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1、第一部分 教材知識梳理 七年級（上冊） 第二單元 在成長的道路上 1. 正確認(rèn)識生活中的挫折和逆境，尋找有效地應(yīng)對方法，提 高心理承受力。 (理解 心理健康教育：積極適應(yīng)社會的發(fā)展 ) 2. 磨礪意志，陶冶情操，鍛煉個性心理品質(zhì)。 (運用 心理健 康教育：認(rèn)識自我 ) 教材知識導(dǎo)航 接 考 標(biāo) 鏈 絡(luò) 知 識 網(wǎng) 在 成 長 的 道 路 上 感受成長 成長中的樂與苦 成長中的順與逆 順境也有負(fù)面效應(yīng)：容易消磨人的斗 志使人 安于現(xiàn)狀，不思進取 逆境也有積 極的一面 逆境能使人變得更 逆境會促使人增長 堅強 才干

2、直面挫折 微笑面對生活 畏難止步，向挫折屈服 迎難而上 ，勇于戰(zhàn)勝挫折 剛毅 智慧豁達 勇敢無畏 頑強 經(jīng)受挫折的考驗 正確認(rèn)識挫折 敢為人先 培養(yǎng)高尚的 適當(dāng)轉(zhuǎn)換 志趣 追求目標(biāo) 在 成 長 的 道 路 上 了解意志 鍛煉意志 意志品質(zhì)表現(xiàn)為： 中學(xué)生意志品質(zhì)特點： 樹立理想，促進成長 從小事做起，從現(xiàn)在做起 在 勞動和體育鍛煉 中成長 嘗試做 不感興趣卻富有意義 的事 獨立性、果斷性、自制性、堅忍性 不成熟、不穩(wěn)定 的特點，具 有很強的可塑性 第一節(jié) 感受成長 1. 順境與逆境具有兩面性 (P23)(2014株洲 5A) 世界上任何事

3、物都有兩面性。生活中的順境與逆境對于我 們的成長也有兩面性，既可以成為促進人發(fā)展的動力，也 可以成為妨礙人成長的阻力。 2. 順境對個人的影響及個人對待順境的態(tài)度 (P24) (1)順境對個人的影響 ：一般來說，良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能 給個人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長。但是 順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進取。 理 考 點 梳 (2)個人對待順境的態(tài)度 ：只有當(dāng)個人能始終保持勤奮、自 律、堅強、進取等優(yōu)良品質(zhì)時，順境才會更好地促進人的健 康成長；如果貪圖享樂、意志薄弱、懶惰，順境則往往會成 為個人成長的阻礙。 3. 逆境對人的影響 (P24 25) 逆境容易使人

4、們前進的步伐受到阻礙，但是同時也有積極的 一面。 (1)逆境能使人變得更堅強 。逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的 精神力量，可以磨礪意志、鍛煉毅力。 (寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來 )(2015張家界 21 ) （ 2)逆境會促使人增長才干 。在遭遇困境時，人們只有積極地 思考問題、分析問題、解決問題，才能使自己走出困境。在承 受挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志 經(jīng)受了鍛煉。 第二節(jié) 直面挫折 1. 挫折、挫折感的含義 (P27) (1)挫折 ：在實現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動中所受到的妨礙 和干擾。 (2)挫折感 ：由挫折所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。 2. 面對挫折，人們常有

5、的態(tài)度和表現(xiàn)以及可能會產(chǎn)生的結(jié) 果 (P27 P28)(2014常德 7 ) 3. 如何正確面對挫折？ (面對挫折應(yīng)具有的心理品 質(zhì) )(P28 P29)(2016張家界 6； 2015湘西 4； 2014益陽 16， 常德 7 ，湘西 27) (1)剛毅頑強 。面對挫折不灰心、不動搖、不悲觀，頑強地 與厄運抗?fàn)帯? (2)智慧豁達 。需要對挫折有正確的認(rèn)識和評價，應(yīng)把挫折 看成是通向成功的必經(jīng)之路。 (3)勇敢無畏 。遇到挫折無所畏懼，能勇敢面對，能克服自 身的懶惰、懼怕、軟弱等內(nèi)在弱點，在困難面前迎難而上。 4. 如何培養(yǎng)應(yīng)對挫折、開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)？ (P30 32) (1)正確認(rèn)識

6、挫折 。學(xué)會調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時進行自我 疏導(dǎo)。積極樂觀、自信的生活態(tài)度是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的 必要條件。 (2)敢為人先 。勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手 段。 (3)培養(yǎng)高尚的志趣 。高尚的志趣有力地推動人們克服困難、 戰(zhàn)勝挫折、積極進取。 (4)適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo) ?？梢赃m當(dāng)調(diào)整追求目標(biāo)，尋求更適 合的努力方向。 第三節(jié) 立志與成功 1. 意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)及中學(xué)生意志品質(zhì)的特點 (P34 36)(2016常德 22) (1)意志品質(zhì)的主要表現(xiàn) ： 獨立性 。獨立性強的人往往能根 據(jù)自己的認(rèn)識與信念，獨立地做出決定，執(zhí)行決定。 果斷性 。 果斷性強的人能在復(fù)雜情況下迅

