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1、大家下午好 我們是 傳說中的 狂野計六 主演 王雪婷 甘紅霞 湯麗姍 劉樂樂 楊春平 王福臨 班福盛 何夢強 寇斌 梁發(fā) 謝豪 今 天 我 們 研 討 的 課 題 是 . 大學生 人際交往 對于一名大學生來說，大學是 人際關(guān)系 走 向社會化的一個 重要轉(zhuǎn)折 時期。踏入大學，就 會遇到各方面的人際關(guān)系： 師生 之間、 同學 之 間、 同鄉(xiāng) 之間，以及個人與班級、學校之間的 關(guān)系等等。如何處理好人際關(guān)系，對于大學生 的大學 生活和未來事業(yè) ，至關(guān)重要。為了解大 學生人際關(guān)系狀況，相關(guān)的調(diào)研部門對此做了 一些相關(guān)的調(diào)查，下面我們就去看看調(diào)查的結(jié) 果吧 在不久前舉行的“中國高等教育與創(chuàng)新 型人才培養(yǎng)”

2、專家論壇上，中國工程院院士 朱高峰呼吁教育界應(yīng)該重視對學生溝通能力 的培養(yǎng)，他說：“現(xiàn)在不少新畢業(yè)的大學生 溝通能力比較欠缺，在書面溝通方式上，有 時寫個通知都寫不清楚；在表達能力上，也 不是很善于把自己的思想比較清楚地表達出 來?！倍鴾贤芰φ侨穗H關(guān)系中最為重要 的一個方面。 我們從一些問題出發(fā)來 解答你我的疑惑，仔細看 哦，說不定你會對你的人 際關(guān)系有一個意外的全新 認識喲！ 青 衣 關(guān)系不錯，很滿意 60% 關(guān)系一般，勉強過得去 36% 關(guān)系很差，自己很失敗 4% 單擊添加標題 3.平時交往時，遇到與你興趣愛好或觀點不同的人，你會 : a覺得無聊，找個借口離開 38% b沒有很大興趣，

3、但會耐心應(yīng)付 41% c很有興致地與對方談各自的愛好或觀點 21% d沒有遇到過，不知道 0% 4.每到一個新的場合，我對那里原來不認識的人，總是： a很快記住他們的姓名，并成為朋友 72% b一個人消磨時光，不太想結(jié)交朋友 8% c很少與陌生人交往 0% d盡管也想記住他們的姓名并成為朋友，但很難做到 20% 5.與一大群朋友在一起，常感到孤獨或失落嗎 ? a經(jīng)常 0% b偶爾 80% c從不 20% 6.生活中與同學朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，你 認為產(chǎn)生矛盾的原因是 : 興趣愛好 23% 長相 5% 人際關(guān)系 12% 家庭背景 2% 8.與人交往時， 你會比較在意他 / 她的什么？ 處事作風

4、27% 個人能力 28% 學習成績 3% 52%冷靜地找朋友談?wù)?，?認自己的錯誤或一起分析雙 方可能有的責任 4%始終堅持自己 沒錯或?qū)λㄋ?耿耿于懷，等著他 來向你道歉 9.當你和你的好朋友由于一點小矛盾而鬧得很不愉快，你又 不想失去這個朋友，不想失去這段純真美好的友誼時， 你會： 當朋友間出現(xiàn)矛盾時，找朋友談?wù)?共同解決問題還是比較明智的選擇。 a感覺不自然，在十分必要的情況下才會去接觸他（她）們 36% b幾乎和他們（她們）沒交往 4% c感覺很自然，能同他（她）們接近，并正常交往 60% 目前，我國大學生的 人際關(guān)系狀況 究竟如何呢？雖然沒一 個來自全國的統(tǒng)計，但是從我們所做的調(diào)

