《2022國家開放大學電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022國家開放大學電大專科《團體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022國家開放大學電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251） 盜傳必究 一、單項選擇題（每題2分，共20分） 1. 人類學家將人類行為發(fā)展理論劃分為兩大類，一類是團體生活發(fā)展理論；另一類是（）o A. 個人行為發(fā)展理論 B. 團體心理發(fā)展理論 C. 團體生活發(fā)展理論 D. 個體生活發(fā)展理論 2. 如果要將團體凝聚力和人際關系的學習提升到最高點，那么（）組成的團體對個人成長和任務 的完成而言，應是較為合適的模式。 A. 男性 B. 女性 C. 男女混合 D. 年齡相近 3. 有關次團體說法錯誤的是（）o A. 次團體的產(chǎn)生對團體有既有負面的影響也有正面的

2、影響 B. 在團體初期，次團體的形成有利于成員解除焦慮 C. 在團體中期，因分工而形成的次團體并不一定給團體帶來負面影響 D. 次團體的產(chǎn)生原因是團體的規(guī)模太大 4. （）認為，團體社會工作是運用個人志愿結合成團體的方法，以促進個人發(fā)展、個人與社會關 系的調適以及其他有益于社會的目標的實現(xiàn)。 A. 科伊爾 B. 沙利文 C. 紐斯泰特 D. 威爾遜 5. （）必須建立在團體的能量與團體潛力的基礎之上。 A. 運用團體個別化的原則 B. 引導團體互動的原則 C. 發(fā)展團體民主自決的原則 D. 確定團體目標的原則 6. 啟蒙運動的思想家用人道主義來反對封建統(tǒng)治和論證民主

3、主義，它起初以（）為發(fā)端。 A. 人道主義 B. 新教倫理 C. 自由主義 D. 人本主義 7. ()團體中，團體被視為一種治療的工具。 A. 支持性 B. 社會行動 C. 成長性 D. 治療性 8. ()團體中最重要的是強調成員間的關系和相互交流體驗。 A. 治療性 B. 支持性 C. 自助 D. 成長性 9. 下列有關社會行動團體說法有誤的是()。 A. 社會行動團體的主要技巧之一是賦權 B. 社會行動團體強調個人的社會意識和社會責任 C. 社會行動團體以團體為中心，忽略個人感受 D. 社會行動團體中工作者是一個影響者 10. ()是團體的總目標，是

4、成員希望參與團體能夠達到的基本目標，是比較寬泛的，不是具體的 目標。 A. 需求目標 B. 協(xié)議目標 C. 過程目標 D. 實質目標 二、多項選擇題(每題2分，共10分) 11. 影響團體凝聚力的要素包括()。 A. 團體成員對團體目標的認同和期待的程度 B. 團體成員參與團體的意愿的強度 C. 團體滿足成員需要的程度 D. 工作者個人的魅力 E. 團體人際關系吸引力的程度 12. ()認為，團體社會工作是一種過程或方法。 A. 威爾遜 B. 賴蘭 C. 科伊爾 D. 沙利文 E. 紐斯泰特 13. 關于團體評價說法正確的是（）o A. 工作者、團體和機構

5、三方都要分享團體評價的過程 B. 可以增加團體經(jīng)驗的深度 C. 可以適時地修正團體工作目標 D. 可以構建團體發(fā)展的一般模式 E. 可以作為機構開展團體工作的參考 14. 團體規(guī)范形成期的特點包括（）o A. 團體規(guī)范的產(chǎn)生 B. 團體結構的形成 C. 團體角色分化 D. 團體任務確定 E. 團體公認的目標 15. 團體規(guī)范一般可以分為三類，分別是（）o A. 秩序性規(guī)范 B. 角色規(guī)范 C. 目標規(guī)范 D. 文化規(guī)范 E. 行為規(guī)范 三、判斷題（正確的打錯誤的打“X”，每題2分，共20分） 16. 社會福利思想產(chǎn)生于宗教、社會改革運動和社會福利運動，它反映

