，對(duì)原有的不適應(yīng)的制度進(jìn)行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢，從新制定了《師德師風(fēng)》、《教學(xué)工作》、《安全、體育、衛(wèi)

27、生》、《校本教研》、《遠(yuǎn)程、實(shí)驗(yàn)室、圖書室》、《后勤、宿舍、食堂》、《財(cái)務(wù)管理》等制度，進(jìn)一步規(guī)范管理力求切實(shí)可行。 在各項(xiàng)制度的修改完善工作中，涉及到人事、財(cái)務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項(xiàng)、110小項(xiàng)的工作制度。 并且做到重點(diǎn)制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)_等相關(guān)時(shí)段進(jìn)行集中學(xué)_，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。 (三)切實(shí)做好立卷歸檔工作 根據(jù)實(shí)施方案的要求，在校委會(huì)的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各項(xiàng)制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實(shí)查詢。 二、存在不足及下步工作意見 (一)存在不足 通過近段時(shí)間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處：一是個(gè)

28、別負(fù)責(zé)人對(duì)開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。 二是對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。 (二)下步工作意見 一是要繼續(xù)以徹落實(shí)相關(guān)文件方針的精神，進(jìn)一步健全和完善我校各項(xiàng)制度。 堅(jiān)持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任于義務(wù)運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。 二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機(jī)制。 學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié) 制定學(xué)校章程，是依法治教、依法治校、建立現(xiàn)代學(xué)校制度的重要舉措

29、，是《法》提出的明確要求，特別是部新出臺(tái)的《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》對(duì)學(xué)校章程建設(shè)做出了具體的要求。 學(xué)校章程建設(shè)也是逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制制度化、規(guī)范化、法制化的重要手段。 現(xiàn)將全市系統(tǒng)學(xué)校章程建設(shè)工作具體情況總結(jié)如下。 一、高度重視，成立組織機(jī)構(gòu) 局成立，由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各科長為成員的學(xué)校章程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)各校工作的督導(dǎo)和指導(dǎo)。 綜合組: 組長:王化學(xué) 成員:劉新功陳校園 第一督導(dǎo)組: 組長:張文平 成員:張玉路張舉民負(fù)責(zé)市區(qū)和松花江片 第二督導(dǎo)組: 組長:顧紹江 成員:張樹林王學(xué)剛負(fù)責(zé)拉林河片 第三督導(dǎo)組: 組長:張小

30、力 成員:郭樹山郭明麗負(fù)責(zé)北卡岔河片 第四督導(dǎo)組: 組長:李曉禹 組員:王玉春王中凱負(fù)責(zé)南卡岔河片 各中小學(xué)、幼兒園要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校章程建設(shè)工作的重要意義，制定詳細(xì)的學(xué)校章程制度，成立由校長為組長、副校長為副組長、各中層領(lǐng)導(dǎo)及班科任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 二、建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度 各中小學(xué)校充分發(fā)揮“校長負(fù)責(zé)制”等相關(guān)制度的作用，把學(xué)校章程建設(shè)工作作為學(xué)校工作的重中之重工作來抓，都按照《中小學(xué)學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案》中規(guī)定的內(nèi)容及要求，建立健全了各校的學(xué)校章程。 一是制定了學(xué)校的性質(zhì)和地位，二是按照學(xué)校章程建設(shè)的合法性、規(guī)范性、先進(jìn)性、可操作性和個(gè)性特色的

31、原則制定學(xué)校章程制度。 三是能按照學(xué)校章程涵蓋的內(nèi)容制度學(xué)校章程。 使學(xué)校各項(xiàng)工作在制度下運(yùn)行，做到了有法可依、依法治校的目的。 三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)校章程制度建設(shè)工作的督導(dǎo)并注重結(jié)果的運(yùn)用 市局將中小學(xué)學(xué)校章程制度建設(shè)工作納入對(duì)學(xué)校工作的考核內(nèi)容，定期對(duì)工作開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，并在學(xué)期末開展學(xué)校章程制度建設(shè)工作先進(jìn)單位評(píng)選活動(dòng)，對(duì)工作成效顯著的單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦到榆樹市級(jí)和長春市級(jí)依法治校先進(jìn)校，對(duì)工作不力的單位給予通報(bào)批評(píng)。 學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié) 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會(huì)風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點(diǎn)，則是加強(qiáng)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。 回顧一年來的工作，我校

32、總支緊緊圍繞與永寧縣教體局黨工委簽署的“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀”所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認(rèn)真開展反腐倡廉活動(dòng)。 堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德和制度監(jiān)督制約兩道防線，以“”為指導(dǎo)，以黨員為主體，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，在全面推進(jìn)素質(zhì)、推動(dòng)反腐倡廉工作中，做了以下工作: 一、增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識(shí)，反腐倡廉，率先垂范。 1、提高干部的精神境界，思想到位。 我校黨支部堅(jiān)持把思政治建設(shè)放在干部隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項(xiàng)根本性措施，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)干部的政治理論學(xué)_，提高思想素質(zhì)，以期達(dá)到政治上的清醒、堅(jiān)

33、定。 在學(xué)_規(guī)范上，堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)_，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。 在學(xué)_方式上，堅(jiān)持抓實(shí)中心組學(xué)_，并把中心小組集中學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際，使領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)。 在學(xué)_形式上:有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。 要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四個(gè)一”，即:訂出一個(gè)學(xué)_計(jì)劃，學(xué)好一個(gè)理論，解決自己的一個(gè)實(shí)際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報(bào)告。 通過學(xué)_進(jìn)一步明確了新時(shí)期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認(rèn)識(shí)到“干部”