5、查來看，可謂喜憂參 半。，還存在著一些問題。那么大學生人際關(guān)系堪憂的背后到 底 隱藏 著些什么呢？ 1 2 3 4 大學生人際交往障礙出現(xiàn)的類型 交往是兩個或兩個以上的人借助語言符號和非語言符號系統(tǒng)， 進行溝通、理解產(chǎn)生行為的過程。交往是一個復(fù)雜的過程，一 般分為三個層次： 一 .進行信息溝通的障礙 二 .社會知覺與歸因的層次 三 .交往的最高層次，即 形成互動或是拒絕 互動 大學生信息溝通過程中的障礙主要是交往雙 方的 社會環(huán)境、人格 等方面的因素影響。具體來 說，就是由于雙方風俗習慣的不同、社會經(jīng)驗的 不同以及出于某種需要、動機而產(chǎn)生的對交往對 方發(fā)生的信息 產(chǎn)生誤解、曲解、斷章取義、難消

6、 化、偏見。 交往雙方在人格特征上的差異，亦能 造成溝通障礙。 一 .在社會知覺、歸因?qū)哟紊铣霈F(xiàn)的障礙，常見的有第一印象，刻 板印象、暈輪效應(yīng)等 二 .第一印象，是指在人際交往中，第一次給人留下的印象特別深 刻，以后要改變這種印象往往不太容易 三 .刻板印象，是在人際交往中，對一類人進行簡單的概括或分類 所形成的不正確印象 。 四 .暈輪效應(yīng)，也叫光環(huán)現(xiàn)象 。 在互動層次上，容易出現(xiàn)的心理障礙主要是 自我意識障礙 。自我 意識，是指個體對自己的存在、自己與他人和周圍事物的關(guān)系以及 對自己行為諸方面的意識。這種意識是通過思維起作用的一種領(lǐng)悟， 即 主體對有關(guān)自己諸方面的領(lǐng)悟 。心理學的研究表明，

7、自我意識是 通過與他人的交往而獲得的。美國社會心理學家?guī)炖岢隽恕扮R中 之我”的理論。“ 鏡中之我 ”就是指人是通過觀察別人和自己行 為的反應(yīng)而形成自我意識，完成自我評價的。自我評價與他人評價 之間出現(xiàn)差距，可能是因為 自我認識不準 （或高估或低估）造成的， 也可能是由于怕別人取笑而有意高估或低估造成的。 自我意識障礙 是人際關(guān)系的一大心理障礙 。要克服這種障礙，從社會來講，就要 加強對下一代人的培養(yǎng)和教育。家庭、學校及教育機構(gòu)都要重視培 養(yǎng)大學生的正確的自我意識。此外，人格特征、自私與猜疑、嫉妒 與羞怯等心理，都會影響人際交往的效果。 大學生對人際交往的不良認知類型 一 .以他人為中心，太在

8、意別 人是否滿意和高興 二 .以自己為中心，凡事只從 個人利益出發(fā)，對他人懷有敵意 (一 )客觀因素 1首先是家庭的影響 2其次是環(huán)境變化的影響 家庭影響方面 “ 自私自利是首 害！ ”北京吉利大學報紙編輯實訓課老師侯 敏這樣對記者說，“如今的大學生基本都是 獨生子女 。家長們對于兒女掌上明珠般的呵 護甚至溺愛，使他們樹立了 一切皆為我 的觀念。而當這些獨生子女們進入大學校門， 好幾個明珠聚集在一起的時候，一些學 生自小養(yǎng)成的 以自我為中心 的心理就暴 露無遺，也直接影響了他們的人際交往?！?至于環(huán)境變化的影響方面 ，進入 大學，原來相對 穩(wěn)定、熟悉的環(huán)境 發(fā)生了較 大的變化，大學開放的學習環(huán)

9、境和較為寬松 的管理模式，不僅對大學生的 思想觀念 、 文 化修養(yǎng) 、 行為方式 等方面提出了較高的要求， 而且更為重視和強調(diào)個人的興趣和發(fā)展。加 之接觸的老師、同學來自不同的省份和地區(qū)， 語言、生活習慣等方面有很大不同，這就要 求大學生 必須具備一定的人際交往能力 去適 應(yīng)全新的環(huán)境。但由于他們交往能力有限、 交往方法不當，在人際交往中很容 易導致失敗，交往失敗的影響又使得一些人 把交往看成是一種負擔 ，漸漸地使這些學生 變得封閉自己或上網(wǎng)尋找慰藉，從而忽視與 同學、朋友、教師之間人際活動。 一是社會認知不當 二是遭受挫折，歸因不 當 三是過分自尊或嫉妒 其實，生活在大學校園中的大學生受 教

