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北師大版三年級上冊毛筆書法教案

上傳人:jian****019 文檔編號:19983512 上傳時間:2021-01-21 格式:DOC 頁數(shù):26 大?。?5.80KB
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1、三年級上冊毛筆書法教案 第1課橫 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):認識橫的形態(tài),學(xué)會橫的寫法,掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。 2、能力目標(biāo):比較長橫和短橫運筆過程的異同。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)細心觀察的良好習(xí)慣。 教學(xué)用具:毛筆、墨汁。 教學(xué)過程 一、激趣揭題 1、出示放大的學(xué)生書法作品一幅,提問:“看到這幅作品你有什么感想?” 2、今天我們先來學(xué)習(xí)“橫”的寫法。 學(xué)生踴躍舉手發(fā)言,課堂氣氛活躍。 讓學(xué)生在欣賞作品中,激發(fā)學(xué)生的對美的感受力和書寫的愿望。 二、形象感知 認識橫的形態(tài): 1、橫畫在一個字中起著橋梁的作用,能不能把字寫平穩(wěn),與橫畫有著很大的關(guān)系。一般來說,

2、橫的形態(tài)是怎樣的呢? 2、出示長橫的例字。 3、仔細觀察,長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點? 4、思考:為什么既要將橫畫寫得平直,又要稍稍有點左低右高? 學(xué)生討論 小組交流 教師先提出任務(wù),讓學(xué)生先自由討論,思考橫的書寫特點,然后合作交流,歸納長橫的書寫要點, 三、橫的寫法 長橫的寫法:教師示范 1、怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢?我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法?(運筆七個步驟) 2、思考:寫橫時應(yīng)該注意哪些特點? 3、指名回答,歸納特點。 學(xué)生自由朗讀書中注釋 四、小結(jié) 橫的特點:粗細均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。 學(xué)生談體會 板書: 1、橫 ①逆鋒起筆②斜入筆

3、③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆 ⑤提筆⑥頓筆⑦回鋒收筆 教學(xué)反思: 第二課 垂露豎 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):認識書法中的垂露豎的形態(tài)。 2、能力目標(biāo):掌握書寫垂露豎的方法。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。 教學(xué)用具:毛筆、墨汁。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入新課 1、展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè),鼓勵學(xué)生爭做書法小明星。 2、今天我們就要來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。 3、教師板書:豎的寫法 學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過展示,激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、新授 1、出示范例垂露豎。 2、請學(xué)生說說垂露豎的形狀像什么? 3、怎樣才能把這個垂露豎寫漂亮呢?教師示范寫垂露豎,邊寫

4、邊講解垂露豎的寫法。 4、教師板圖“垂露豎”的運筆圖: ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆 ⑤提鋒收筆 學(xué)生觀察,小組討論,互相交流。 小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。 加強練習(xí),達到牢固掌握。 三、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生練習(xí)寫三個垂露豎,教師巡視指導(dǎo)。 2、學(xué)生寫完后四人小組交流,看看自己或別人寫的垂露豎有什么不好的地方。 3、全班交流。 四、小結(jié) 1、寫完后請同學(xué)們把這三個和前面寫的三個進行比較,看看自己是否有進步。 2、布置作業(yè)。 板書: 2、垂露豎 山 十 教學(xué)反思: 第三課 懸針豎 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):認識書法中懸針豎

5、的形態(tài)。 2、能力目標(biāo):掌握書寫懸針豎的方法。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。 制定依據(jù): 1、內(nèi)容分析:這兩種筆畫書寫起來較難掌握,有一定的難度。 2、學(xué)生實際:學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫的形象入手,再到深入地練習(xí)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入新課 1、復(fù)習(xí)垂露豎的運筆圖。 2、今天我們就要來學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫法。 3、教師板書:懸針豎 學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過展示,激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、新授 1、出示范例懸針豎。 2、請學(xué)生說說懸針豎的形狀像什么? 3、怎樣才能把這個懸針豎寫漂亮呢?教師示范寫懸針豎,邊寫邊講解懸針豎的寫法。 4、教師板圖“懸針豎”的運筆圖:

