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1、徐州市中考化學(xué)二模考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題（共20分） (共15題；共20分) 1. （1分） (2019象州模擬) “低碳生活”理念逐漸深入民心,下列做法不符合這一理念的是（ ） A . 節(jié)約用水用電 B . 農(nóng)業(yè)和園林改漫灌為噴灌和滴灌 C . 少使用一次性筷子 D . 生活中露天焚燒垃圾 2. （1分） (2015九上君山期末) 下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ） A . 用干冰作制冷劑 B . 用金剛石切割玻璃 C . 用煤

2、作燃料 D . 發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫 3. （1分） (2014宿遷) 下列化學(xué)實驗操作中正確的是（ ） A . 點燃酒精燈 B . 滴加液體 C . 測溶液的pH D . 稀釋濃硫酸 4. （1分） 汪涵同學(xué)觀察了硫酸銅晶體的實驗后，進(jìn)行如下的歸納描述，其中不符合事實的是（ ） A . 硫酸銅晶體能溶于水，水溶液呈藍(lán)色 B . 硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，會產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 C . 加熱硫酸銅晶體時，顏色會從藍(lán)色變?yōu)榘咨? D . 在硫酸銅粉末中逐滴加入水，顏色仍為白色　． 5. （1分） 下列有關(guān)水資源的認(rèn)識中，錯誤的是（ ） A . 水通

3、過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán) B . 利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水，所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過時了 C . 科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù) D . 天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水 6. （1分） (2019八上泰安月考) 如圖所示是課本中的一幅圖片，是用STM技術(shù)將鐵原子排列成的“原子”二字。據(jù)此不能得到的結(jié)論是（ ） A . 原子是真實存在的 B . “原子“二字僅憑肉眼根本看不到 C . 人們已掌握控制和移動原子的技術(shù) D . 原子是自然界中最小的粒子 7. （1分） (2015九上海原期中) 下列

4、化學(xué)用語與含義相符的是（ ） A . KMnO4：高錳酸鉀 B . 2H：2個氫元素 C . H2：2個氫原子 D . ：鈉離子 8. （1分） (2019呼倫貝爾模擬) 近日，抖音上一段“可樂滅火”的視頻在網(wǎng)上瘋傳，消防員猛力搖晃可樂瓶后，打開瓶蓋，可樂從瓶中噴射而出，將火熄滅，下列說法不正確是（ ） A . 可樂能噴射而出，是因為壓強發(fā)生了改變 B . 消防員猛力搖晃是為了加快二氧化碳的逸出 C . 電器起火時也能用“可樂滅火” D . “可樂滅火”不能完全代替滅火器 9. （1分） (2016深圳模擬) 下列說法正確的是（ ） A . 石油

5、分餾屬于化學(xué)變化 B . 燒堿可用于中和酸性廢液 C . 塑料和合金都屬于合成材料 D . 混合施用硫酸銨和草木灰（碳酸鉀的水溶液呈堿性）可增強肥效 10. （1分） 市場上有一種叫“搖搖冰”的罐裝飲料。在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動使它們混合，罐內(nèi)的飲料溫度就會降低。該固體物質(zhì)可能是（ ） A . 硝酸銨 B . 燒堿 C . 食鹽 D . 生石灰 11. （2分） (2017普洱模擬) 如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ） A . 三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 B . 可用升高溫度的方法將c的飽和

6、溶液變成不飽和溶液 C . 在t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是b＞c=a D . 將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，此時三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是c、a、b 12. （2分） (2019九下湄潭期中) 以下推理正確的是（ ） A . 酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸 B . 堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性 C . 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) D . 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 13. （2分） (2017深圳模擬) 某溶液的

7、pH=12，下列離子在該溶液中能大量共存的是（ ） A . Na+、CO32-、SO42-、H+ B . Ba2+、K+、NO3- 、Cl- C . Fe3+、K+、Cl- 、NO3- D . Cu2+、H+、NO3-、HCO3- 14. （2分） (2018渠縣模擬) 除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所用的試劑和方法不正確的是 （ ）。 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)所用的試劑和方法 A Na2CO3溶液 NaOH 通入適量二氧化碳 B Cu(OH)2固體 CuCl2 加入適量稀鹽酸 C HNO3溶液 HCl 加適量的AgNO3溶液，過濾 D CO氣體

