2019-2020年高中生物 第5章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課時訓(xùn)練 新人教版必修3.doc
《2019-2020年高中生物 第5章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課時訓(xùn)練 新人教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第5章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課時訓(xùn)練 新人教版必修3.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第5章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課時訓(xùn)練 新人教版必修3 1、蜂王能分泌一種物質(zhì),使失散的蜂群能重新聚集在自己的周圍,這種在同種生物之間傳遞的信息屬于 ( ) A.物理信息 B.化學信息 C.行為信息 D.激素調(diào)節(jié) 2、美國科學家用浸有甲基丁香酚的紙片掛在柑橘園里,三天內(nèi)誘得大量的雄性柑橘害蟲。這種藥物屬于 ( ) A.性激素 B.物理信息物質(zhì) C.化學信息物質(zhì) D.殺蟲劑 3、下列生物現(xiàn)象是受溫度這一物理信息影響的是 ( ) A.蛾類在夜間活動 B.仙人掌的葉變成刺 C、柑橘不能在北方栽種 D.柳樹喜歡在強光下生長 4、生態(tài)系統(tǒng)的信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,下列不屬于種間關(guān)系的是( ) A.根瘤菌生活在豆科植物的根細胞內(nèi) B.狼捕食兔子 C.雌蚊能找準血管吸食哺乳動物的血液 D.一個蜂巢中的蜂王和工蜂 5、一陣微風吹過,蜘蛛在蛛網(wǎng)上靜待不動;一陣狂風來襲,蜘蛛迅速逃離蛛網(wǎng);一只小飛蟲被粘在蛛網(wǎng)上拼命的掙扎,蜘蛛大步奔向小飛蟲所在位置,美餐一頓。由以上不同情況下蜘蛛的行為差異可以得出的結(jié)論是 ( ) A.蜘蛛可以從蛛網(wǎng)的振動中獲得信息 B.風的大小可以給蜘蛛提供是否有食物的信息 C.蛛網(wǎng)上有給蜘蛛提供是否有食物的信息的化學物質(zhì) D.小飛蟲的掙扎為蜘蛛提供了行為信息 6、雄孔雀開屏、蝙蝠捕蟲時的“回聲定位”,干旱季節(jié)蚯蚓的“深居”行為分別體現(xiàn)出動物的什么信息傳遞 ( ) A.行為信息、化學信息、物理信息 B.化學信息、行為信息、物理信息 C.行為信息、物理信息、物理信息 D.行為信息、物理信息、化學信息 7、一種螢火蟲能以別種螢火蟲的雄蟲為食物,它會發(fā)出別種雌蟲的回應(yīng)閃光以騙取雄蟲自投羅網(wǎng)。它能以閃光信號吸引4種其他種類的雄蟲。當別的雄蟲熱切地接近它并欲行擁抱之際,正好走向死亡之淵。螢火蟲的閃光信息屬于 ( ) A.物理信息 B.化學信息 C.行為信息 D.信息素 8、以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息起作用的是( ) A.蝙蝠的“回聲定位” B.螢火蟲發(fā)熒光 C.蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音 D.雄鳥的“求偶炫耀” 9、有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞起的作用說法中不正確的是( ) A.生命活動正常進行,離不開信息的作用 B.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 C.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 D.動物只有在求偶時才表現(xiàn)出行為信息 10、哺乳動物和鳥類的換毛現(xiàn)象是感受到外界環(huán)境中的什么信息引起的( ) A.溫度 B.光照強度 C.光周期 D.濕度 11、鼬遇到危險時,由肛門排出有強烈惡臭味的氣體,既有報警作用又有防御功能。這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型 ( ) A.蒲公英即使在很弱的磁場下,開花也要晚很多 B.鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線 C.胡桃樹能分泌大量胡桃醌,對蘋果起毒害作用 D.地行鳥 發(fā)現(xiàn)敵情時,雄鳥就會急速起飛,扇動兩翼,給在孵卵的雌鳥發(fā)出逃避信號 12.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在 A.細胞與細胞之間?? B.種群內(nèi)部個體與個體之間 C.種群與種群之間?? D.生物與無機環(huán)境之間 13、連年種植花生的土地里有大量的蠐螬(一種昆蟲),嚴重危害花生的根系和果實。人們發(fā)現(xiàn),若花生與甘薯輪種(一年種花生,一年種甘薯),除了能大大減輕蠐螬的危害,還能夠增產(chǎn),原因是( ) A.提高了光合作用效率 B.提高了對光能的利用率 C.