6、 ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆 ⑤向左稍駐筆后向上收筆。 學(xué)生觀察,小組討論,互相交流。 小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。 加強練習(xí),達到牢固掌握。 三、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生練習(xí)寫三個懸針豎,教師巡視指導(dǎo)。 2、學(xué)生寫完后四人小組交流,看看自己或別人寫的懸針豎有什么不好的地方。 3、全班練習(xí)漢字: 千年 觀察討論后小組交流,后練習(xí)。 四、小結(jié) 請寫得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來。 學(xué)生說說自己寫得不夠好的地方。 板書: 3、懸針豎 千 年 教學(xué)反思 第四課 點 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解,初具書法作

7、品審美能力。 2、能力目標(biāo):體驗從墨畫游戲到點畫練習(xí)的樂趣,發(fā)現(xiàn)點的書寫方法。 3、情感目標(biāo):領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力,從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。 制定依據(jù): 1、內(nèi)容分析:點的筆畫是比較難寫的一種,關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。 2、學(xué)生實際:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引他們的注意力。 教學(xué)過程 一、欣賞引入 書畫作品欣賞 ①趙孟钚惺欏洞合》 ②金農(nóng)《梅花圖冊》 ③齊白石《蝦》 學(xué)生欣賞 通過欣賞,激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、新授 1.點的基本寫法 點的運筆要領(lǐng): (1)露鋒斜入筆; (2)漸按筆; (3)回鋒收筆。 2、教師示范。 3、學(xué)生練習(xí)。 4、點

8、的意境(“永”字八法中被稱作“側(cè)法”)點畫像什么。古有云:“點如高峰墜石。” 學(xué)生邊看教師示范邊書空。 學(xué)生通過邊看教師示范邊書空,從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆等。 三、鞏固練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)、糾錯。 學(xué)生按要領(lǐng)書寫 加強練習(xí),以便牢固掌握。 四、小結(jié) 1、作業(yè)展示,點評。 同組互評。 板書: 4、點 教學(xué)反思 第五課 短撇 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):認識短撇的特點。 2、能力目標(biāo):掌握短撇的寫法,初步學(xué)會短撇在漢字中的運用 3、情感目標(biāo):欣賞、體驗短撇的形態(tài)美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。 制定依據(jù): 1、內(nèi)容分析:撇的筆

9、畫比較優(yōu)美,注意要寫出它的順暢美。 2、學(xué)生實際:這個筆畫難度不高,學(xué)生較易掌握。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、出示書法作品; 2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種,我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。 欣賞書法作品。 二、講授新課 1、出示短撇的幻燈,觀察撇畫的形態(tài)特點: 短撇頭方,身直斜左下,尾細尖。 2、學(xué)生觀察,學(xué)生齊記撇畫的特點口訣 三、教師示范學(xué)生練習(xí) 1、講解短撇的運筆方法并示范,強調(diào)短撇的寫法。撇畫的運筆步驟: ①逆鋒起筆; ②右下落筆; ③調(diào)整筆鋒; ④筆鋒離散紙時,借下行之勢凌空收筆。 2、學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)檢查。 小組合作討論短撇的運

10、筆特點。 學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。 四、作業(yè)展評并小結(jié) 1、組織學(xué)生書寫三個例子,最后進行課堂“小型書法展”,評出“小小書法家” 2、鞏固短撇的運筆方法。 學(xué)生相互交流,并作互評。 板書: 5、短撇 教學(xué)反思 第六課 長撇 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):認識長撇的特點。 2、能力目標(biāo):掌握長撇的寫法,初步學(xué)會長撇在漢字中的運用 3、情感目標(biāo):欣賞、體驗長撇的形態(tài)美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。 制定依據(jù): 1、內(nèi)容分析:撇的筆畫比較優(yōu)美,注意要寫出它的順暢美。 2、學(xué)生實際:這個筆畫難度不高,學(xué)生較易掌握。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)短撇