8、 CO2 通過灼熱的氧化銅 A . A B . B C . C D . D 15. （2分） (2019九下武侯開學(xué)考) X、Y、Z有如圖所示的轉(zhuǎn)化（“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），則符合要求的X、Y、Z依次為（ ） A . H2O2、H2O、H2 B . Cu、CuO、CuSO4 C . CO2、CO、C D . Fe2O3、FeSO4、Fe 二、 非選擇題（共40分） (共5題；共40分) 16. （12.0分） (2017南京) 溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．請回答下列問題： （1） 可以作為溶質(zhì)的是 ． A . 只

9、有固體 B . 只有液體 C . 只有氣體 D . 氣體、液體、固體都可以 （2） 配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為________，水的體積為________mL（水的密度近似看作1g/cm3）． （3） 甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1．t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是________．t2℃時，若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是________（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的飽和溶液． （4） 按圖2所示裝置，將液體X注入裝有固體y的試管中，會導(dǎo)致U形管中右端液面升高．則可能的組合是________．

10、 選項 x y A 水 氧化鈣 B 水 硝酸銨 C 濃硫酸 水 D 稀鹽酸 鎂 17. （5.0分） (2017蒙陰模擬) A～H表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去） 其中A為紅棕色固體，反應(yīng)①為冶金工業(yè)的重要反應(yīng)，且B、D組成元素相同，C、F為金屬單質(zhì)，其它物質(zhì)為化合物，其中F為紫紅色，H為白色沉淀． 請按要求填空： （1） 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A________D________E________ （2） ①～④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是________（填序號）． （3） 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________．

11、 18. （9.0分） (2018包河模擬) “深水炸彈糖因放入水中，固體在水中上下翻滾、溶解，并快速向四周放出氣體，給人以“炸”的感覺，而深受孩子們的喜愛。小王同學(xué)決定對此一探究竟。請你一起參與。 [查閱資料]A.“深水炸彈糖”的主要成分是蔗糖、小蘇打、檸檬酸、香精等； B.蔗糖、檸檬酸、香精屬于有機物，易溶于酒精，小蘇打不溶于酒精。 [提出問題]炸彈糖放入水中放出的氣體是什么? （1） [猜想與假設(shè)]猜想一：二氧化碳(CO2) 猜想二：二氧化硫(SO2) 猜想三：O2 有位同學(xué)說猜想________不需要設(shè)計實驗驗證就可以判斷是錯誤的，請你說說理由________。

12、 （2） [實驗探究]取少許炸彈糖放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為：________。 （3） [結(jié)論]猜想________成立。 （4） [拓展探究]此糖沒有溶于水時并不發(fā)生反應(yīng)，溶于水后迅速反應(yīng)，原因是： ________。 取少許炸彈糖，放入足量酒精中溶解過濾，向濾液中滴加紫色石蕊溶液，溶液________，說明炸彈糖含檸檬酸。 19. （6分） (2017寶應(yīng)模擬) 用下圖常用實驗裝置制取常見的氣體，并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實驗。 實驗一：實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，完全反應(yīng)后對混合物進(jìn)行分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實驗，實驗操

13、作如圖所示（MnO2難溶于水）。 （1） 寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。圖B操作的名稱是________，圖C操作中的一處明顯錯誤________，圖D操作中，當(dāng)看到________時停止加熱。 （2） 取C中濾液分別進(jìn)行如圖E、F所示實驗，E處透過藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈________色，F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是________。 （3） 實驗二： ①若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w，為了便于控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止，多孔隔板合適的位置是________處（選填“a”、“b”或“c”)，不適宜用作多孔隔板的材料是________。 A．鐵 B．塑

14、料 C．銅片 D．石墨 ②用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體，分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的燒杯中，該組對比實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象說明________。 ③為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)，取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3（A~D）四支試管中，分別滴入四種不同類別的試劑，B中加入的是________。四種方案中不合理的是________，理由是________。 20. （8分） (2016三明) “宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式，請結(jié)合圖回答下列問題： （1） 圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、銅單質(zhì)，還能表示______

15、__； （2） 從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是________； （3） 圖3為物質(zhì)甲發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖． ①物質(zhì)甲中氧元素的化合價為________； ②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題（共20分） (共15題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 非選擇題（共40分） (共5題；共40分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、 19-3、 20-1、 20-2、 20-3、