《高中語文 第五單元 第一課《無端崖之辭》課件 新人教版選修《先秦諸子選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第五單元 第一課《無端崖之辭》課件 新人教版選修《先秦諸子選讀》.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

無 端 崖 之 辭,,《莊子》,,教學(xué)目標(biāo),知識與能力：掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式 。 過程與方法： 掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平 情感態(tài)度與價值觀： 1、體會莊子文中寓言故事的深刻含義。 2、體會莊子散文想象奇特的特點。,,第一大組題：莊子屬于先秦哪個學(xué)派？ 第二大組題：《莊子》一書的別名叫什么？ 第三大組題：莊子最重要的篇章是什么？,道家,《南華經(jīng)》,《逍遙游》,1、題目是什么意思？,2、“汪洋辟闔”如何解釋？,參考答案： 1、 解題：語出《莊子·天下》：“ 以謬悠之說，荒唐之言，無端崖之辭” 。 莊子認為天下之人沉滯混亂，不能跟他們講嚴正的話，所在以在表達他對社會、人生的思考時，他使用“虛遠的說法、夸大不實的語言以及無端可尋的文辭”，這使得他的文章奇特之極。,2、這是魯迅評價《莊子》用的，原句是“其文則汪洋辟闔,儀態(tài)萬方,晚周諸子之作,莫能先也?！?意思是《莊子》一書內(nèi)容廣博深厚，縱橫開合，揮灑恣肆?！氨訇H”就是“開合”的意思，指文章的氣勢恢弘，文意馳騁自如。,①顧謂從者曰 顧：回頭看 ②吾無以為質(zhì)矣 質(zhì)：對象，目標(biāo) ③漫其鼻端 漫：污，弄臟 ④人皆有七竅以視聽食息 息：呼吸 ⑤旦旦而釣 旦旦：天天 ⑥憚赫千里 憚赫：威震 ⑦離而臘之 臘：名詞做動詞，做成肉干 ⑧期年不得魚 期年：一周年 ⑨困窘織屨 屨：單底鞋,五、（判斷下列有顏色虛詞的意義）,1.聽而斫之 5、發(fā)于南海而飛于北海 2.盡堊而鼻不傷 6、仰而視之 3.錎沒而下 4.騖揚而奮鬐 7、人而無信，不知其可也,表修飾,表轉(zhuǎn)折,表修飾,表遞進,表承接,表承接,表轉(zhuǎn)折,第1題,成語“運斤成風(fēng)”是什么意思？,比喻手法熟練，技藝高超。,一、第一則的基本意思是什么？,以“郢人斫堊”形象地說明了人與人之間的關(guān)系，選段妙趣橫生。,通過這個故事，莊子告訴我們，并非什么人都可以充當(dāng)對象。斫者與被斫者都同樣了不起，失去任何一方都不能成功。故莊子與惠子同匠石和郢人，雙方的對立與配合是自然和諧、天衣無縫的。他們的對立與配合，不僅凝聚著思想互異的默契，凝聚著友誼，而且也凝聚著個體生命得以最自由最充分發(fā)揮的自然真實。所以，人世間有這樣一種人，在一起的時候常常面紅耳赤地爭論，可是交情卻極為篤厚，就像莊子與他的好友“惠子”。,二、第一則的 “言”外之意是什么,三、知音何處尋？,1、管鮑之交 2、李白與杜甫 3、馬克思與恩格斯,四、第三則的基本意思是什么？,儵與忽為了報答渾沌，給渾沌日鑿一竅，最終卻導(dǎo)致渾沌死亡。,渾沌，一個純粹自然的原生體，沒有七竅，沒有正常人、事、物的功能和特征，卻居中央帝位，是最高形式的統(tǒng)治者形象，同時也是“無為”政治思想的形象代表。與之相對，儵、忽二帝“有為”政治的典形代表，他們固執(zhí)世俗有為觀念，不理解渾沌的非常態(tài)，以后天有為的途徑來恢復(fù)其七竅，豈知自然原生與后天有為是截然對立的，結(jié)果造成了悲劇?？梢?，有為實在有害，由此推及現(xiàn)實，說明人類宜取消一切有所作為的政治事任，恢復(fù)人類初始的原生態(tài)，保持自然質(zhì)樸的千奇百態(tài)，無欲無知，無名無利，不以人的智慧玄機去看待自然，更不要以人的有為規(guī)范去對待萬民，因此，渾沌無為則生，有為則死； 天下無治者安，有治則亂。,五、第三則的“言”外之意是什么,六、好心辦壞事，何其多！,1、大躍進 2、文革 3、圍湖造田 、,七、第四則的基本意思是什么？,任公子釣大魚。,八、第四則的 “言”外之意是什么,故“是以未嘗聞任氏之風(fēng)俗，其不可與經(jīng)（治理）于世亦遠矣。 ”便是文章的主旨所在：沒聽說過任氏釣魚風(fēng)俗的，那就不可以參與到世事的管理中來，還差得遠呢，言外之意是說只有具備大思想、大才能、大學(xué)說、大抱負、大作為的人才能參與管理世事。,九、沒有金剛鉆，別攬瓷器活,1、 2、 3、 4、 5、 6、,南郭先生,趙括,蔣干,第2題,莊子的寓言和孟子的寓言分別給你怎么樣的閱讀感受？,,《孟子》寓言雖然有夸飾，但基本上是現(xiàn)實主義的，其人物、事件、情節(jié)基本上沒有背離現(xiàn)實生活。（如五十步笑百步、鄰人攘雞、揠苗助長等等） 《莊子》寓言則傾向于對現(xiàn)實做超現(xiàn)實的夸張，形成了新奇的文風(fēng)。 （如《秋水》中的自大的河泊，莊周夢蝶等等）,第3題,對莊子的“奇怪之語”“虛妄之文”，你怎么看？,我們必須承認，文學(xué)作品中的“奇怪之語” “虛妄之文”確實可以給讀者帶來卓異不凡 的審美體驗，引起讀者更加強烈 的閱讀快感。世人“好奇”，本不足怪， 更不應(yīng)該一概加以貶斥。只要這種奇文 不傳達對社會、人生有害的信息， 好比是用文錦覆蓋著陷阱一樣，就不要否認 它特有的魅力和巨大的藝術(shù)價值。,十一、猜猜這是誰的話？,1、 2、 3、 4、 5,學(xué)文不過能記住姓名，學(xué)武不過能以一抵百，籍要學(xué)便學(xué)萬人敵！”,項羽,,大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？,陳蕃,一屋不掃，何以掃天下？,薛勤,為中華之崛起而讀書！,周恩來,孔子負責(zé)八小時以內(nèi)，莊子負責(zé)八小時以外。,于丹,十二、文本質(zhì)疑,哪位同學(xué)在解讀文本時提出了有質(zhì)量的問題，該組加10分。,