九年級語文上冊 第一單元 專題《氣候物象 看云識天氣》課件 蘇教版.ppt
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看云識天氣,初讀課文,明確結(jié)構(gòu) 說明對象:如何看云識天氣。 結(jié)構(gòu):總—分—總 (總)第1段:說明云和天氣的關系,從云的形狀上可以看出天氣的變化。 (分)第2—6段:具體說明怎樣看云識天氣。 (總)第7段:總結(jié)全文,說明看云識天氣的重要意義和局限性。,第2—6段層次脈絡,第一層(2):說明云的形態(tài)、高度與天氣的變化有密切關系。 第二層(3-5):如何通過云彩的形態(tài)來判別天氣。 第三層(6):介紹如何根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象來推測天氣的變化。,再讀課文,填寫表格,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,卷 云,卷積云,積 云,高 積 云,卷 層 云,高 層 云,雨 層 云,積 雨 云,,,日 暈,月 暈,虹,,霞,,運用說明文相關知識對應到本文進行解讀。,尋美點,自由賞析語言之妙,自由讀課文,找一處自己最喜歡的語句,反復品讀,并說出你喜歡的理由.,咱們干寫文章的工作,總要盡可能有豐富的知識,包括“自然科學、社會科學”兩個方面。 要有知識,就要隨時隨地吸收,隨時隨地搞清楚,不要含糊,籠統(tǒng),以為大概是這么一回事,就算了。 ——葉圣陶,第1節(jié): 改前:從種種不同的云,我們能夠識別天氣的變化,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的氣候。 改后:云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 第5節(jié): 改前:不一會,整座云山崩塌了,烏云彌漫著天空,頃刻間,雷聲隆隆,電光閃閃,就會嘩啦地下起暴雨來…… 改后:不一會,整座云山崩塌了,烏云彌漫天空,頃刻間,電光閃閃,雷聲隆隆,馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來……,細推敲,悟作者修改之匠心,第6節(jié): 改前:我們還可以根據(jù)云上的光彩,推測天氣的情況。 改后:我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,推測天氣的情況。 第7節(jié): 改前:但是,天氣變化異常復雜,看云識天氣有一定的限度。 改后:但是,天氣變化異常復雜,看云識天氣自然有一定的限度。,第7節(jié): 改前:云能夠幫助我們識別陰晴風雨,預知天氣變化,這對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。 改后:云能夠幫助我們識別陰晴風雨,預知天氣變化,這對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有著重要的意義。,科普說明文對語言的要求 ——科學、準確,說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文也未嘗不可以帶一點風趣。 ——葉圣陶,第1節(jié): 改前:從種種不同的云,我們能夠識別天氣的變化,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的氣候。 改后:云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 第5節(jié): 改前:不一會,整座云山崩塌了,烏云彌漫著天空,頃刻間,雷聲隆隆,電光閃閃,就會嘩啦地下起暴雨來…… 改后:不一會,整座云山崩塌了,烏云彌漫天空,頃刻間,電光閃閃,雷聲隆隆,馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來……,第1節(jié): 改前:還有的像山,像水,像棉花,像薄紗…… 改后:還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬…… 第4節(jié): 改前:最后,云壓得更低,變得更厚,太陽和月亮根本不能看見,天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。 最后,云壓得更低,變得更厚,太陽和月亮都躲藏了起來,天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。,提疑問,尋文本“砸招牌之語言”,再看文本的語言,有沒有不能夠成為招牌的地方?,作業(yè),找課外用平實的語言進行說明的文段,創(chuàng)造性地進行改寫。 要求:運用本課所學的語言打磨知識,- 配套講稿:
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