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林語堂有云： 山水是地上的文章， 文章是紙上的山水,作者: 柳宗元,小石潭記,（小石潭原址）,字子厚，山西人，世稱柳河東，唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一。柳宗元曾參與王叔文集團的政治革新運動，失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風光來排遣內(nèi)心的愁悶。 在此期間，寫下了《永州八記》 ，《小石潭記》是其中之一。,,柳宗元：,,柳宗元被貶為永州司馬后，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多借山水以排遣?！队乐莅擞洝肪蛯懹诖藭r。,記，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。,關于＂記＂,.,生字辨音,huáng,liè,chí,yǔ,chù,yǐ,xī,篁竹 清冽 為坻 為嶼 為嵁 佁然 俶爾 翕忽 差互 寂寥 悄愴 幽邃,suì,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,liáo,Kān,cī,Chuàng,,解釋加點詞在句子中的意思。,1）從小丘西行百二十步 2）斗折蛇行 3）明滅可見 4）其岸勢犬牙差互 5）日光下澈 6）影布石上 7）隸而從者 8）以其境過清,向西,像北斗星那樣 、像長蛇爬行那樣,或現(xiàn)或隱,像狗的牙齒那樣,向下,照映,隨從、跟從,因為、凄清,,從小丘西行百二十步，隔 ， 水聲，如,佩環(huán)，心 。 竹 道， 見小潭，水 。,篁竹,竹林,聞,聽到,砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。,從小土丘向西走 一百二十步，,隔著竹林，聽 到了水聲，,好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。,鳴,樂之,代詞,指水聲,,伐,砍伐,取,開辟,尤,特別,格外,清洌,清涼,下,名詞作狀語,在下面,，為巖。青樹翠蔓， 搖 ， 。,,石 底， 岸， 石底 ，為 ，為 ，,,全,為,近,卷,以,出,坻,嶼,為,嵁,整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，,成為坻、嶼、 嵁、巖,各種不同 的形狀。,青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。,蒙,絡,綴,參差,披拂,完整的,作為,以,介詞,用,靠近,動詞,翻卷,連詞,相當于 “而”,露出,水中高地,小島,成為,不平的巖石,覆蓋,,連結,,纏繞,,長短 高低 不齊,,隨風飄蕩的樣子,第一段,發(fā)現(xiàn)小石潭,,隔,,聞,,伐,,取,,見,,,,,水,石,樹,,,,清,怪,青,,,,幽,,移步換景 定點特寫 景中含情,聞聲 見形,,,潭中魚 百 頭，皆 游無所 。日光 ，,影 石上， 不動； 遠逝，往來 。,與游者相 。,潭中的魚大約有一百來條，好像都在 空中游動，周圍什么也沒有似的。,陽光直照到水底，,魚的影子,呆呆地一動不動；,又忽然向遠處 游去，往來很快.,好像和游人一同歡樂。,可,許,若空,依,下澈,副詞,大約,左右,光景,像,名詞作狀語,,在空中,依靠,憑借,名詞作狀語,向下,動詞,直透,布,散布,佁然,呆呆的樣子,俶爾,忽然,翕忽,輕快敏捷的樣子,映在石頭上，,似,好像,樂,動詞,逗樂,娛樂,潭中景物,第二段,,潭水,游魚,,襯,清澄,,,側面描寫,,動靜結合,,融,心情,,,樂,由景生情,潭西南 望 ， ，明滅可見。,岸勢 互，不可知 。,溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。,第三段：寫小潭源流,,溪身：,岸勢：,曲折蜿蜒,參差不齊,而,斗,蛇,連詞,表修飾,名詞作狀語,像北斗星一樣,名詞作狀語,,折,行,像蛇一樣,曲折,,,奇,其,代詞,那,犬牙,名詞作狀語,,像犬牙那樣,差,,動詞,交錯,爬行,其源,它的源頭,形象比喻,坐潭上，四面竹樹 ， 無人， 骨，,。 境 清，不 久 ， 記 。,環(huán)合,環(huán)繞包圍,寂寥,寂靜空曠,凄神寒,使…凄涼,心神,使…寒冷,悄愴幽邃,憂傷的樣子,幽靜深遠,因為,以,其,那里,過,過于,居,可,能夠,停留,乃,,于是,就,之而去,代詞,指小石潭的情景.,連詞,表順承,離開,真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長 時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。