7、速做出決定，及時投入行動。 自制力 。自制力強的人，行為不易受外界影響，能自己管住 自己。 堅忍性 。堅忍性強的人在行動過程中表現(xiàn)出不怕困難、 不達目的誓不罷休的品質(zhì)。 2014株洲 25(1) (2)中學(xué)生意志品質(zhì)的特點 ：不成熟、不穩(wěn)定，但有很強的可 塑性。 2. 堅強意志的作用 (P35)2014張家界 30(1)，株洲 25(2) 堅強的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困 難，創(chuàng)造生命的奇跡。 知識拓展 情趣與情操 1. 什么是高雅的情趣？ (高雅生活情趣的表現(xiàn) )(2015常德 3 ) 熱愛生活、熱愛自然。樂觀自信、活潑開朗。喜愛運動、 熱愛讀書。關(guān)心國家大事、

8、關(guān)心社會。積極參與社會公益 事業(yè)。 2. 如何追求 (培養(yǎng) )高雅生活情趣？ (2015株洲 10A) (1)培養(yǎng)健康的興趣、愛好，正確對待從眾和好奇心理。 (2)培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度。 (3)豐富文化生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和勞動習(xí)慣。 (4)積極參加集體生活。 (5)不迷信，崇尚科學(xué)。 例 1 (2016張家界 6題， 2分 ) 最強大腦 、 開講啦 等節(jié)目受到廣大觀眾的喜愛，我們發(fā)現(xiàn)節(jié)目中的主人公們 在遭遇困難時，做到了不灰心、不放棄，最終實現(xiàn)了夢想。 這故事告訴我們 ( ) 析 考 題 精 A. 身處挫折和逆境的人都能獲得成功 B. 挫折是人生成長的財富，沒有挫折不

9、可能成功 C. 要勇于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，經(jīng)受挫折的考驗 D. 挫折和逆境是阻礙成功的決定性因素 【 解析 】 考查點：直面挫折、逆境。解題思路： 最強大腦 開講啦 節(jié)目中主人公面對困難和逆境，迎難而上，最終實 現(xiàn)夢想，告訴我們要敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，經(jīng)受挫折的考 驗。故選項 C觀點正確，符合題意。選項 AB說法太絕對，可以直 接排除。挫折和逆境對我們有利有弊，面對挫折和逆境我們迎 難而上、戰(zhàn)勝挫折，就能取得成功， D說法錯誤。 答案 C 例 2(2015株洲 10題， 2分 )株洲市建寧實驗中學(xué)利用第八節(jié)課 開設(shè)了生存實用技能實踐課程。課堂上，同學(xué)們喝到了自制 的香噴噴的豆

10、花，鋸成并接裝好了第一個木制小盒子，學(xué)會 了緊急狀態(tài)下的救護知識，都感嘆“一節(jié)課過的太快了！” 對于學(xué)校做法的認(rèn)識，你認(rèn)為錯誤的是 ( ) A. 有利于陶冶學(xué)生情操，磨礪學(xué)生意志 B. 有利于開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活 C. 加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，本末倒置 D. 有利于提高學(xué)生能力，培養(yǎng)勞動習(xí)慣 【 解析 】 考查點：培養(yǎng)高雅的生活情趣。解題思路：題干中 開設(shè)生存實用技能實踐課程有利于開拓學(xué)生視野， 提高學(xué) 生實踐能力，磨礪學(xué)生意志，不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。故 ABD說法正確，而設(shè)問是選 錯誤項， C 項錯誤，入選。 答案 C 聚焦湖南四年中考 命題點

11、 1 應(yīng)對挫折 (株洲 4年 3考，常德 4年 2考，湘西 4年 2考，張家界 4年 2考 ) 1. (2016懷化 8題， 2分 )面對挫折，不同的人會有不同的態(tài) 度，不同的態(tài)度又會導(dǎo)致不同的結(jié)果。下列對待挫折的態(tài)度 正確的有 ( ) 正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正心態(tài) 認(rèn)真分析和解剖 挫折產(chǎn)生的原因 置之不理，順其自然 積極尋找戰(zhàn)勝挫 折的方法 A. B. C. D. 【 解析 】 考查點：對待挫折的正確態(tài)度。解題思路：面 對挫折，我們要正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正心態(tài)； 要認(rèn)真剖析挫折產(chǎn)生的原因，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法， 正確，錯誤。 答案 D 4. 2014張家界

