《《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共2篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共2篇）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共2篇） 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共2篇） 由大文斗會(huì)員“mechenkai”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意和老師一起看繪本書(shū)，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。 2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好_慣。 3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。 4、知道檢查身體的重要性。 重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，懂得愛(ài)牙重要性。 難點(diǎn)： 理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本

2、及PPT課件。 2、鱷魚(yú)頭飾和醫(yī)生帽子若干。 活動(dòng)過(guò)程： （一）出示鱷魚(yú)，引出課題： 師：“有一位鱷魚(yú)先生一直用手捂著嘴巴，我們一起問(wèn)問(wèn)他吧，鱷魚(yú)先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書(shū)，名字叫《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》！” （二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想： 第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書(shū)上的文字逐一講述。 重點(diǎn)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎？（勇敢面對(duì)可怕、困難的事情，并堅(jiān)持把它克服。）牙補(bǔ)好了，鱷魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？牙醫(yī)呢？（哇，鱷魚(yú)和牙醫(yī)都好有禮貌哦?。?/p>

3、 （三）學(xué)_對(duì)話，體會(huì)心理： 1、提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事書(shū)的題目？你們覺(jué)得鱷魚(yú)可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？ 2、師：我們一起再來(lái)看一遍故事書(shū)吧。 3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。 4、提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的？（一樣的） 5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。 （四）懂得愛(ài)牙，天天刷牙： 1、鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺(jué)前吃東西） 2、師：現(xiàn)在，連鱷魚(yú)都懂

4、得要愛(ài)護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛(ài)護(hù)，怎么愛(ài)護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口） 3、我們的目標(biāo)是——沒(méi)有蛀牙！ 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解圖書(shū)的大概內(nèi)容，并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 2、能積極用不同的語(yǔ)調(diào)為畫(huà)面配音，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)作品中人物的心理。 3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好_慣。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。牙醫(yī)帽子、鱷魚(yú)頭飾，課前帶領(lǐng)幼兒了解鱷魚(yú)的生活_性，以及牙醫(yī)的工作性質(zhì)。 重難點(diǎn)： 理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法。 活動(dòng)過(guò)程：

5、一、出示鱷魚(yú)，激發(fā)幼兒的學(xué)_興趣。 1、播放“動(dòng)物世界——鱷魚(yú)”視頻，使幼兒感知鱷魚(yú)的特性（龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動(dòng)物）。 2、出示故事中的鱷魚(yú)圖片引出故事，從而引導(dǎo)幼兒嘗試自己歸納故事。（讓幼兒重點(diǎn)觀察鱷魚(yú)是什么表情呢？他為什么會(huì)傷心？） 師：這只鱷魚(yú)先生，最近生了一場(chǎng)大病，你們知道是什么病嗎？ 3、出示封面，介紹繪本名稱。 書(shū)的名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚(yú)怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來(lái)看看書(shū)吧！ 二、通過(guò)觀看畫(huà)面的情節(jié)，分析人物的心理，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)及相應(yīng)的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。 1、通過(guò)看圖片，學(xué)_用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話，并且能用相應(yīng)的肢

6、體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。 補(bǔ)牙前 （1）師：“鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想：……”“你們猜它心里會(huì)想什么呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。鱷魚(yú)捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問(wèn)：“鱷魚(yú)為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚(yú)的牙病看好，所以他不得不去看。（語(yǔ)氣：害怕，略顯無(wú)奈） （2）師：咚咚……門(mén)外響起了敲門(mén)聲，是誰(shuí)？如果你是牙醫(yī)，知道是鱷魚(yú)來(lái)了，你會(huì)怎么想？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語(yǔ)氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任心） 補(bǔ)牙時(shí) （1）師：于是牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看……他怎么了呀？你

