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1、南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第 3 周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授、舉例、提問回答 人數(shù) 153人 第1 次課 教學(xué)內(nèi)容 1、影視藝術(shù)的誕生； 2、影視是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物； 3、影視藝術(shù)是綜合藝術(shù)的結(jié)晶； 4、最廣泛的大眾化傳播媒體； 5、影視是獨特的文化產(chǎn)業(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 1、影視是最具影響力的大眾傳播媒介。 2、影視藝術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物；影視作品既是藝術(shù)，又是特殊的商品。 3、影視藝術(shù)的積極作用和負面影響。 重點難點 影視是大工業(yè)的產(chǎn)物，

2、影視作品既是藝術(shù)，又是特殊的商品。 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、 提問 1、你聽懂交響樂嗎？ 2、你看得懂芭蕾舞嗎？ 3、你看得懂電影和電視嗎？ 二、 新課介紹 1、學(xué)習(xí)本課程的目標(biāo)； 2、學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容； 三、 課程要求 一、要求學(xué)生回答問題，其他同學(xué)可補充，然后不做解答，要想知道結(jié)果切聽老師展開講解。 二、通過講授使學(xué)生把本來認為似懂非懂的問題，有一個比較清醒的認識。 三、懂得影視藝術(shù)的特性，究竟特性在哪里？對影視藝術(shù)大概有個綱舉目張的認識。 1、講 授 2、提 問 3、分 析 4、思 考 5、舉 例 對影視

3、藝術(shù)審美總論的5個問題，都要進行必要的背景介紹。如談影視藝術(shù)的誕生這個問題，就要從藝術(shù)發(fā)展學(xué)角度看，影視藝術(shù)的誕生既符合了一般的藝術(shù)發(fā)生原則，又有自身的獨特性。 作業(yè)和參考文獻 1、 影視是大工業(yè)的產(chǎn)物，為什么影視作品既是藝術(shù)，又是特殊的商品？ 2、傳統(tǒng)藝術(shù)思維和影視思維有什么不同？影視藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)在藝術(shù)表達、藝術(shù)形式、藝術(shù)內(nèi)容有什么不同？ 3、傳真是通過攝影手段達到，而仿真和創(chuàng)真依賴什么？ 課后總結(jié) 同學(xué)反映教學(xué)效果較好，特別是當(dāng)場布置作業(yè)，大家為完成作業(yè)都仔細認真聽，要求課后交作業(yè)。在我批改作業(yè)的時候，即清點了到課率，又作為平時作業(yè)的記分成績，

4、往往抓得嚴(yán)，自然到下節(jié)課的到課率直線上升。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第4周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授、舉例、提問回答 人數(shù) 153人 第2次課 教學(xué)內(nèi)容 1、影視的鏡頭 2、影視藝術(shù)的人聲 3、影視藝術(shù)的音樂 4、影視藝術(shù)的音響 5、影視藝術(shù)的聲畫 影視藝術(shù)的人聲 教學(xué)目標(biāo) 了解影視藝術(shù)的獨有語言，一種直接訴諸觀眾的視聽感官，以直觀的、具體的、鮮明的聲畫形象傳達意蘊的藝術(shù)語言，主要包括鏡頭、畫面、聲音等方面的特征及它們之間的相互關(guān)系；通過學(xué)習(xí)，加深對

5、影視藝術(shù)的理解，從而達到從客觀地把握影視藝術(shù)的目的。 重點難點 鏡頭的視點：客觀鏡頭、主觀鏡頭；聲畫同步、聲畫對位、聲畫對立、聲畫錯位 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 復(fù)習(xí) 1、簡要的把影視是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，既是藝術(shù)有是商品。 提問 1、影視藝術(shù)是一種語言，是什么語言？ 2、引入新課 1、開始講解新課，提問學(xué)生問題引入新課。 鏡頭元素：景別、焦距、鏡頭運動、角度。 人聲：對白、獨白、旁白。 音樂：主題音樂、情節(jié)性性音樂闡釋性音樂、片頭音樂、插曲等 音響：動作音響、自然音響、背景音響、機械音響槍炮音響等 聲與畫的結(jié)合：聲畫同步、聲畫對位、聲畫對立、聲畫錯

6、位。 2、在講課中，放映VCD聲畫結(jié)合，看中講，講中看。 1、講 授 2、提 問 3、分 析 4、思 考 5、舉 例 鏡頭的景別中要講述各種鏡頭一般在什么條件上運用； 鏡頭的角度中平視、俯視、和仰視中在拍攝中的作用； 鏡頭的視點解釋清楚客觀鏡頭和主觀鏡頭； 影視的聲音配合VCD講解，把最優(yōu)秀的、經(jīng)過剪輯過的碟給同學(xué)們講授。 作業(yè)和參考文獻 最常見的鏡頭景別主要有哪些類型? 俯視鏡頭和仰視鏡頭在影視作品中有何具體作用? 簡述影視音樂的種類及其作用？簡述影視音響的種類及其作用？ 課后總結(jié) 這節(jié)比較專業(yè)，個別同學(xué)有扒者的，為了完成作業(yè)，還是要堅

