2019-2020年高一政治 8.3.1《對外開放是一項長期的基本國策》教案1 滬教版.doc
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2019-2020年高一政治 8.3.1《對外開放是一項長期的基本國策》教案1 滬教版 一、教學目標 1.知識和能力:通過教學,使學生理解我國實行對外開放的必要性;提高學生收集資料的能力、運用已有知識解決新問題的能力。 2.過程和方法:課前學生收集相關(guān)資料(反面),課堂通過復(fù)習提問,促進學生對我國對外開放政策的理解,引導(dǎo)學生思考和分析我國發(fā)展中面臨的一些實際問題。 3.情感、態(tài)度和價值觀:通過正反面資料的對比,使學生懂得我國的對外開放政策是十分正確的,樹立“對外開放是我國的一項長期的基本國策”的觀念。 二、課前準備 要求學生查閱資料,了解清朝(主要是康乾時期)的對外政策及其帶來的影響 三、教學過程 師:大家都聽說過“改革開放(reform and opening-up)。這里的“開放”指的是對外開放。那么為什么我國要實行對外開放呢?我們先聽聽小平同志是怎么說的。 (播放視頻) 師:“落后就要挨打”,這是歷史留給我們的教訓。 (請學生談?wù)務(wù)n前搜集的資料) 師:我們要吸取教訓,必須堅持對外開放,實行對外開放是我國發(fā)展的必然選擇。而且我國已經(jīng)把對外開放確立為一項長期的基本國策。為什么? 一、實行對外開放是經(jīng)濟生活全球化的客觀要求 請同學們回憶:經(jīng)濟全球化的含義以及特征。 學生回答:(略) 師:在經(jīng)濟全球化的客觀環(huán)境下,任何民族和國家都不可能脫離這種密切的世界聯(lián)系,再回到閉關(guān)自守的狀態(tài)下搞自己的建設(shè)。所以實行對外對外開放首先是經(jīng)濟全球化的客觀要求。 二、實行對外開放是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求 復(fù)習提問:我國要建立的是社會主義市場經(jīng)濟體制,那么,市場經(jīng)濟有哪些基本特征? 學生回答:統(tǒng)一、開放、競爭、有序。 師:對?!敖y(tǒng)一、開放、競爭、有序”同時也是我們建立市場經(jīng)濟的一個目標。 (展示課件) 師:市場經(jīng)濟是開放的經(jīng)濟,客觀上要求打開國門,使中國市場和世界市場聯(lián)成一體,以此加快我國經(jīng)濟的發(fā)展。同時,世界市場是一個統(tǒng)一的國際大市場,它使各參與國在經(jīng)濟上揚長避短、優(yōu)勢互補,獲得最佳的資源配置,大大加速了各自的發(fā)展。中國發(fā)展市場經(jīng)濟離不開世界,只有面向世界市場,積極參與國際競爭與合作,才能加速我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。 三、實行對外開放是從我國國情出發(fā),加快我國經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求 復(fù)習提問:構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素有哪些? 生:勞動者的勞動、以土地為代表的自然資源、資本、經(jīng)營管理、科學技術(shù)。 師:對。那么我國在發(fā)展的過程中,那些哪些基本要素是有所欠缺的?你認為應(yīng)怎樣解決? (學生結(jié)合課本知識,討論并回答) 師:我國在現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的突出困難是資金不足,技術(shù)落后,管理落后。所以,從我國的國情來看,只有實行對外開放,發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系,才能加快經(jīng)濟的發(fā)展,加快社會主義現(xiàn)代化的進程。 四、學習訓練與評價提示 本課的課堂學習是在復(fù)習前面知識點的基礎(chǔ)上引出新的知識點,著重培養(yǎng)學生聯(lián)系新舊知識,進一步思考問題的能力 對學生的提問,可全班一起回答,或個別學生回答,借此了解學生的學習狀況。 五、教學設(shè)計說明 課前要求學生了解歷史上閉關(guān)鎖國給我國帶來的影響,作為反面素材,有利于增強學生對“對外開放是一項長期基本國策”認同感。 “經(jīng)濟全球化”在第一節(jié)已經(jīng)詳細展開,學生對此已有一定的感受和認識,所以在本課的教學中,作簡略處理,通過復(fù)習的方式融入本課知識。 本課的教學內(nèi)容其實并不難,最重要的是要讓學生在認知的基礎(chǔ)上自覺樹立“對外開放是一項長期的基本國策”的觀念。所以,在教學中要時刻注意學生的感受,讓他們在教師設(shè)計的情景、問題中感悟。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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