,我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，,第四段：寫潭中氣氛,,氣氛,感受,靜,凄,,,清,寓情于景,者：吳武陵，龔古， 弟宗玄。,從者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。,跟著來的有姓崔的兩個少年，一個叫恕己，一個叫奉壹。,曰,叫,隸,跟隨,余,我,小生,年輕人,同,一起,游,游玩,而,連詞，表并列,第五段：記錄同游者,譯文練習,（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。,（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。,潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，周圍什么也沒有的。,溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在那里。,（3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。,因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字而去。,,用譯文回答,怎樣發(fā)現(xiàn)石潭的？ 石潭的全貌怎樣？ 潭水和游魚怎樣？ 石潭的源頭怎樣？ 石潭的環(huán)境怎樣？,,1讀完全文，小石潭給你怎樣的印象？請你用下面的句式說一句話，表達你的感受。,小石潭很 ，因為它 。,口語訓練,三 重點研討 品美文,2研討下列問題： 1）小石潭中有哪些景物，它們有什么特點？ 2）本文寫景條理清楚，作者是按照什么順序寫的？,,再讀課文，先品“景”理解課文抓住景物特征寫景的寫法,課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，說說本文寫作思路。,發(fā)現(xiàn)小潭,潭中景物,,,小潭源流,,潭中氣氛,石奇樹美 水清魚樂,斗折蛇行 犬牙差互,寫景順序,發(fā)現(xiàn)－近觀－遠望－感受,,,景 物 特 點,一石“激”起千層浪,“小石潭”并非名勝之地，只是幽靜之所，“小石潭”也只是作者給它起的名字，文中寫的景物不少，為什么唯獨以“石”為其命名？ (自主閱讀三到五分鐘，四人小組為單位展開討論，并派一代表做總結性發(fā)言。然后全班明確。對”石”字的命名作重點研讀）,研討 3:,文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息?！叭詾榈住?，“卷石底以出”說明“潭”的的確是個“石潭”?！叭瑛Q佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般?！扒鄻浯渎?，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)?！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現(xiàn)水的清澈透明?！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。,2精讀感悟，再品“情”,體會以景寫情 1、正所謂情由景生，同學們，如果你也坐在潭邊，會有什么感受呢？作者的感受又是什么？ 2、王國維說：一切景語皆情語，面對如此優(yōu)美的景色，根據(jù)寫作背景，分析一下作者的憂郁從何而來呢？,三 重點研討 品美文,,四 總結 全文,1作者觀魚時的心情和游覽到最后的心情發(fā)了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化,樂,憂,,,,,潭水,潭石,潭樹,潭魚,,,貶職,幽寂,,,,,,,《小石潭記》板書設計,情 景 交 融,,,2說說這節(jié)課的收獲，學到了哪些知識？掌握了哪些知識？,四 總結 全文,,學有所得,這是一篇充滿詩情畫意的山水游記散文。 作者抓住特點描繪了小石潭的景物， 著力渲染了凄寒幽邃的氣氛， 借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。 游記里各種描繪景物的手法， 寓情于景，情景交融的寫法， 都是值得我們學習借鑒的。,一點凄涼千古意，獨倚西風寥廓。并竹尋泉，和云種樹，喚做真閑客。 （辛棄疾） 人生在世不稱意, 明朝散發(fā)弄扁舟。（李白） 久在樊籠里， 復得返自然。（ 陶淵明 ）,“仕 不 得 志” 便 縱 情 山 水,詩意的語言 失意的人生,千古文人傷心夢——,拓展延伸 背美文 寫美句,,1、背誦全文。,2假如你是“小石潭旅游開發(fā)景點”的一名導游，請選擇文中你喜歡的一兩處景，發(fā)揮想象，設計一段導游詞，引領我們作一次小石潭之旅吧。,,謝謝大家!,