7、持。講課的效果總體還好，大家為完成作業(yè)都仔細認真聽。到課率達到97%。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第 5 周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授、對概念采用運動的聲畫講解并舉例 人數(shù) 153人 第3次課 教學(xué)內(nèi)容 1、蒙太奇概念，蒙太奇的產(chǎn)生及作用，蒙太奇的分類和方法。 2、長鏡頭概念，長鏡頭的功能。 教學(xué)目標(biāo) 掌握：影視藝術(shù)的蒙太奇概念、分類、作用；長鏡頭的概念、功能。 重點難點 蒙太奇的概念、分類、蒙太奇的作用；長鏡頭的概念、長鏡頭的功能。 教學(xué)過程

8、教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、 復(fù)習(xí) 1、提問題，請學(xué)生回答（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）。 二、 提問 1、口+鳥=鳴 2、口+犬=吠 禾+女+鬼=魏 這里就有蒙太奇的因素。 三、 引入新課 一、提問，先學(xué)生自由回答，冷場時點名回答。 二、掌握、理解，蒙太奇、長鏡頭 三、配合VCD講解。 1、講 授 2、提 問 3、分 析 4、思 考 5、舉 例 1、課前對學(xué)生的作業(yè)做小結(jié)。 2、上課中對學(xué)生的發(fā)言積極鼓勵，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程的積極性和興趣。 作業(yè)和參考文獻 什么是敘述蒙太奇？什么是表現(xiàn)蒙太奇？最常見的方法各包括哪些？蒙太奇有什么

9、作用？什么是長鏡頭？長鏡頭有什么功能？ 課后總結(jié) 教學(xué)效果較好。通過提問、分析、舉例等方法，使學(xué)生對影視語言有了基本的認識。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第 6周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授，其中對世界著名的電影開拓者采用多媒體圖片的形式，便于學(xué)生記憶學(xué)習(xí) 人數(shù) 153人 第4次課 教學(xué)內(nèi)容 世界電影藝術(shù)的形成期 一、 兩大傳統(tǒng)的確立 二、 實踐蒙太奇的先驅(qū) 三、 蒙太奇學(xué)派的崛起 四、 美國好萊塢電影的興起

10、教學(xué)目標(biāo) 掌握盧米埃爾兄弟、梅里愛對電影的主要貢獻；格里菲斯等人的代表性作品；前蘇聯(lián)蒙太奇電影美學(xué)流派概況；好萊塢電影的興起，制片廠制度，好萊塢各種類型電影的特點。了解卓別林在無聲電影中的主要貢獻。 重點難點 庫里肖夫效應(yīng)，愛森斯坦、普多夫金對電影蒙太奇理論和實踐的貢獻。 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、課前復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、導(dǎo)入新課的內(nèi)容。 三、按照電影百年美學(xué)歷史的時間順序來講授。 一、要求學(xué)生根據(jù)老師的提問題思路，思考電影是怎樣一步一步走進藝術(shù)的殿堂。 二、啟發(fā)學(xué)生，電影的百年發(fā)展史始終圍繞著怎樣的美學(xué)道路。 三、通過作業(yè)的形式，使學(xué)生對世

11、界電影藝術(shù)大師對電影的貢獻。 1、講 授 2、提 問 3、分 析 4、思 考 5、舉 例 注意世界電影發(fā)展的進程中，橫向和縱向的經(jīng)緯線。 世界電影到20年代末30年代初，已經(jīng)開始形成商業(yè)性極強的美國電影、頗具藝術(shù)探索精神的法國電影和注重宣傳教育的蘇聯(lián)電影三足鼎立之勢力。 世界電影從雜耍到藝術(shù)，從無聲到有聲，歷經(jīng)三十幾年的摸索與開拓，終于一點點成熟、完整起來。 作業(yè)和參考文獻 在世界電影發(fā)展的進程中，請列舉各國的電影大師、哪國人、主要作品？ 電影是如何從“活動照相”發(fā)展成為一門藝術(shù)的? 課后總結(jié) 教學(xué)效果較好。同學(xué)們過去認

