《精編電大?？啤秷F體工作》論述題題庫及答案（試卷號：2251）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精編電大專科《團體工作》論述題題庫及答案（試卷號：2251）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電大專科《團體工作》論述題題庫及答案（試卷號：2251） 盜傳必究 論述題 1. 論述工作者開好會議要做好的幾項工作。 答：（D做好會議的安排（1分）。會議的安排是指為開會而必須準備的事。隋，比如為會議提供恰當 的物質(zhì)條件，確定會議要討論哪些問題，會議要使用哪些必要的資料文獻等，這是開好一次會議的起碼要 求。（4分） （2） 掌握會議的進程（1分）。1）努力使每一個參加會議的人員感到自在，這就要求工作者設(shè)置合適 的基調(diào)（2分）；2）會議開始時，會議主持人要用生動的語言簡要地介紹一下說要討論的主題和問題（2 分）；3）闡明會議的目的（1分）；4）規(guī)定會議所討論問題的界限（1分）； （

2、3） 與會者的積極參與（1分）。1）會議結(jié)束時的總結(jié)（1分）；2）確定下一次會議的大致日程（1分）; 3）布置編寫會議筒報（1分）； （4） 在帶領(lǐng)團體的過程中，第一、二次會而時最重要也是最難進行的，工作者又許多問題要處理，比 如開始籌建團體，為成員介紹團體內(nèi)容，洞察成員們對于參加團體的反應(yīng)等。（4分） 2. 論述名義決策團體技術(shù)的實施步驟。 答：（1）讓成員按u字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分） （2） 工作者說明需討論的主題，對主題中的重要概念進行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問 題。（4分） （3） 給成員5?10分鐘時間思考，成員間不準有任何的互動行為。（2

3、分） （4） 成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分） （5） 進入討論階段，成員對所列的意見依序澄清和解釋，每個人可以對別人的意見公開發(fā)表看法。（4 分） （6） 經(jīng)過討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分） （7） 對初次投票的結(jié)果進行再討論。（2分） （8） 依據(jù)再討論的結(jié)果再投票，這次投票的結(jié)果就是團體的最后決策。（2分） 3. 論述團體方案設(shè)計的原則。 答：團體方案的設(shè)計必須將工作者、團體成員、機構(gòu)與環(huán)境各要素結(jié)合起來綜合考慮，并旦要考慮到 實際操作過程可能碰到的問題，在方案設(shè)計時預(yù)先進行適當?shù)奶幚?。?分） （1） 1作者要了解自己的特質(zhì)、能力、優(yōu)勢經(jīng)

4、驗和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，設(shè)計方案時考慮所帶的團體與自己背景 及風(fēng)格之間的適合性；（2分） （2） 方案的設(shè)計還要與團體成員的特質(zhì)相配合，團體成員的性別、年齡、受教育程度和職業(yè)背景等都 會對方案的設(shè)計有影響；（2分） （3）團體的方案設(shè)計應(yīng)注意先后次序，由淺人深、由部分到總體、由人際表層到深層、由行為層次到 情感層次再到認知層次，慢慢使成員融入團體；（2分） （4） 非語言的活動設(shè)計必須配合語言的討論；（2分） （5） 如果設(shè)計的是新活動，除了反復(fù)斟酌，工作者最好在帶領(lǐng)團體前至少實際操作一遍；（2分） （6） 方案的設(shè)計要讓所有的成員都參與，活動切忌設(shè)計得太復(fù)雜和繁瑣；（2分） （7） 方案的

5、設(shè)計要配合現(xiàn)有的資源；（2分） （8） 為應(yīng)對團體出現(xiàn)的變化因素，可事先設(shè)計一些備用方案，視團體發(fā)展的狀況來彈性調(diào)整原先的設(shè) 計。（2分） （9） 團體方案的設(shè)計還要考慮當?shù)厣鐣幕蛩?。?分） 4. 論述工作者在團體過程中用于協(xié)助個別成員成長和改變的途徑和技術(shù)。 答：（1）分享與回饋。（1分）分享與回饋是團體過程中很重要的功能性因素，通過它改變和修正成員 的認知，使成員的認知更接近事實。（2分） （2） 角色扮演。（1分）角色扮演可以協(xié)助當事人通過“身臨其境”的方式對自己、他人及問題的癥結(jié) 有更好的了解。（2分） （3） 行為改變技術(shù)。（1分）行為改變技術(shù)具體過程包括：①分析行為的起點；（1分）②確定終點行為； （1分）③選擇適當?shù)脑鰪娢?；?分）④采用漸進式的方法增強行為；（1分）⑤評估改變后的行為。（1分） （4） 家庭作業(yè)。（1分）在團體中使用一些家庭作業(yè)，一方面增加成員在團體之外行為的 責(zé)任感，以及達到最終目標后，該行為是否獲得鞏固，如果沒有達到最終目標，分析一下存在的障礙和原 因，找到改進的措施。（3分） （5） 結(jié)構(gòu)化成員的角色。（1分）結(jié)構(gòu)化團體角色是協(xié)助成員成長和改變的工具，成員一旦承擔(dān)起團體 的角色，就會受到該角色的影響，這些影響包括遵守相應(yīng)的規(guī)則、表達被壓抑的白我、發(fā)展新的技巧、學(xué) 習(xí)控制某些影響等。（3分）