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蘇教版二下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(共4篇)

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1、蘇教版二下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(共4篇) 第1篇:蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)下冊(cè)工作總結(jié)臨河小學(xué)3013——學(xué)年度第二學(xué)期 王建好二(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話,隨著年齡越來(lái)越大,體力和精力也越來(lái)越透支,有一種力不從心的感覺,同時(shí)和現(xiàn)在的年輕教師相比,知識(shí)層次也有差距,更新緩慢,教學(xué)理念也不如他們先進(jìn)。但是就在這種狀況下,我仍然盡心盡力、盡職盡責(zé)?,F(xiàn)將本人在這學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)結(jié)如下: 第一、精心備課上課。 1、在備課的過(guò)程中,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,精心備課,設(shè)計(jì)課的類型,充分利用直觀教具、多媒體等現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備吸引學(xué)生注意力,擬

2、定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案的二次備課意見。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。 2、在上課中,我盡量做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)_的積極性和主動(dòng)性。 第二、及時(shí)鞏固與復(fù)_相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)_,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)_,提高復(fù)_效率。通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。

3、 第三、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,重視學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。 1、在課堂教學(xué)中,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)_需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練_中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。 2、做好課后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生自學(xué)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),在知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,在學(xué)_思想、學(xué)_方法上指導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī)。 教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,堅(jiān)持到底,力求把工作做得更好,直到退休。 第2篇:蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)下冊(cè)工作總結(jié)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)下冊(cè)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)

4、教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)_成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下: 一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)_負(fù)擔(dān) 本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試: 第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)

5、和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)_方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)_能力和學(xué)_需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練_鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。 第二、及時(shí)鞏固與復(fù)_相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)_,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)_,提高復(fù)_效率。通過(guò)一學(xué)期

6、的堅(jiān)持,效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練_,有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練_起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)_計(jì)劃和期末復(fù)_計(jì)劃,做到有的放矢。 二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。 (一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué) 1 _的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練_中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

7、 (二)做好課后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)_思想、學(xué)_方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)_的意義;其次是要教給他們學(xué)_的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)_自信心,體驗(yàn)到學(xué)_的樂趣。有句話說(shuō)的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)_伴隨孩子成長(zhǎng)! (三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好家訪工作,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化的有力支持。 三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果 (一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)_時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完

8、成。 (二)通過(guò)教輔工作,班上近一半的學(xué)生,學(xué)_能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)_成績(jī)優(yōu)異,學(xué)_狀態(tài)穩(wěn)定。 (三)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)_興趣的培養(yǎng)和學(xué)_能力的提高。 (四)自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)_問(wèn)題,課后做適當(dāng)?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量。 綜上所述,在平時(shí)的教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。 第3篇:蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教

9、學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)_成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下: 一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)_負(fù)擔(dān) 本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試: 第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和

10、知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)_方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)_能力和學(xué)_需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練_鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。 第二、及時(shí)鞏固與復(fù)_相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)_,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)_,提高復(fù)_效率。通過(guò)一學(xué)期的

11、堅(jiān)持,效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練_,有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練_起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)_計(jì)劃和期末復(fù)_計(jì)劃,做到有的放矢。 二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。 (一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)_的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練_中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。 (二)做

12、好課后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)_思想、學(xué)_方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)_的意義;其次是要教給他們學(xué)_的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)_自信心,體驗(yàn)到學(xué)_的樂趣。有句話說(shuō)的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)_伴隨孩子成長(zhǎng)! (三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好家訪工作,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化的有力支持。 三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果 (一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)_時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完成。 (

13、二)通過(guò)教輔工作,班上近一半的學(xué)生,學(xué)_能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)_成績(jī)優(yōu)異,學(xué)_狀態(tài)穩(wěn)定。 (三)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)_興趣的培養(yǎng)和學(xué)_能力的提高。 (四)自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)_問(wèn)題,課后做適當(dāng)?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量。 綜上所述,在平時(shí)的教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。 第4篇:蘇教版數(shù)學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期又將過(guò)去,可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期

14、的時(shí)光??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié): 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備教材,而且備學(xué)生、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)_中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分

15、有用。 二、注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手動(dòng)腦的_慣。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)_環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分得到發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)_的主人,學(xué)_成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂

16、趣。 三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)_的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)_萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)_轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。本學(xué)期,我除了在課堂上

17、多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導(dǎo)。 首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心; 其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。 總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)_和探討上、信息基礎(chǔ)上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。 二年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)工作總結(jié) 蘇教版二語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(共11篇) 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下期教學(xué)工作總結(jié)(共3篇) 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教版

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