12、為美國的電影好看，并不知道美國走著一條與世界其它國家不同的道路，美國電影的發(fā)達對我們的思想帶來一定的啟示。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第 7 周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授，其中對世界著名的電影開拓者采用多媒體圖片的形式，便于學(xué)生記憶學(xué)習(xí) 人數(shù) 153人 第5次課 教學(xué)內(nèi)容 世界電影的成熟期 一、美國電影的鼎盛 二、蘇聯(lián)電影的新發(fā)展 三、意大利新現(xiàn)實主義電影運動 五、 法國新浪潮運動 教學(xué)目標(biāo) 了解：蘇聯(lián)電影的新發(fā)展， 理解：好萊塢各種類型電影的特點，類型。

13、 掌握：意大利新現(xiàn)實主義電影流派；法國“新浪潮”電影運動。 重點難點 意大利新現(xiàn)實主義電影流派所表現(xiàn)的外部的真實；法國“新浪潮”電影運動表現(xiàn)內(nèi)在的真實。 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、課前簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、新課的內(nèi)容。 三、繼續(xù)按照電影百年美學(xué)歷史的時間順序來講授。 一、 向?qū)W生提出問題，思考。 二、啟發(fā)學(xué)生，從電影的發(fā)展內(nèi)容與形式上看，電影藝術(shù)均體現(xiàn)出與時俱進的特征，不懈的理論創(chuàng)新與不斷地實踐探索是永葆電影藝術(shù)生命的動力。 三、通過作業(yè)的形式，使學(xué)生對電影的發(fā)展期和成熟期的脈絡(luò)有個基本的認識。 1、講 授 2、提 問 3、分

14、 析 4、思 考 5、舉 例 注意世界電影發(fā)展的進程中，橫向和縱向的經(jīng)緯線。世界電影在走向成熟的歷史進程中，早于形成期就已初露端倪的三足鼎立之勢，逐漸發(fā)展成為彼此對立又相互影響，犬牙交錯又互有重疊的三個電影文化區(qū)域。 作業(yè)和參考文獻 世界電影發(fā)展的成熟期是怎樣走過的？ 課后總結(jié) 教學(xué)效果較好。通過提問、分析、舉例等方法，使學(xué)生對電影大發(fā)展史有一個認識，同時，也使學(xué)生在思考電影電影從一分鐘短片發(fā)展到歷史性巨片，既是技術(shù)的進步，又體現(xiàn)了審美形式的重大變遷。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師：

15、魏 英 班 級 多 班 第8周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授，對世界著名的電影開拓者采用多媒體圖片的形式，便于學(xué)生記憶學(xué)習(xí)。 人數(shù) 153人 第6 次課 教學(xué)內(nèi)容 新德國電影運動： 1、戰(zhàn)后三大電影運動的特點 2、新德國電影運動的繁榮期 西方政治電影黑幕后面的眼睛 1、政治電影發(fā)端的社會背景 2、法國、意大利、美國政治電影浪潮 教學(xué)目標(biāo) 了解：西方政治電影發(fā)端的社會背景， 理解：戰(zhàn)后三大電影運動的特點 掌握：新德國電影運動：意大利、美國政治電影浪潮 重點難點 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、

16、課前簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、新課的內(nèi)容。 三、繼續(xù)按照電影百年美學(xué)歷史的時間順序來講授。 二、 向?qū)W生提出問題，思考。 二、啟發(fā)學(xué)生，從電影的發(fā)展內(nèi)容與形式上看，電影藝術(shù)均體現(xiàn)出與時俱進的特征，不懈的理論創(chuàng)新與不斷地實踐探索是永葆電影藝術(shù)生命的動力。 三、通過作業(yè)的形式，使學(xué)生對電影的發(fā)展期和成熟期的脈絡(luò)有個基本的認識。 1、講 授 2、提 問 3、分 析 4、思 考 5、舉 例 在電影發(fā)展的進程中，原來三足鼎立的歷史構(gòu)架已開始趨于模糊，各國民族電影紛紛崛起，大有并駕齊驅(qū)的發(fā)展勢頭。這是本期世界電影橫向發(fā)展中的一個新特點。 作業(yè)和參考文獻 法國、意大利、美國政

17、治電影的特點是什么？新德國電影運動的代表作有哪些/ 課后總結(jié) 有些學(xué)生因?qū)v史感興趣，所以時常來聽課，對我老師來講還是滿高興的。 學(xué)生對課程比較喜歡，這是我比較開心的。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第9周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授，對世界著名的電影開拓者采用多媒體圖片的形式，便于學(xué)生記憶學(xué)習(xí)。 人數(shù) 153人 第7 次課 教學(xué)內(nèi)容 一、解放前中國電影的問世與初步發(fā)展，30年代左翼電影運動抗戰(zhàn)電影與戰(zhàn)后現(xiàn)實主義電影高峰。 二、解放后建國后十七年