11、。 2、今天我們學(xué)習(xí)另一種撇,即長撇。 欣賞書法作品。 二、講授新課 1、出示長撇的幻燈,觀察長撇的形態(tài)特點: 長撇頭方,身長斜左下,尾細尖。 2、如果把短撇和長撇的幻燈片重疊,比較他們的相同處和不同處。 三、教師示范學(xué)生練習(xí) 1、講解撇畫的運筆方法并示范,強調(diào)斜撇的寫法。撇畫的運筆步驟: ①逆鋒起筆; ②右下落筆; ③調(diào)整筆鋒; ④筆鋒離散紙時,借下行之勢凌空收筆。 2、學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)檢查。 長撇是我們漢字的一個基本筆畫,但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法,可觸類旁通。 3、指導(dǎo)書寫: 右在 四、作業(yè)展評并小結(jié) 1、組織學(xué)生書寫三個例子,最后

12、進行課堂“小型書法展”,評出“小小書法家” 2、鞏固長撇的運筆方法。 板書: 6、長撇 教學(xué)反思: 第7課 捺 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征,并掌握其正確的書寫方法。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、情感目標(biāo):引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣;激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。 制定依據(jù): 1、內(nèi)容分析:捺的筆畫是比較難寫的一種,關(guān)鍵是捺腳的部分。 2、學(xué)生實際:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引他們的注意力,在較短的時間內(nèi)學(xué)會。 教學(xué)過程 一、情趣導(dǎo)入 1、出示滑滑梯這個動畫課件的演示,引出本節(jié)課的教學(xué)重點——斜捺。 2、板書:斜捺 學(xué)

13、生看圖回答 將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯,形象、生動、情趣盎然。 二、示范導(dǎo)學(xué) 1、學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。 把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法: ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④行筆是邊行邊按 ⑤筆畫漸漸加重,手筆平出,空回。 2、教師范寫斜捺。 教師范寫斜捺,學(xué)生隨教師進行書空練習(xí)。 筆畫的用筆方法,必須講清講透,因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件,演示筆畫的行筆方向法,幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。 三、共同分析 一起來看病(出示各種病筆)。 1、“虎頭蛇尾”(病因、糾正) 2、“細頭垂尾”(病因、糾正) 3、“翹頭輕尾”(病因、糾正) 4、“彎身翹尾”(病因、糾正)

14、 四、小組評論,鞏固認知 1、教師巡視,指導(dǎo)、正誤。 2、指導(dǎo)評價。 學(xué)生練寫捺。 小組互評。 五、小結(jié) 1、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 2、布置鞏固作業(yè)。 板書: 第8課 反捺 【教學(xué)目的】: 1.了解捺有反捺的寫法。 2.學(xué)習(xí)反捺的用筆方法,捺的寫法體會不同。 3.練習(xí)書寫帶有反捺的幾個字。 【教學(xué)重點】: 1.了解反捺的形態(tài)特點。 2.通過練習(xí)體會不同捺的寫法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】:一課時 【教學(xué)過程】: 一、導(dǎo)入 1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)捺的寫法 2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。 3.板書課題:反捺。 4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)

15、內(nèi)容反捺的寫法。 二、了解反捺的基本形態(tài),學(xué)寫“反捺” 1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同? 2.認識反捺,體會其形態(tài)特點。 3.師范寫“反捺” 4.生說說運筆特點 5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點:順鋒起筆,行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下,漸漸提筆回鋒。 6.評議。 7.評議學(xué)生作品。 (1)生練寫 (2)互相評議 三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.帶有“反捺”的字。 (1)出示小黑板:公 吳 (2)觀察這幾個字的共同特點:都帶有“反捺” (3)師范寫“公”生觀察師的運筆方法 (4)生練寫“公” (5)集體評議。 2.帶有“反捺”的字。 (1)用同樣的方法練寫這幾個字 (2)評議:運筆

