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廣西欽州市高考數(shù)學(xué)一輪專題:第17講 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系與誘導(dǎo)公式

上傳人:za****8 文檔編號(hào):18921587 上傳時(shí)間:2021-01-04 格式:DOC 頁(yè)數(shù):9 大小:318.50KB
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1、廣西欽州市高考數(shù)學(xué)一輪專題:第17講 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系與誘導(dǎo)公式 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共11題;共22分) 1. (2分) 已知sin(30+α)= ,則cos(60﹣α)的值為( ) A . B . ﹣ C . D . ﹣ 2. (2分) 為得到函數(shù)的圖象,只需將函數(shù)y=sin2x的圖像( ) A . 向左平移個(gè)長(zhǎng)度單位 B . 向右平移個(gè)長(zhǎng)度單位 C . 向左平移個(gè)長(zhǎng)度單位 D . 向右平移個(gè)長(zhǎng)度單位 3. (2分) 已知

2、, , 則的值為( ) A . B . C . D . 4. (2分) (2016高一下晉江期中) 已知f(cosx)=cos2x,則f(sin30)的值等于( ) A . B . ﹣ C . 0 D . 1 5. (2分) 已知 , 且 , 則的值是( ) A . B . C . D . 6. (2分) 向量 , 且∥ , 則銳角的余弦值為( ) A . B . C . D . 7. (2分) (2017高一下拉薩期末) 已知 ,x∈(π,2π),則tanx等于( ) A . B

3、. C . D . 8. (2分) (2018呼和浩特模擬) 已知 ,則 ( ) A . B . C . D . 9. (2分) 若,則的值為( ) A . 0 B . C . 1 D . 10. (2分) 在△ABC中, , , 則△ABC的面積為( ) A . 3 B . 4 C . 6 D . 11. (2分) (2017高一下新余期末) 已知cos(α﹣π)=﹣ ,且α是第四象限角,則sin(﹣2π+α)=( ) A . ﹣ B . C . D . 二、 填空題 (共5題;共

4、5分) 12. (1分) (2017高二上長(zhǎng)沙月考) 已知 ,則 ________. 13. (1分) (2019高一下上海月考) 若角 的終邊上有一點(diǎn) ,則實(shí)數(shù) 的值________ 14. (1分) (2015高一下忻州期中) 已知sinαcosα= ,π<α< ,那么sinα﹣cosα=________ 15. (1分) (2017汕頭模擬) 已知cos2α=sinα,則 =________. 16. (1分) 設(shè)cos(﹣80)=k,那么tan100=________ 三、 解答題 (共6題;共60分) 17. (10分) (2016高一下益陽(yáng)期中

5、) 已知0<α<π,tanα=﹣2. (1) 求sin(α+ )的值; (2) 求 的值; (3) 2sin2α﹣sinαcosα+cos2α 18. (10分) 在中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c.已知. (1) 求的值; (2) 若求的面積。 19. (10分) (2016高二上清城期中) 設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊分別為a,b,c,且a+c=6,b=2,cosB= . (1) 求a,c的值; (2) 求sin(A﹣B)的值. 20. (10分) (2019高一上大慶月考) 已知a是第四象限角,且 . (1) 若 ,求 的值

6、; (2) 若 ,求 的值. 21. (10分) (2018徐州模擬) 在 中,角 , , 所對(duì)的邊分別為 , , ,且 , . (1) 求 的值; (2) 若 ,求 的面積. 22. (10分) (2017新課標(biāo)Ⅱ卷理) △ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知sin(A+C)=8sin2 . (Ⅰ)求cosB; (Ⅱ)若a+c=6,△ABC面積為2,求b. 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共11題;共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 填空題 (共5題;共5分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 三、 解答題 (共6題;共60分) 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 19-1、 19-2、 20-1、 20-2、 21-1、 21-2、 22-1、

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