7、是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看，“啊，我一定得去嗎？”牙醫(yī)是怎么說(shuō)的？（個(gè)別幼兒模仿）鱷魚(yú)看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來(lái)的？原來(lái)鱷魚(yú)也嚇了一跳，“啊，我一定得去嗎？”鱷魚(yú)說(shuō)了什么？（幼兒模仿）（語(yǔ)氣：疑問(wèn)）那老師來(lái)念旁白的部分，你們來(lái)模仿害怕的鱷魚(yú)和牙醫(yī)，好嗎？ （2）師：鱷魚(yú)坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕。”牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái)，它會(huì)想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕。”誰(shuí)來(lái)學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語(yǔ)氣：虛弱，發(fā)抖）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的想的是一樣的。 （3）鱷魚(yú)張開(kāi)嘴巴說(shuō)：我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。鱷魚(yú)是怎樣鼓勵(lì)自己的？（個(gè)別幼兒來(lái)，并模仿）鱷魚(yú)

8、說(shuō)的時(shí)候是非常堅(jiān)強(qiáng)的，我們一起來(lái)試一試。那牙醫(yī)會(huì)用什么話來(lái)鼓勵(lì)自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō)：我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧。（語(yǔ)氣：堅(jiān)定）牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？那鱷魚(yú)呢？ （4）這會(huì)兒發(fā)生了什么事？（鱷魚(yú)被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚(yú)的嘴咬痛了）原來(lái)牙醫(yī)被鱷魚(yú)的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。鱷魚(yú)為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢？原來(lái)鱷魚(yú)被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚(yú)喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)。（語(yǔ)氣：驚愕） （5）鱷魚(yú)被弄痛后，想：“但是生氣是沒(méi)有用的，不用太久?！毖泪t(yī)會(huì)想什么呢？牙醫(yī)想：“但是生氣是

9、沒(méi)有用的，不用太久。”（語(yǔ)氣：無(wú)奈） 補(bǔ)牙后 （1）鱷魚(yú)的牙齒終于補(bǔ)好了，他會(huì)對(duì)牙醫(yī)什么呢？鱷魚(yú)有禮貌的說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”鱷魚(yú)明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它。”牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢？牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它?！保ㄕZ(yǔ)氣：很有禮貌，口氣溫和） （2）如果你是醫(yī)生，為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，說(shuō)：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚(yú)會(huì)怎樣回答呢？鱷魚(yú)說(shuō)：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任） 2、帶領(lǐng)幼兒再一次欣賞，鼓勵(lì)幼兒邊欣賞邊用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（把鱷

10、魚(yú)、牙醫(yī)害怕的樣子做出來(lái)。） 三、嘗試表演，并體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣 （體驗(yàn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同人物的心理） 1、表演故事：幼兒準(zhǔn)備（二人一組商量，一個(gè)人扮演鱷魚(yú)、一個(gè)人扮演牙醫(yī)，大膽地表演故事）?！獏R報(bào)表演（個(gè)別小組戴上頭飾上臺(tái)）——評(píng)議（是否演出鱷魚(yú)和牙醫(yī)各自害怕的心理） 四、伴隨著《刷牙歌》結(jié)束、體驗(yàn)生活。 鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀疼的？ 所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺(jué)前不吃東西。） 我們的目標(biāo)是——沒(méi)有蛀牙 活動(dòng)延伸： 1、將鱷魚(yú)頭飾和牙醫(yī)帽子投放到“表演區(qū)”，讓幼兒繼續(xù)扮演角色，練_對(duì)話，并進(jìn)行自主表演。 2、快樂(lè)探究 ——明年鱷魚(yú)與牙醫(yī)會(huì)不會(huì)見(jiàn)面，如果見(jiàn)面會(huì)是什么情景，他們會(huì)說(shuō)些什么？ （根據(jù)自己的答案，想象做畫(huà)．也可畫(huà)故事中給你最深印象的畫(huà)面．也可口頭交流） 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共2篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌恩{魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)。 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇） 鱷魚(yú)怕、牙醫(yī)怕大班教案 小學(xué)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共4篇） 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)（共7篇）