16、方法(不要寫成弓形)、間架結(jié)構(gòu)。 四、優(yōu)秀作品展評 【板書設(shè)計】; 教學(xué)反思: 第9課橫折。 教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會橫折的寫法。 2、能在運筆過程中體會折鋒。 3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、筆、墨、紙。 2、老師做好有關(guān)大字橫折的寫法的ppt。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。 二、欣賞學(xué)生作業(yè): 同學(xué)們,老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè),比比誰的眼力最準(zhǔn), 能猜出都是誰的作業(yè)。 三、點撥難點、突出重點 (一)橫折的特點: 1、請同學(xué)們看字,這兩個基本筆畫的名字是什么?(橫畫、豎畫)它們的寫法誰還記得?課件出示:橫畫和豎畫

17、 生和老師一起回憶:教師用毛筆在黑板上用水書寫,學(xué)生跟著用手指書空,邊寫邊說運筆過程。 2、今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。請同學(xué)們仔細觀察一下橫折有什么特點?生觀察,師同時板書課題:橫折的寫法。 3、誰把你觀察到的橫折的特點說給大家聽聽? (二)橫折的寫法 1、預(yù)設(shè)評價:同學(xué)們觀察得很仔細,我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法,你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法,試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。生試總結(jié) 2、哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法? 橫折的寫法:(1)先左上,再右下按。(2)轉(zhuǎn)筆右行,提筆向上。(3)右下按,轉(zhuǎn)鋒下行,按筆回鋒。 3、橫折的寫法是這樣的,現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會一

18、下橫折的寫法?,F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎,重點看橫折的折角處的寫法。教師示范,邊寫邊說重點,生可書空體會橫折的寫法。寫橫到轉(zhuǎn)折處,將筆鋒輕輕提起,轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆,筆毛鋪開后,鋒根略提,折鋒沿中心線向左下運行,至末端收筆同豎畫的寫法。注意:若學(xué)生沒看清,可再示范一個。 4、學(xué)生練習(xí),教師提示:請同學(xué)們靜下心來,用毛筆寫 1 個橫折。你還可以參照書中的運筆過程寫字。生動筆寫橫折 1 個。 5、誰愿意把你的書法作品展示給大家看看? (三)橫折在字中的不同 1、出示:日里師:請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同? 生觀察生展示(橫畫較細,豎畫較粗;橫折在“日”中是橫短豎長,在“里

19、”中是橫豎長短差不多) 2、橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化,就是因為“日、里”字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的,結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。我們來看看“日”字從整體上看是什么形狀的? 教師課件演示兩個字的書寫要點。 3、請同學(xué)們用毛筆把兩個字寫一寫,還可以打開書書法拓字,體會一下整個字的寫法以及橫折在字中的變化。 師巡視,糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢 4、展評(對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚,肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫字才能有長足進步。) 四、課堂小結(jié)。 板書: 教學(xué)反思 第10課 豎折 【教學(xué)目的】: 1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握豎折的書寫要領(lǐng); 2、在觀察、比較

20、、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 【教學(xué)重點】: 1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng); 2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 【教學(xué)難點】: 1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng); 2、學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。 【教學(xué)時間】:一課時 【教學(xué)過程】: 一、導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二、新授: (一)講解”豎折“書寫要領(lǐng)。 1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀

21、筆畫名稱。 2、講解筆順。 3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。 分小組討論。 4、教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細講解: 下筆寫豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。 1、出示范字。 豎折: 2、指名認讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫

22、,教師行間巡視。 三、小結(jié) 【板書設(shè)計】: 教學(xué)反思: 第11課橫撇 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會寫筆畫橫撇注意寫橫撇的寫作要領(lǐng)。 2、會正確書寫“又、反”。 3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和握筆姿勢。 教學(xué)過程: 一、我來說你來做:頭正 身直 肩平 臂開 足安 生做 師:做的很好,今天我們學(xué)習(xí)一個新筆畫 板書 橫撇 師:請同學(xué)們一起來觀察寫橫撇的時候要注意什么? 生:要注意橫短撇長 生:橫要頓筆 生:撇要出尖 師:很好,老師剛才是怎樣寫橫撇的,我們一起再來寫 師示范生書空 師:在寫字本第一行寫一排 生寫 師巡視發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 老師再示范 師:把第一行寫完 生寫 師

