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,單元整合提升,運用圖解法解答遺傳學習題，能夠簡明地提取有效信息，形象地再造習題情境和剖析跟習題相關(guān)的生物學過程，從而發(fā)現(xiàn)解決問題的切入點，從而達到能夠迅速地解答疑難問題，能更有效地培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。,熱點專項突破 7.用圖解法巧解“遺傳學”習題,【考情分析】,【典例1】 在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA(對照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N－DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖1所示。請分析：,題型一 用線條或幾何圖形勾畫,【分類通關(guān)】,(1)由實驗結(jié)果可推測第一代(Ⅰ)細菌的DNA分子中一條鏈是______________________________，另一條鏈是______________________。 (2)將第一代(Ⅰ)細菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將得到細菌的DNA用同樣方法分離，請參照圖1將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖2中標出。,,【解析】 根據(jù)DNA半保留復制的特點，用實線表示含15N的DNA鏈、用虛線表示含14N的DNA鏈，繪制如圖所示的DNA復制的相關(guān)過程，即可輕松獲得答案。,,【答案】 (1)含15N的母鏈 含14N的子鏈 (2)如圖,,【典例2】 基因型是AaBb(非等位基因之間只考慮自由組合)的一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后，產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細胞和三個極體，這三個極體的基因組成是 A．AB、aB、ab B．AB、aB、aB C．a(chǎn)B、aB、aB D．Ab、aB、aB,題型二 用字母和文字勾畫,【解析】 解答此類問題的關(guān)鍵是搞清楚如下圖所示的減數(shù)分裂過程中的基因復制與分配情況(AA、bb表示一對相同基因位于一條染色體的兩條染色單體上)。,,【答案】 D,【典例3】 一個初級精母細胞在減數(shù)第一次分裂時，有一對同源染色體不發(fā)生分離，所形成的次級精母細胞減數(shù)第二次分裂正常。另一個初級精母細胞減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時，在兩個次級精母細胞中，有一個次級精母細胞的一條染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個初級精母細胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子。上述兩個初級精母細胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)該是,題型三 圖解展示推導過程,A．兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常 B．兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子 C．前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子都不正常 D．前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者產(chǎn)生一半不正常的配子,【解析】 用線條代表染色體繪制圖解再造試題情境(如圖)，展示試題所述生物學現(xiàn)象的過程。,,【答案】 D,【典例4】 基因型為Rr的紅花豌豆連續(xù)自交10代，F(xiàn)10中純合紅花類型占多少？ 【解析】 繪制如圖所示的遺傳圖解，即可發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律：每一代中的雜合紅花類型Rr都占上一代雜合紅花類型Rr自交后代的1/2。,,【答案】F10中純合紅花類型占(1－1/210)/2。,【典例5】 某家庭父親正常，母親色盲，生了一個性染色體組成為XXY的色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體變異的原因可能是：____________________。 【解析】 解答本題的首要環(huán)節(jié)是所生兒子多出的一條X染色體是來自母方還是來自父方，通過遺傳圖解就能比較輕松地解決這一環(huán)節(jié)，進而就能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題——父親產(chǎn)生了XBY的異常精子。