《高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第二部分 第二章 第二節(jié) 古詩常用藝術(shù)技巧課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第二部分 第二章 第二節(jié) 古詩常用藝術(shù)技巧課件.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 古詩常用藝術(shù)技巧,一、古詩常用藝術(shù)技巧,【注】 ①描寫是古詩最常用的表達(dá)方式之一，它有許多方法與表現(xiàn)手法有重合之處。除這里介紹的“白描”“虛實結(jié)合”“動靜結(jié)合”“正側(cè)結(jié)合”“細(xì)節(jié)描寫”外，描寫還有“觀察角度多變”“聲形色描寫”及“多種感官描寫”等。②借景抒情、托物言志既是抒情方式，也是藝術(shù)手法，兩者重合，參見前面“古詩常見抒情方式”。,二、提升訓(xùn)練 1.閱讀下面這首詞，回答問題。 江城子 病起春盡 陳子龍【注】 一簾病枕五更鐘。曉云空，卷殘紅。無情春色，去矣幾時逢？添我?guī)仔星鍦I也，留不住，苦匆匆。 楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢，繞游蜂。料得來年，相見畫屏中。人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風(fēng)。 【注】 陳子龍：明末文學(xué)家，本詩大約作于南明福王朝滅亡后一年。,“人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風(fēng)”運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。 答案 ①擬人。花在春風(fēng)中歡笑，燕子在東風(fēng)中歡舞，運用擬人的修辭，生動地描繪了“楚宮吳苑”的無邊春色。②反襯(襯托、以樂景寫哀情)。以樂景寫哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心，雖然春光無限，但國家覆亡，詩人無心賞景，倍增傷感。③對比?；ǖ男?、燕子的舞與作者的傷心形成鮮明的對比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。,2.閱讀下面這首宋詩，回答問題。 在金日作三首(其一)① 宇文虛中 滿腹詩書漫古今，頻年流落易傷心。 南冠終日囚軍府，北雁何時到上林。 開口摧頹②空抱樸③，脅肩④奔走尚腰金。 莫邪利劍今安在，不斬奸邪恨最深。 【注】 ①金國陷汴京，擄徽、欽二帝。宇文虛中因出使金國而被軟禁，后因謀劃南歸而被殺。②摧頹：蹉跎失時。③抱樸：恪守質(zhì)樸。④脅肩：諂媚討好的樣子。,詩歌的第二、三聯(lián)主要運用了哪兩種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析。 答案 第二聯(lián)，用典，“南冠楚囚”“北雁”“上林”運用了晉侯、蘇武的典故。委婉含蓄地表達(dá)了愁苦和思鄉(xiāng)之情。 第三聯(lián)，對比，自己“抱樸”(恪守質(zhì)樸)與奸佞的“脅肩”(諂媚)形成對比。突出表現(xiàn)了詩人高潔的情操。,