23、:寫完后請圈出你認為寫得最好的筆畫。 生圈 二、師:看來橫撇同學(xué)們掌握的不錯了,我們來學(xué)習(xí)一個例字 板書“又” 師:“又”字有那幾個筆畫組成?寫的時候應(yīng)注意什么? 生回答 1、注意每一筆的起筆位置 2、注意橫撇再夕字中的變化 3、寫完后整個字取斜勢 師:我們一起來寫“又”示范 生書空 師:請同學(xué)們把“又”描一描,注意描的時候筆畫要流暢 也就是不斷筆不走樣 生開始描紅 師:描完的在空格里試著寫一寫 生試寫 師巡視 發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 讓學(xué)生說出問題所在并改正 老師再示范 三、師:請同學(xué)們翻開50頁描寫 這次要比上一頁要好 注意剛才的幾個問題 放音樂,開始練習(xí) 師個別指導(dǎo)

24、 師:寫完的同桌互相圈一圈,把你認為他寫的好的字圈起來,不好的字說一說應(yīng)該注意什么地方??開始 學(xué)生活動 四、師:孩子們你們表現(xiàn)都不錯,寫字要反復(fù)練習(xí)才能掌握方法,希望同學(xué)們下去以后勤加練習(xí)。 第12課 撇折 一、教學(xué)目的: 1、認識撇折的形態(tài),掌握其正確書寫方法。 2、掌握撇折與組合的規(guī)律。 二、教學(xué)重難點: 重點:掌握撇折的正確書寫方法。 難點:撇和橫相連處的折角。 教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影儀 三、教學(xué)過程: (一)、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 (二)、復(fù)習(xí)檢查: 說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,導(dǎo)入新課。 (三)、講授新課: 1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。 A:說一說撇折怎么

25、寫? B:教師示范寫法。 C:學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。 2、學(xué)習(xí)么的寫法。 A:說一說么的寫法:撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。 B:教師示范寫法。 C:學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。 3、教師邊師范邊講解“玄”的寫法。 A、學(xué)生說一說筆順。 B、說說玄字要注意什么? C、學(xué)生練習(xí)寫“玄”字,實物投影儀顯示寫的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“去”的寫法。 A、學(xué)生說一說筆順。 B、去字跟前面有什么不一樣,上面多了一個土字。 C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字,實物投影儀顯示寫的好的作品。 (四)小結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? (五)布置作業(yè): 板書設(shè)計:

26、 教學(xué)反思: 第13課 豎鉤 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。 2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。 3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點】: 1、學(xué)會豎鉤的寫法。 2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。 【教學(xué)難點】: 1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。 2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。 【教學(xué)過程】: 一、導(dǎo)入 出示歐體字:判、利、持、拂、可、水、求、事(幻燈片) 這八個字,大家認真觀察,它的形體方方正正,筆畫平直,就好像是電腦打印出來的一樣,很好看。這種形體方正,筆畫平直的字體,

27、就是楷體字。這八個字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書:具有莊嚴雄偉的氣派,他用筆橫輕豎重,筆力雄強而有厚度;在結(jié)構(gòu)上方正茂密,方中呈圓。豎筆向中略呈弧度,剛中有柔,富有彈性感,兼以筆畫重,力足中鋒,更增加他那氣勢宏大、圓潤渾厚的美感。 師引導(dǎo):同學(xué)們再認真觀察這八個字,這八個字中都有一個什么相同的筆畫?(鉤畫) 生答:豎鉤 師:豎鉤是怎么寫的?我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的,請看大屏幕。書法大師他寫得很嫻熟,很快也很好,今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。引出課題:豎鉤。 板書課題,生齊讀課題。 二、示范導(dǎo)學(xué) 1、觀察豎鉤的形體 出示筆畫豎鉤的幻燈片(展臺)。 豎鉤,顧