促進了農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán) D.巧妙地利用了種間關(guān)系 14、菊花通常在秋季開花,若要使其在夏季開花應(yīng)當采取的措施是在適當?shù)臅r期( ) A.補充光照,延長光照時間 B.適當提高溫度 C.遮光使光照時間縮短 D.適當多澆水 15、右圖所示為I和Ⅱ兩種植物的開花時間和日照長度的 關(guān)系曲線。由圖可以判斷 ( ) A.I是短日照植物,Ⅱ是長日照植物 B.I是長日照植物,Ⅱ是短日照植物 C.I是短日照植物,Ⅱ是中日照植物 D.I是長日照植物,Ⅱ是中日照植物 16、用黑光燈誘殺害蟲是利用了生物的什么特性?這種信息屬于哪一種類 ( ) A.趨光性、物理信息 B.向光性、物理信息 C.趨光性、行為信息 D.向光性、化學信息 17、下面有關(guān)信息傳遞的說法錯誤的是 ( ) A.任何生態(tài)系統(tǒng)都有信息傳遞 B.信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)的所有成分形成一個統(tǒng)一整體 C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程與信息傳遞沒有關(guān)系 D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的范圍可以是同種生物之間,也可以是不同種生物之間, 還可以是生物與環(huán)境之間 18、生物根據(jù)環(huán)境信息的變化能( ) A、調(diào)整自己的生活和行為 B、改變生物自身的遺傳性 C、調(diào)節(jié)繁殖速度 D、進行自我保護 19、現(xiàn)有一植物的種子,已知它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)。試設(shè)計實驗探究“光對該種植物種子的萌發(fā)有無影響”。 (1)實驗材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消過毒的種子若干。 (2)方法步驟: ① ; ② 。 (3)實驗結(jié)果預(yù)期及相應(yīng)的結(jié)論: ① ; ② ; ③ 。 20、仔細閱讀資料,分析下面的問題: 材料一:雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01 mg,但雄蛾卻仍對其做出反應(yīng)。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見,但卻無動于衷。 材料二:卡爾遜和林茨于1959年倡議采用性外激素這一術(shù)語。它是昆蟲分泌到體外的 一種揮發(fā)性的物質(zhì),是對同種昆蟲的其他個體發(fā)出的化學信號而影響它們的行為,故稱為信 息素。根據(jù)其化學結(jié)構(gòu),目前已人工合成20多種性外激素,在防治害蟲上,效果顯著。如利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是:在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正常交尾活動。國外應(yīng)用“迷向法”防治森林大害蟲舞毒蛾是比較成功的。我國最近進行了“迷向法”防治棉紅鈴蟲試驗,處理區(qū)的監(jiān)測誘捕器的誘蛾量上升99%以上,交配率和鈴害均下降20%左右。 (1)材料一說明使雄蛾做出反應(yīng)的性引誘劑不是由視覺引起的,屬于 信息,而不是 信息。 (2)材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用? (3)微量的引誘劑就可引起同種雄蛾的反應(yīng)這說明引誘劑具有 性和 性。 (4)從材料二可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲。而是通過 ,從而使害蟲種群的 率下降,降低對作物的危害。 答案:BCCDA CADDC CADCA ACA 19.答案:①向兩個培養(yǎng)皿中分別加入適量的水和等量的種子②將一組置于有光條件下,另一組置于黑暗中,其他條件均適宜相同。觀察兩組種子的發(fā)芽情況,并記錄。 ①兩組都有種子萌發(fā),發(fā)芽率差不多,說明光對該種子的萌發(fā)沒有影響②置于有光條件下的種子萌發(fā),置于黑暗中的一組不萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要光③置于有光條件下的種子不萌發(fā),置于黑暗中的一組萌發(fā),說明光抑制該種子的萌發(fā)。 20.答案:⑴化學 物理或行為 ⑵ 信息的傳遞有益于種群的繁衍 ⑶高效 專一 ⑷干擾雌雄蟲的正常交尾 出生- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第5章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課時訓(xùn)練 新人教版必修3 2019 2020 年高 生物 生態(tài)系統(tǒng) 信息 傳遞 課時 訓(xùn)練 新人 必修
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-1978078.html