6、的是人與人之間的關系。（X） 17. 進入團體的轉換期，團體的動力逐步形成，工作者處于團體的中心位置o（X） 18. 團體工作過程中，工作者對團體過程、方案與活動結果進行持續(xù)性地評價，團體成員則沒有必要 參與團體評價的過程。（X） 19. 在團體經(jīng)驗中，植入希望可以由工作者進行，也可以由其他成員進行。（。） 20. 研究結果表明，由女性組成的團體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團體氣氛o （V） 21. 同感是指成員在團體中將與自己有關的事情表達出來與他人分享。（X ） 22. 團體評估是一種工作方法和研究方法，是對團體的一次干預過程。（。） 23. 柯那普卡認為，團體社會工作是一種

7、團體活動或經(jīng)驗。（X） 24. 團體依其構成因素可分為外力團體和內力團體。（X） 25. 團體中期是團體的主體階段，充滿機遇和挑戰(zhàn)，目標在這一階段實現(xiàn)。（X） 四、 筒答題（每題10分，共30分） 26. 簡述工作者在組建團體時必須確定的幾個要點。（10分） 答：（1）團體的成員選擇條件（2分） （2） 對團體結構的控制（2分） （3） 對成員開放的程度（2分） （4） 自愿或非自愿加入團體（2分） （5） 團體規(guī)模、空間和時間因素（2分） 27. 簡述團體工作者為團體成員走進現(xiàn)實生活所做的準備。（10分） 答：（1）共同計劃離組后的安排（2分） （2） 尋找適當?shù)馁Y源

8、（2分） （3） 提供繼續(xù)學習或進一步接受服務的資源（2分） （4） 協(xié)助成員面對不支持的環(huán)境（2分） （5） 協(xié)助成員鍛煉獨立解決問題的能力（2分） 28. 簡述團體評估的作用。（10分） 答：（1）評估可以指導干預方向，使得干預行動一直圍繞團體目標和個人目標順利進行；（2分） （2） 評估可以幫助工作者和成員明白在團體過程中團體目標和個人目標的實現(xiàn)的程度；（2分） （3） 評估為成員提供了一個很好的機會來表達自己對團體的滿意度和不滿意度；（2分） （4） 評估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平，為以后的干預提供依據(jù)和改進方向；（2分） （5） 對機構而言，團體評估積累

9、了大量的資料，為提高整個機構的服務質量提供了經(jīng)驗和資料，為機 構的培訓提供了重要的依據(jù)。（2分） 五、 論述題（共20分） 29. 論述工作者在團體過程中用于協(xié)助個別成員成長和改變的途徑和技術。 答：（1）分享與回饋。（1分）分享與回饋是團體過程中很重要的功能性因素，通過它改變和修正成員 的認知，使成員的認知更接近事實。（2分） （2） 角色粉演。（1分）角色扮演可以協(xié)助當事人通過“身臨其境”的方式對自己、他人及問題的癥結 有更好的了解。（2分） （3） 行為改變技術。（1分）行為改變技術具體過程包括：①分析行為的起點；（1分）②確定終點行為; （1分）③選擇適當?shù)脑鰪娢?；?分）④采用漸進式的方法增強行為；（1分）⑤評估改變后的行為。（1 分） （4） 家庭作業(yè)。（1分）在團體中使用一些家庭作業(yè)，一方面增加成員在團體之外行為的責任感，以及 達到最終目標后，該行為是否獲得鞏固，如果沒有達到最終目標，分析一下存在的障礙和原因，找到改進 的措施。（3分） （5） 結構化成員的角色。（1分）結構化團體角色是協(xié)助成員成長和改變的工具，成員一旦承擔起團體 的角色，就會受到該角色的影響，這些影響包括遵守相應的規(guī)則、表達被壓抑的自我、發(fā)展新的技巧、學 習控制某些影響等。（3分）