28、名思義就是有豎有鉤,先豎后鉤。它主要由兩個筆畫組成,一個師豎,一個是鉤,要寫好豎鉤,先要寫好豎。 豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似(垂露豎)? 2、復(fù)習(xí)豎的寫法: 垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過了,我們來回憶一下,垂露豎是怎么寫的,誰來說說?說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。 提問學(xué)生,老師總結(jié) 垂露豎的寫法(幻燈片) ①藏鋒起筆 ②折筆向右按,調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫末端稍駐,再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆 3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。(在大田字格中進行講解) 把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。 注意觀察:筆畫在田字格中的位置(落筆、鉤筆位置)。(出示在田字格中的豎鉤) ①藏鋒起筆 ②折筆轉(zhuǎn)鋒

29、向右按 ③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ④至鉤處稍頓,回鋒向左上鉤出 前三個步驟基本和豎的寫法相同,至要鉤處稍向左,再回鋒向左上鉤出。重點講解鉤的寫法:顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆,力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長。引筆下行到頓處,順勢向下,再將筆以原路回鋒到頓處,略駐筆,完成頓的筆姿后,鉤出。 4、教師范寫豎鉤。 ①教師范寫第一個豎鉤:(分步寫) ②教師范寫第二個豎鉤:(一筆完成) (講清講透筆畫的用筆方法,使用多媒體課件,展示筆畫的行筆運筆,幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。) 三、生練寫豎鉤(音樂渲染氣氛) 看書法家書寫豎鉤視頻,學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng),模仿書寫。 1、生練寫豎

30、鉤(4個),教師巡視,指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。 2、生習(xí)字展示、點評。 (1)挑選好、中、差學(xué)生作品 (2)學(xué)生點評 (3)教師點評:鉤的病筆,病因及糾正方法(言語點評并在展臺中用紅筆進行勾勒)。 ①過早鉤不飽滿。糾正:鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲,或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無力。糾正:應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。 ③鉤出前的按得太重。糾正:除鉤前頓筆輕按,控制好力度,不要做過分的提按動作。 ④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正:出鉤調(diào)整好筆鋒,完成提、按、頓、駐的動作后再行鉤出。 3、生繼續(xù)練寫豎鉤 播放書法大師寫豎鉤視頻,供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。 四、教師總結(jié)

31、 掌握要領(lǐng),多加練習(xí)。 在這節(jié)課上,同學(xué)們積極主動、刻苦練習(xí),基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí),學(xué)好一手好字,將會受益終身。 五、作業(yè) 回家繼續(xù)練寫豎鉤。 教學(xué)反思: 在探求新知這個環(huán)節(jié)我也遵循了學(xué)生的年齡和初學(xué)毛筆字的特征,在“示范導(dǎo)學(xué)”中引入,各環(huán)節(jié)都是起了引路的作用。重點還是讓學(xué)生在實踐中掌握豎鉤的寫法。因此我把大部分的時間留給學(xué)生練寫豎鉤,并且在練寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正問題,然后再進行練習(xí)。作業(yè)展示這一些環(huán)節(jié)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力, 第14課彎鉤 教學(xué)目標(biāo): 1、認識彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握彎鉤的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書

32、寫方法,描仿課文中的例字。 教學(xué)重點: 彎鉤的書寫方法。 教學(xué)難點: 描仿好含有彎鉤的三個例字。 教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課: (掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個筆畫,讓學(xué)生比較它們的相同和不同點,然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課: (1)、板書課題:彎鉤 (2)、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫的形態(tài)特點。 教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。 (3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 (4)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。 (5)、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤兩個筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評,肯定優(yōu)點,指出不足。 (6)、組

33、織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。 (7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。 四、課堂小結(jié): 1、組織學(xué)生回憶本課的重點。 2、指出存在的問題,并提出修改的方法。 板書設(shè)計: 教學(xué)反思: 第15課橫鉤 教學(xué)目標(biāo): 1、認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。 2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點: 橫鉤的書寫方法。 教學(xué)難點: 描仿好帶有橫鉤的三個例字。 教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機。 教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué): 放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課: 出示課文中的范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課: 1、板書:橫鉤。 2、出示的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點,師總結(jié)特點。 3、出示橫鉤的運筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師示范筆畫。 5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個筆畫,教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、學(xué)生描仿寫字。 四、小結(jié): 組織學(xué)生回憶本課的重點。 板書設(shè)計: 教學(xué)反思:

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