2019版高中語文 阮郎歸課件 新人教版必修5.ppt
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新課標卷Ⅰ 無名氏《阮郎歸》,閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。 阮郎歸 無名氏① 春風吹雨繞殘枝,落花無可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。 簾半卷,燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋,沉吟應劫遲③。 [注]①作者一作秦觀。②諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫:圍棋術語。 8.詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內(nèi)容分析。(5分) 9.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分),文本解讀: 這首詞上片寫景,暗含春愁;下片抒情,直寫閨怨。 “春風”二句擷取暮春事物“春風”“春雨”“殘枝”“落花”構成一幅凄迷悲涼景象,此時的“春風”“春雨”絕不是“吹面不寒楊柳風”的“風”和“沾衣欲濕杏花雨”的“雨”,而是將要入夏時節(jié)的急風吹雨。風雨交加之中,花朵不勝摧殘,跌落塵土之中,難以飛起,正似女子青春被時光無情拋棄不可追回?;ǘ浼葻o,粗陋的枝殘留雨中,猶自被風雨糾纏,恰如愁緒“無計可消除”令人憔悴卻仍綿綿不休。,“小池”二句,“小”言池塘小,“淥”言池水清澈,“寒”則是說小池令人生寒,古詩有云“蓮(憐)子清如水”,以清水暗示自己思君之心單純殷切,而年華流逝君不歸,則心思漸冷?!昂被蚴莾芍?,一是暮春時節(jié)風雨交加之寒,一是思君不歸之寒,感時傷懷,如是而已。如此觀之,“欲生漪”亦是一言池塘波起,一言內(nèi)心波起。這等時候,再沒有晴日能夠救人于愁苦之中了,但風雨終止,晴日露面,卻已然西斜欲落,時間之不可挽留如是,反使人愈發(fā)悲傷。,雨后初晴,卷簾觀望,是閨中常作之事。但卷簾所見卻是“燕雙飛”,“雙燕”是古詩詞中常見意象,如“雙燕飛來垂柳院,小閣畫簾高卷?!保T延巳《清平樂》)“落花人獨立,微雨燕雙飛”“梁燕雙飛畫閣前,寂寥多少恨,懶孤眠?!保跽稹缎≈厣健罚┙允且浴半p燕”反襯人之孤單,燕子尚能雙棲雙飛,而自己卻只能鴛枕獨宿。閨房之怨,正在兩者對比之中顯現(xiàn)。但詞中的女主人公卻似乎并不想讓別人知曉自己的愁緒,諱莫如深,簡直有些“怕人詢問,咽淚裝歡,瞞瞞瞞”(唐婉《釵頭鳳》)的味道。只是這愁緒由來已久,此番又觸景生情,“眉間心上,無計相回避”(范仲淹《御街行》),到底是有些形于顏色,對之只能無奈。,輾轉反側之下,女主人公或許覺著做些其他的事情能夠多少消解一下此時的愁緒,便重新對著早時的殘局,這棋局正是關鍵的幾步,她遲遲未落子,卻是在尋思些什么呢?這步棋還如何走?還是想著若是他在,兩人對弈該有多好?,8.詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內(nèi)容分析。(5分) 解析:鑒賞技巧——結構作用。上闋主要在寫景,描寫的是凄涼的景象場面:雨點在春風吹送下,敲打在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕,再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了,一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中,抒發(fā)的是一種“哀”情,奠定了全詞的感情基調(diào)。,參答:奠定了詞的感情基調(diào)。春風吹雨,殘紅遍地,詞一開始就給人以掩抑低回之感;接下來寫風雨雖停,紅日卻已西沉,凄涼的氛圍非但沒有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 細則:答出奠定感情基調(diào)的,給2分;結合內(nèi)容分析的,給3分。,9.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分) 解析:分析評價——思想情感。下闋寫當主人公在百無聊賴中卷起珠簾,恰恰看到燕子成雙成對地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實在難以排遣,滿心想加以掩飾,無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神,翻身起來,繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應劫之際,她竟然舉棋不定,沉吟半晌,難以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達自己難以排遣的愁情。,參答:末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的?;厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下,借以轉移愁情,可又因心事重重,以致猶豫不決,落子遲緩。 細則:答出表現(xiàn)紛亂愁緒的,給2分;答出通過動作表現(xiàn)并作簡要闡述的,給4分。,- 配套講稿:
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