18、電影的成就與起伏，“文革”時期中國電影的浩劫，新時期中國電影的振興與探索。 教學(xué)目標(biāo) 了解：中國電影問世與初步發(fā)展的基本脈絡(luò)；“文革”時期中國電影的概況；30年代左翼電影運動概況；抗戰(zhàn)電影及戰(zhàn)后現(xiàn)實主義電影的概況，建國后十七年電影的概況。 掌握：新時期中國電影的振興與探索；鑒賞中國經(jīng)典影片。 重點難點 政治對中國電影的影響。 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、課前簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、新課的內(nèi)容。 三、繼續(xù)按照電影百年美學(xué)歷史的時間順序來講授。 一、 向?qū)W生提出問題，思考。 二、啟發(fā)學(xué)生，從電影的發(fā)展內(nèi)容與形式上看，電影藝術(shù)均

19、體現(xiàn)出與時俱進的特征，不懈的理論創(chuàng)新與不斷地實踐探索是永葆電影藝術(shù)生命的動力。 三、通過作業(yè)的形式，使學(xué)生對中國電影的發(fā)展、走向、振興、探索的脈絡(luò)有個基本的認識。 講 授 提 問 思 考 政治對中國電影的影響，電影成為中國政治電影的工具，成為一個政治的符號。假、大、空對中國的影響，英雄主義對中國的影響。 作業(yè)和參考文獻 請列出中國五代導(dǎo)演的姓名？ 課后總結(jié) 教學(xué)效果較好。通過提問、分析、舉例等方法，使學(xué)生對中國電影的發(fā)展史有一個認識，同時，也使學(xué)生在思考中國電影發(fā)展的今天，它的步履是多么的艱難。從側(cè)面可以展示香港電影80年代的輝煌。

20、 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第 10 周 教學(xué)手段與媒體 多媒體講授， 人數(shù) 153人 第8 次課 教學(xué)內(nèi)容 影視藝術(shù)鑒賞 一、影視語言的感知過程 二、影視形象的重建過程 三、影視意蘊的領(lǐng)悟過程 四、影視影視藝術(shù)表現(xiàn)手段的鑒賞 教學(xué)目標(biāo) 通過本章學(xué)習(xí)，要掌握影視鑒賞的一般過程，并且要能夠透過語言和形象把握影視藝術(shù)的內(nèi)在意蘊；并在鑒賞的基礎(chǔ)上，了解影視評論的性質(zhì)和特點，掌握基本的影視評論方法并能夠運用這些方法分析、解讀影視作品。 重點難點 通過觀摩影片和體

21、驗，建立形象的思維能力，能用自己的感受方式撰寫評論文章。 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 一、課前簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、新課的內(nèi)容。 三、影視藝術(shù)，只有通過觀眾的鑒賞才能實現(xiàn)其社會價值，只有通過評論者的批評，才能解讀其內(nèi)在的意蘊。 二、 向?qū)W生提出問題，思考。 二、啟發(fā)學(xué)生，鑒賞是初級的感知活動，是評論的基礎(chǔ)和前提，而評論是建立在鑒賞之上的理性思辨，是鑒賞的延伸和升華，二者都屬于審美主體在審美鑒賞過程中的一種活動。 三、通過作業(yè)的形式，使學(xué)生對影視形象的重建表現(xiàn)和影視意蘊的領(lǐng)悟 1、講 授 2、提 問 3、分 析 4、思 考 5、舉 例 影

22、視語言的感知過程，影視形象的重建過程，影視意蘊的領(lǐng)悟過程是影視鑒賞應(yīng)該必須了解的，特別是影視意蘊的領(lǐng)悟必須掌握的。 作業(yè)和參考文獻 影視語言的感知過程分為哪幾個步驟? 影視意蘊的領(lǐng)悟表現(xiàn)在哪些層面? 課后總結(jié) 本節(jié)課是撰寫評論文章，對同學(xué)們是有一定的難度，但是，對與掌握影視鑒賞的基本內(nèi)涵和所學(xué)到的知識點都是一個比較好的復(fù)習(xí)和升華。 南華工商學(xué)院教案 課程名稱 影 視 鑒 賞 任課教師： 魏 英 班 級 多 班 第 11周 教學(xué)手段與媒體 觀賞影片《角斗士》 人數(shù) 153人 第9 次課

23、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點難點 教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)手段 備 注 作業(yè)和參考文獻 結(jié)合《角斗士》，談?wù)勀銓﹄娪吧虡I(yè)性與藝術(shù)性關(guān)系的看法。（1500字） 課后總結(jié) 南華工商學(xué)院教案 課程名稱：影視鑒賞 授課班級：多班 授課教師：魏 英 學(xué)時數(shù)：16 周學(xué)時： 3 授課時間：2005—2006學(xué)年第一學(xué)期 20005年10月