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1、江蘇省連云港市語文中考真題試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共3題；共12分) 1. （2分） (2017七上崇仁月考) 選出下列劃線字注音和字形完全正確的一組（ ） A . 嘹亮（lio） 黃暈（yun） 棱鏡（lng） 貯蓄 B . 吝嗇（ln） 澄澈（dng） 著落（zho） 抖數(shù) C . 宛轉(zhuǎn)（wǎn） 碣石（ji） 干澀（s） 粗獷 D . 淅瀝（xī l） 草垛（du） 應(yīng)和（yīng） 靜謐 2. （2分） (2016七上環(huán)翠期中) 下列詞語書寫完全

2、正確的一項是（ ） A . 隱密 寬恕 翠弱 瘦骨嶙峋 B . 誘惑 迂回 扶摸 恢心喪氣 C . 凝視 抵達 挑逗 仙露瓊漿 D . 收斂 攏罩 沉淀 幕色蒼茫 3. （8分） 古詩文名句默寫。 ①無可奈何花落去，________。(晏殊《浣溪沙》) ② ________，上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物《滁州西澗》) ③氣蒸云夢澤，________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》) ④春蠶到死絲方盡，________。(李商隱《無題》) ⑤________，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》) ⑥斯是陋室， ________。(劉禹錫《陋室銘》) ⑦唐代

3、詩人白居易在《錢塘江春行》一詩中，描寫早春鶯燕景象給春天帶來勃勃生機的詩句是：________，________。 二、 名著導(dǎo)讀 (共3題；共17分) 4. （4分） (2016七上永定期末) 名著閱讀。 （1） 《伊索寓言》大部分是________，少部分以________或人為主人公。 （2） 請將《伊索寓言》中的故事與寓意對號入座。 故事：A《狼和小羊》；B《農(nóng)夫和蛇》；C《蚯蚓和狐貍》；D《狐貍和葡萄》；E《螞蟻和蟬》 寓意：以上選項中，諷刺恩將仇報的惡人和幫助惡人的偽善的人，如________；諷刺找借口自我辯解的，如_______

4、_。（只填選項字母） 5. （2分） (2017大石橋模擬) 請結(jié)合語境再仿寫一句話。 未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱辛，哪知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好；________，________。 6. （11分） (2016七上廈門期末) 閱讀下列材料，完成下列小題。 【材料一】有關(guān)機構(gòu)公布的某市國民閱讀指標數(shù)據(jù)國民閱讀率指標（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率） 【材料二】名人談讀書 A．子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄鬃? B．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄鬃? C．腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇

5、軾 D．非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮 E．讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆? 【材料三】現(xiàn)在改編經(jīng)典的現(xiàn)象十分普遍；《西游記》被“大話”，《三國演義》被“水煮”，這樣的改編實際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多?！? （摘自《新京報》） 【材料四】我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的《三國演義》《西游記》之類的，我想一個中學(xué)生大概不

6、需要用字典，就可以看懂。很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講） （1） 從材料一的圖表中你看出什么？請寫出你的結(jié)論。 （2） 選出材料二中名人談學(xué)習(xí)方法的句子是________（多選題）。 （3） 結(jié)合材料三，四及你的閱讀實際，談?wù)勀銓Ω木幗?jīng)典的看法。 三、 現(xiàn)代文閱讀（共29分） (共3題；共56分) 7. （20分） (2017杭州) 閱讀下面的文章，完成各小題。 回 家 徐 風(fēng) 已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃?；疖嚨钠崖曨l繁地響起。一條悠長的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清

7、脆的電話鈴聲。 媽，再過一兩個小時我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。 你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。 不是想給您個驚喜嗎，呵呵。 好好好，媽這就準備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。 五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進了廚房。 就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，

8、一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準備就緒，額頭上竟沁出了一層細密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時她才忽然想起小孫子，好像老一會沒聽到動靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無人應(yīng)答。 苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。 這個節(jié)骨眼上孫子要是出點啥事，這個年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺??！苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐

9、在地上。 天色漸晚，還飄起了雪花。 咱這兒就巴掌大的地方，何況還報了警，他們很快就能把苗苗找到的。 鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。 真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。 鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？ 孩子在車站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。 咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠。 敢情這孩子是去接站了，等不及了。 哎喲喂，你說這么點小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。 麻煩你們幫我再守會家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。 讓老劉守著，我們幾個陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個熱心的鄰居前后攆了上去。

10、 工夫不大，一行人來到警務(wù)室。還未進門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長長的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。 苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個小冤家，差點把奶奶嚇死！ 奶奶不講理，我又沒做錯事。反應(yīng)過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。 還沒錯呢？奶奶又舉起巴掌。 孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。 警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個舉動是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個驚喜，他也要給他爸媽一個驚喜呢。多乖，多懂事。 苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽

11、噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。 此時，“嗚——嗚——”似是火車進站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。 （選自《羊城晚報》，有改動） （1） 小說中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會去車站接爸媽？請簡要回答。 （2） 分析下列句子中加下劃線詞語所反映的人物心理。 ①苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。 ②苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。 （3） 小說兩處寫雪花，各有什么作用？ （4） 關(guān)于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。 第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。 第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關(guān)愛的人間溫情。 第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引

