《《三角形的內(nèi)角和》說課稿一等獎.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《三角形的內(nèi)角和》說課稿一等獎.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

三角形的內(nèi)角和,陳玉華,一、說教材,,三角形的內(nèi)角和,三、教學(xué)過程,二、教法和學(xué)法,,四、板書設(shè)計,,一、 教材分析,,,,,,地位與作用,1,,在學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的特性和分類，知道平角的度數(shù)是180°，并且能夠用量角器測量角的大小?！叭切蔚膬?nèi)角和是180°”是三角形的一個基本特征，也是“空間與圖形”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形三個內(nèi)角之間的關(guān)系，也為以后進一步學(xué)習(xí)幾何知識打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。,一、 教材分析,,,,,,,,1、知識與技能目標(biāo)： 明確三角形內(nèi)角和概念，促使學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°，運用這個知識解決實際問題。 2、過程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和的研究過程，感受數(shù)學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、猜想、推理、驗證和動手操作的能力。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)的圖形之美，體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊，并通過活動激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣，并能體會學(xué)習(xí)成功的快樂。,2,教學(xué)目標(biāo),,探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°。,,,,,,,難點,一、 教材分析,,3,,通過小組討論、動手操作等方式，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180°，并能運用這一規(guī)律解決實際問題。,多媒體課件,,,,,,教具,,,,,,學(xué)具,一、教學(xué)分析,,,二、教法和學(xué)法,,,三、教學(xué)過程,,,,,,,,不對。我有一個大鈍角，所以我的內(nèi)角和才最大！,我的三角形小，那我的內(nèi)角和就小嘍……,我的三角形最大，所以我的內(nèi)角和最大！,（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)新,,1、什么是三角形的內(nèi)角？,,1,,2,,3,,∠1+∠2+∠3,2、什么是三角形的內(nèi)角和？,∠1，,∠2，,∠3,思考：,,,量一量,探究一（對學(xué)）：,合作要求： （1）找到自己的合作伙伴。 （2）用量角器測量你們手中的三角形每個內(nèi)角的度數(shù),并算出三個角度數(shù)之和。 （3）一人測量，一人做好記錄。,（二）動手實踐，發(fā)現(xiàn)新知,銳角三角形,量,480,710,600,600＋480＋710＝1790,05:47:08,鈍角三角形,260,1160,1160＋260＋380＝1800,380,量,05:47:08,直角三角形,,,260,900,650,,量,900＋260＋650＝1810,05:47:08,,,觀察上表你發(fā)現(xiàn)了什么？,三角形內(nèi)角和接近于180度,05:47:08,,,（1）剪一剪、拼一拼,探究二（小組合作）：選用自己喜歡的方法驗證,學(xué)法導(dǎo)航：在剪之前要分別在三個角上標(biāo)好角1、角2和角3。然后剪下三個角，把三個角的一條邊、頂點重合。,,,（2）折一折、拼一拼,學(xué)法導(dǎo)航：比如折的是一個銳角三角形，可以先把它上面的一個角折下，頂點和 下面的邊重合，再分別把左邊、右邊 的角往里折，三個角的頂點要 重合。,,拼一拼：,3,平角：1800,平角：1800,平角：1800,,,,鈍角三角形,,銳角三角形,,直角三角形,折一折：,平角：180°,,,,,,三角形不論大小，內(nèi)角和都是180度。,,,,,,,,,無論是銳角三角形，直角三角形還是鈍角三角形，它們的內(nèi)角和都是180°。,發(fā)現(xiàn)秘密,1,1,1,2,2,2,3,3,3,①三角形越大，它的內(nèi)角和就越大。 （ ） ②一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)是：70°,64°, 45°。 ( ) ③一個三角形至少有兩個角是銳角。 （ ） ④鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。 （ ）,,(對的畫“√”，錯的畫“×”),第一關(guān)：,請你來當(dāng)數(shù)學(xué)小判官,（三）應(yīng)用新知，解決問題,在一個三角形，∠1=140°， ∠3=25°，求∠2的度數(shù).,第二關(guān)：,,求出三角形各個角的度數(shù)。,第三關(guān)：,算一算，內(nèi)角和是多少？,,,,,,,,,,,,,,,,拓展練習(xí),返回,（四）評價總結(jié)，交流反思,同學(xué)們，今天你學(xué)到了哪些知識？你是怎樣獲取這些知識的？說一說吧！,帕斯卡，法國數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，近代概率論的奠基者。早在300多年前這位法國的科學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了任何三角形的內(nèi)角和是180度，而他當(dāng)時才12 歲。,數(shù)學(xué)文化,,（五）延伸知識，激發(fā)興趣,四、說板書設(shè)計,,三角形的內(nèi)角和 猜測：三角形的內(nèi)角和是180° 驗證方法：測量、撕拼、折疊 ∠1+∠2+∠3=180° 結(jié)論：任何一個三角形的內(nèi)角和都是180°,,謝謝！,陳玉華 2016年5月11日,