34、二字的重量。 2、清正廉潔、嚴(yán)于律己，行動(dòng)到位。 干部把好思想關(guān)，以身作則，增強(qiáng)自律意識(shí)，既是學(xué)校黨支部的要求，也是干部的自我表現(xiàn)約束。 一名校級(jí)干部在黨風(fēng)廉政自查會(huì)上說:“腐化就是謀取私利，干部有權(quán)。 當(dāng)干部要為大家辦事，要吃點(diǎn)虧。 ”我校干部正是這樣做的。 在對(duì)待名利上，干部不與教師爭;在使用權(quán)力上，干部不謀取特權(quán);在福利待遇上，不圖特殊化;在執(zhí)行政策上，不講條件;認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，不打折扣，帶頭執(zhí)行上級(jí)和學(xué)校的廉政規(guī)定。 黨員干部子女的結(jié)婚，不大操大辦，也不請(qǐng)假。 所以群眾評(píng)價(jià)我校干部廉政是沒有問題的。 古人云:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。 ”我校干部的廉

35、潔自律，用行動(dòng)樹立了榜樣，提高了威信，增強(qiáng)了凝聚力。 3、貫徹民主集中制，執(zhí)行政策、法規(guī)，反腐倡廉，責(zé)任到位。 學(xué)校有關(guān)大的決定或重大事情，召開黨政工聯(lián)席會(huì)或黨政聯(lián)席會(huì)并征求職工的意見，或召開教代會(huì)，根據(jù)民主集中制的原則作出決定，這一點(diǎn)我校是做得比較好的。 所以，在教師聘任制方案、績效工資分配方案、職稱評(píng)定、評(píng)先，這些大的事件上，干部思想統(tǒng)一，認(rèn)真執(zhí)行集體決定，教職工也思想穩(wěn)定。 再如干部的提升，總支堅(jiān)持民主集中制原則，一次討論意見不統(tǒng)一，不忙于做結(jié)論;經(jīng)過一段時(shí)間考察后，再集中研究，反復(fù)慎重討論后，才作結(jié)論。 黨支部要求干部不僅要對(duì)本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，

36、并完善了《黨風(fēng)責(zé)任制若干規(guī)定》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。 如收費(fèi)問題，社會(huì)關(guān)注。 我校建立了收費(fèi)管理責(zé)任制，責(zé)任到人，取得了成效。 關(guān)于執(zhí)行“不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂”的規(guī)定，除了工作餐按標(biāo)準(zhǔn)且僅限于工作當(dāng)事人外(其他干部不得陪同)，干部用公款吃喝玩樂根本沒有。 即便是工作餐，也要嚴(yán)格審批項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和手續(xù)。 二、專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。 校支部堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。 召開了多次支部擴(kuò)大會(huì)議，黨政聯(lián)席會(huì)，并請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會(huì)議精神。 ①制定反腐倡廉

37、工作實(shí)施計(jì)劃。 根據(jù)上級(jí)精神針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)一步健全廉政規(guī)定制度。 有好制度，只是知道該怎樣做;有責(zé)任人，就有人落實(shí)做的怎樣。 所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實(shí)。 ②學(xué)校對(duì)于招生收費(fèi)工作相續(xù)建立健全了《關(guān)于照顧入學(xué)(招生、 轉(zhuǎn)學(xué))的條件規(guī)定》。 ③學(xué)校還召開了黨政專題會(huì)制定了《“不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂”的實(shí)施意見》，并嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)“八不準(zhǔn)”的規(guī)定。 ④研究將來群眾評(píng)議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。 學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)由支部書記馬兆成全面負(fù)責(zé)，紀(jì)檢委員和黨風(fēng)監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。 三、加強(qiáng)民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機(jī)制。 保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督

38、機(jī)制。 ①為提高民主生活會(huì)的質(zhì)量，加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。 圍繞廉政建設(shè)這一重點(diǎn)，根據(jù)干部的思想實(shí)際，確定民主生活會(huì)的主題。 會(huì)前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會(huì)前有準(zhǔn)備，會(huì)中有重點(diǎn)，會(huì)后有整改。 堅(jiān)持民主生活會(huì)“時(shí)間、人員、主題、通報(bào)”四落實(shí)建立紀(jì)檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報(bào)制度。 ②真正發(fā)揮黨風(fēng)監(jiān)督員的作用，有關(guān)部門學(xué)校收費(fèi)決策等問題的會(huì)議，請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員通報(bào)，注意聽取黨風(fēng)監(jiān)督員的意見。 ③黨風(fēng)黨小組長評(píng)議制度。 2、拓寬渠道，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。 ①積極向全體教職工宣傳上級(jí)有關(guān)部門廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。 每學(xué)期召開一次工會(huì)組長、主要統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象、其他各方代表的座談會(huì)及全體教職工分組會(huì)，以聽取、收取對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見、建議，并集中整理、反饋到支委會(huì)、中心學(xué)_小組上去，反饋到干部中去。 ②拓寬監(jiān)督評(píng)議渠道，充分利用一切時(shí)機(jī)聽取意見。 聽取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、紀(jì)檢委員對(duì)干部學(xué)_孔繁森，勤政廉政的意見，既為演講提供素材，又作為對(duì)干部的評(píng)議。 這次年終黨風(fēng)檢查總支召開擴(kuò)大會(huì)，在認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上，分別在黨內(nèi)外動(dòng)員組織全校教職工評(píng)議。 學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校黨建工作總結(jié)（共4篇） 加強(qiáng)學(xué)校黨建工作總結(jié) 縣 加強(qiáng)學(xué)校黨建工作總結(jié) 學(xué)校加強(qiáng)黨建工作總結(jié)報(bào)告（共4篇） 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)（共4篇）