12、發(fā)人們的關(guān)注與思考。 8. （15分） 閱讀下文，完成題目。 該不該讓家長陪讀 【讀者按】陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書。廣義上講是家長全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。狹義上講是孩子放學(xué)后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為?，F(xiàn)在家長陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨學(xué)區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀。該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來討論這個問題。 “孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧。孟母努力為孟子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，值得天下父母效仿。有人說：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴。

13、”這句話將父母對孩子的重要性概括得很全面。確實如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會潛移默化地影響我們。現(xiàn)在，很多學(xué)校實行寄宿制，家長與孩子相處的時間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)。另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。①________ （廣東）劉同學(xué) 首先，家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)。很多陪讀家長甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會導(dǎo)致孩子“高分低能”。其次，孩子在成長道路上難免會遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就

14、失去了助其成長的意義，久而久之，會讓孩子形成依賴心理。近年來社會上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長的精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作。家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會對孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當(dāng)作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了。不可否認，不少家長陪讀也是出于無奈。但問題是，今天在重重保護下長大的我們，未來有能力去保護自己的孩子嗎？②______ （河南）李同學(xué) 家長陪讀的重點應(yīng)放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上。要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電

15、視、電腦。我的父母陪讀就很講究方法，有藝術(shù)。我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價后，他們才會恰當(dāng)?shù)卣f出他們的見解。遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們。這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我們年紀小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實。③______ （浙江）張同學(xué) （節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改） （1） 下列語句來自三位同學(xué)的發(fā)言，請把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱柤纯桑? A．所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上。這樣，不光孩子成長得快

16、，家長也會“成長”。 B．因此，與其躲在父母背后避風(fēng)雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益。 C．對畢業(yè)班的孩子來說，尤其如此。家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。 ①________ ②________ ③________ （2） 編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是（ ） A . 解釋陪讀的現(xiàn)象。 B . 呈現(xiàn)對陪讀的看法。 C . 說明陪讀的方法。 D . 倡導(dǎo)陪讀的風(fēng)氣。 （3） 議論性文字要求具有說服力，請選擇一位同學(xué)的發(fā)言，分析他是如何做到的。 （4） 閱讀材料，探究問題。 我已

17、陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準備一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門，也不知他在想什么。 （上海）李女士 你認為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析。 9. （21分） (2018七下長春期末) 閱讀文言文，回答問題 河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為

18、暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1） 本文的作者是________，字曉嵐，________（朝代）文學(xué)家。 （2） 解釋下面句中劃線詞。 ①山門圮于河________ ②閱十余歲________ ③不亦顛

19、乎________ ④嚙沙為坎穴________ （3） 翻譯下面的句子。 爾輩不能究物理。 （4） 講學(xué)家和老河兵在發(fā)表看法之前都“笑”了，請你分析二人因何而笑？ （5） 本文是一個耐人尋味的小故事，請談?wù)勀汩喿x本文后得到的啟示。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 10. （7分） 閱讀詩歌，分析問題。 孔夫子的箴言 （德）席勒 時間的步伐有三種不同： 姍姍來遲的乃是未來， 急如飛矢的乃是現(xiàn)在， 過去卻永遠靜止不動。 它在緩步時，任怎樣性急， 不能使它的步子加速。 它在飛逝時，恐懼和猶疑， 不能阻擋住它的去路。 任何懊悔，任何咒語， 不能使靜止者移動寸

20、步。 你要做幸福、聰明的人， 走完你的生命的旅程， 要聽從遲來者的教誨， 不要做你的行動的傀儡。 別把飛逝者選作朋友， 別把靜止者當(dāng)做對頭。 （1） 第一節(jié)運用的修辭手法是________，作用是________。 （2） 詩人認為怎樣做才是幸福、聰明的人（用原句回答）？應(yīng)該怎樣理解？ 五、 作文：任選一題作文 (共2題；共10分) 11. （5分） (2017九上孝南月考) 請從下面作文題中任選一個，按提示及要求作文 （一）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 “我只是雛菊叢中的一朵小花。”一朵雛菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長在一起，我的美麗完全

21、被淹沒了，根本不會有人注意到我?！? “但是，你真的很美麗！”天使安慰它說。 “我想成為唯一的一朵，不想與它們呆在一塊。” “好吧！”天使把她帶到了城市廣場。 幾天之后，一位園藝師來到城市廣場：“把土壤翻一翻，種上天竺葵吧！” “等一等！”雛菊大叫，“你那樣做我會死的?！? “如果這里還有一些和你一樣的雛菊花，會對廣場起到非常好的美化作用。”園藝師說，“但是在你的周圍找不到你的同類，你自己不可能形成一座花園?！闭f完，園藝師把雛菊從地上連根拔起。 （二）________溫暖了我的歲月 要求：（1）問題補充完整。（2）內(nèi)容具體，有真情實感。3、不少于700字 12. （5分） (20

22、17八上鳳慶期中) 你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。 要求：（1）不少于600字。（2）寫真實事件。（3）寫清做事過程，讓人理解你是怎么做的。（4）寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共3題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 名著導(dǎo)讀 (共3題；共17分) 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀（共29分） (共3題；共56分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 10-1、 10-2、 五、 作文：任選一題作文 (共2題；共10分) 11-1、 12-1、