作如圖所示的遺傳圖解，按圖中序號分析，不難發(fā)現(xiàn)該色覺正常兒子的XB染色體來自父親，而正常情況下父親的X染色體只遺傳給女兒，這說明父親形成了XBY的異常精子。,【答案】 由于減數(shù)第一次分裂時，同源染色體X與Y沒有相互分離，父親形成了XBY的異常精子，該精子參與受精形成的異常受精卵發(fā)育形成了這種染色體變異個體。,,【典例6】 香豌豆中，等位基因A與a、B與b位于兩對同源染色體上，當A、B兩個基因都存在時，花色為紅色，一株紅花香豌豆與基因型為Aabb的植株雜交，子代中約有3/8的個體開紅花，若讓此植株自花受粉，則后代中非紅花植株占多少？,題型四 圖解法提取關(guān)鍵信息,【解析】 (1)先繪制如圖的遺傳圖解提取關(guān)鍵信息。,,(2)借助圖解分析不難發(fā)現(xiàn)，推導親代紅花豌豆的基因型是解決問題的關(guān)鍵。推導基因型一般依據(jù)表現(xiàn)型和親子代中是否有隱性類型進行，此題沒有明確指出親子代中有無隱性類型，也沒有做出相應(yīng)判斷的直接依據(jù)。所以，子代紅花豌豆所占的比例為3/8，是確定親代基因型的重要條件。,(3)3/8的比例說明形成子代的受精方式至少有8種：受精方式的種類數(shù)＝雌配子種類數(shù)×雄配子種類數(shù)。Aabb的親代只能形成2種配子，另一親代(紅花)至少應(yīng)能形成4種配子，按照自由組合定律，該親代的基因型為AaBb。(4)基因型為AaBb紅花豌豆自交，子代中[A__B__]、[A__bb]、[aaB__]和[aabb]之比為9∶3∶3∶1，非紅花類型所占比例為：(3＋3＋1)/(9＋3＋3＋1)＝7/16。 【答案】 7/16,以新成果、新情景為背景，綜合考查雜交育種、誘變育種、單倍體育種和基因工程育種等原理、過程、特點及應(yīng)用，是該類題型的重要特點，該題型是近幾年來高考的熱點，應(yīng)重點把握。,規(guī)范審答模板 6.正確解答育種題目的一般解題步驟,【題型特點】,第一步：認真、快速讀題，提取關(guān)鍵信息，弄清設(shè)問意圖。例如，根據(jù)圖中信息可以確定棉花棕色和高酚是顯性性狀，白色和低酚是隱性性狀，經(jīng)過誘變處理后棉花種子發(fā)生基因突變(a→A)。 第二步：針對設(shè)問聯(lián)系相關(guān)知識，尋找內(nèi)在聯(lián)系，初步思考作答要點。 第三步：根據(jù)答題要點，組織文字，規(guī)范書寫遺傳圖解。,【解題模板】,【典例1】如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子，誘變當代獲得棕色(纖維顏色)新性狀，誘變Ⅰ代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對等位基因(A、a)控制，棉酚含量由另一對等位基因(B、b)控制，兩對基因獨立遺傳。,【典型精析】,(1)兩個新性狀中，棕色是____性狀，低酚是___________性狀。 (2)誘變當代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是___________，白色、高酚的棉花植株基因型是__________________。 (3)棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從________________的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合子作為一個親本，再從誘變Ⅰ代中選擇另一個親本，設(shè)計一方案，盡快選育出抗蟲高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示)。,【解析】 (1)由圖中誘變當代表現(xiàn)出了棕色，所以棕色性狀是顯性性狀，自交后發(fā)生性狀分離可知，低酚是隱性性狀。(2)因為棕色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀，所以突變當代棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB，白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb。(3)突變當代棕色、高酚的棉花植株(AaBB)自交，得到誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株基因型有兩種：AABB和AaBB。它們分別自交，后代種植在一個單獨的區(qū)域，AaBB出現(xiàn)性狀分離，而AABB不出現(xiàn)性狀分離(全為棕色棉，沒有出現(xiàn)白色棉)，可以獲得純,合棕色、高酚植株?？梢悦黠@縮短育種年限，獲得純合新品種的育種方法是單倍體育種法。即常采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體，然后經(jīng)過人工誘導(秋水仙素)使染色體數(shù)目加倍，得到純合可育的新品種。 【答案】 (1)顯性 隱性(2)AaBB aaBb (3)不發(fā)生性狀分離(或全為棕色棉，或沒有出現(xiàn)白色棉),表現(xiàn)為棕色、低酚(AAbb)性狀的植株即為需要選育的新品種。,,