12、 30(1)題， 3分 2013年 11月 7日中央電視臺主辦的 “尋找最美孝心少年”大型公益活動正式揭曉?！鞍遘嚺ⅰ?黃鳳等 11位少年榮獲年度“最美孝心少年”稱號。黃鳳的爸 爸意外摔傷高位截癱，媽媽離家出走， 11歲的她推著 400斤的 鐵板車把爸爸帶到上海治病。連續(xù) 10年，她獨 自照顧爸爸，給他喂飯、翻身、按摩、換尿片。風(fēng)霜雪雨再累 再苦也不曾放棄！成功為父親做了神經(jīng)干細胞手術(shù)。 16歲的她 說：委屈時看見我爸笑，就沒事了。 閱讀上述材料，請結(jié)合所學(xué)知識回答： 對于強者來說苦難是塊墊腳石，黃鳳的經(jīng)歷帶給我們哪些啟示？ 挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分。找到有效戰(zhàn)勝挫折的 方

13、法，有助于我們主動、積極迎戰(zhàn)各種挫折。堅強意志是人們 在進行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保 障。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于智 力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。 我們要積極客觀地面對人生；等等。 (3分 ) 命題點 2 磨礪意志 陶冶情操 (張家界 4年 3考，常德 4年 3考， 株洲 4年 2考，湘西 4年 1考 ) 1.(2016邵陽 8題， 2分 )生活情趣，有高雅與庸俗之別，下列 行為不屬于高雅生活情趣的是 ( ) A. 練習(xí)書法 B. 學(xué)下象棋 C. 養(yǎng)花賞魚 D. 打牌賭博 【 解析 】 考查點：高雅生活情

14、趣。解題思路：題干要求我們 選擇不屬于高雅情趣的選項，高雅生活情趣是健康、進取、 文明、科學(xué)的，根據(jù)這一特點分析選項 ABC都屬于高雅生活情 趣。打牌賭博屬于庸俗情趣，本題為逆向選擇題，故選 D。 答案 D 2. (2016常德 22題， 6分 )田工，男， 1947年 3月生，中共黨員， 常德市武陵區(qū)府坪街道體育東路社區(qū)居民， 2015年第五屆全 國道德模范候選人。 1971年 4月 28日晚，河北省懷來縣官廳火 車站一輛油罐列車起火，田工在搶險中不幸被卷倒在鐵軌上， 整條右腿及部分右臀被高位截去，構(gòu)成一等傷殘。退伍 35年 多來，田工拖著高位截肢的傷殘身軀，義務(wù)清掃小區(qū)垃圾， 掃爛 20

15、0多把掃帚；滿懷感恩社會之心，為災(zāi)區(qū)人民、貧困對 象和公益事業(yè)捐款、捐物達 11萬多元。他安慰自己說：“一 個人身體殘缺了，但只要意志不衰退，靈魂是完美的，仍然 是一個完美的人?！彼f：“我決心用拐杖支撐身軀，用信 仰支撐人生，以堅定的信念和頑強的毅力與傷殘和逆境作斗 爭，爭取做一個殘而不廢、殘而有為的人?！? 在他身上有這么一組數(shù)據(jù)：他是 30多年的社區(qū)義務(wù)清 掃員；他是 10多年全日制詩墻鐫刻者；他是 50多年雷 鋒精神的踐行者；他是一輩子沒有下課鈴聲的道德講 堂的巡講員 請你結(jié)合材料，圍繞 “ 磨礪意志 ” 這個話題，選取一 個角度展開交流。 角度一：我們中學(xué)生的意志品質(zhì)不成熟、

16、不穩(wěn)定，具有很 強的可塑性。 (2分 )所以，我們要向田工學(xué)習(xí)，磨礪和培養(yǎng)自 己良好的意志品質(zhì)，使自己的意志具有獨立性、果斷性、自 制力、堅忍性。 (4分 ) 角度二：我們要像田工那樣磨礪和鍛煉自己的意志；有堅定 的信念 (樹立理想 )；有頑強的毅力；從小事做起、從現(xiàn)在做起； 積極參加勞動和體育鍛煉；嘗試做不感興趣但富有意義的事情。 (6分 ) 角度三：田工的事跡 (經(jīng)歷 )表明，一個人之所以要磨礪意志， 是因為堅強的意志或良好的意志品質(zhì)可以激發(fā)人的潛能，甚至 讓人創(chuàng)造生命的奇跡； (3分 )具有堅強的意志或良好的意志品 質(zhì)，才能克服困難，應(yīng)對挫折，確保事業(yè)取得成功。 (3分 )(只 是生硬答出課本上的原話，而不能適當(dāng)、有機結(jié)合材料回答的， 最多只能給 5分 )