10、育程度 和 文化修養(yǎng) 基本相近，一般來 說，他們之間沒有根本的利益沖突，因 而人際交往問題受社會、文化因素影響 相對較小，而受大學生自身因素的影響 則較大主要有以下幾個原因 。 時常避免表達自己的觀點 性格內(nèi)向 缺乏自信 不懂得交際的技巧 不能聽取意見 過分的羨慕和嫉妒別人 看了這么多眼花繚亂而又鞭僻入里 的分析，你心中應(yīng)該有個大概了吧， 下面讓讓我們?nèi)タ纯次覀兌际煜さ囊?個例子吧。 案例分析 馬加爵事件 2004年 2月 23日，云南省昆明市 云南大學 6幢 317號宿舍發(fā)現(xiàn) 4具男性 尸體，經(jīng)查死者是該校生化 院生物 技術(shù)專業(yè) 2000級的 4名學生，唐學禮、 楊開紅、邵瑞杰和龔博。 看完

11、這些圖片，聽完 段故事，你應(yīng)該對 “人際關(guān)系”這個詞 有了一些別樣的感受 吧，讓我們接著用心 去感受一下它在我們 身邊的影響力吧！ 我們正處在一個科學技術(shù)飛速發(fā)展的時代 人際交際 已經(jīng)成為人們社會生活 的重要內(nèi)容一方面，由于人們之間的分工與協(xié)作的范圍越來越廣，科學領(lǐng)域也呈 現(xiàn)出既高度分化又高度綜合的發(fā)展趨勢，使得人們的工作、學習和生活與他人的 交往越來越多；另一方面，社會生產(chǎn)率的提高和人民生活水平的改善，又使人們 可供自由支配的時間逐漸增多，人們的交往需要也隨之不斷增強，大學生作為感 受時代信息最敏感的一個社會群體，他們對人際交往的向往和渴求，不可能與這 種社會大背景無關(guān)。 既然人際關(guān)系的問題

12、與我們?nèi)绱讼⑾⑾嚓P(guān)，那么有 沒有好的 促進大學生人際交往 策略與技巧 之 策略 （ 1） 平等的原則 （ 2） 相容的原則 （ 3） 互利的原則 （ 4） 信用的原則 （ 5） 寬容的原則 （ 1）要 充分了解 大學校園人際關(guān)系的 特點 。 (2)要注重 自身人格塑造 和能力的培養(yǎng)。 (3)要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠 相待。 (4)掌握一定的 社交技巧 。 技巧 P 讓你的人際關(guān)系更上一層樓 不必什么都用“ 我 ”做主語 堅持在背后說別人好話 尊重 不喜歡你 的人 不要把別人的好視為理所當然，要知道 感恩 尊重 傳達室里的師傅及搞衛(wèi)生的阿姨 為每一位上臺唱歌的人 鼓掌 話多必失，人

13、多的場合少說話 讓大多數(shù)人喜歡 就是成功的表現(xiàn) 大學學什么？除了知識外 ,最關(guān)鍵、最基本的 是 人的能力 ， 大學生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如 : 人際交往能力 、 創(chuàng)新思維能力 、 掌握信息能力 、 學習能力 和 自立能力 等等。其中人際交往能力的 培養(yǎng)尤為重要 , 偉大的革命導師馬克思曾經(jīng)說過： 人是各種社會關(guān)系的總和 ,每個人都不是孤立存在 的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中，如何理順 好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交 能力的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定 了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的 人際關(guān)系 是生存和發(fā)展的必要條件。在大學 校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團結(jié)友

14、愛、 朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健 康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈 的當今社會更是如此。 影響大學生的生理和心理狀況 影響大學生的情緒和情感變化 影響大學生的精神生活 1.人際交往是維護大學生身心健康的重要途徑 2.人際交往是大學生成長成才的重要保證 交流信息、獲取知識的重要途徑 個體認識自我、完善自我的重要手段 一個集體成長和社會發(fā)展的需要 現(xiàn)在的人際關(guān)系關(guān)系也是你將來的基石 你有想過將來會會有一群 與你共事的同事嗎，就像你 現(xiàn)在在校園里有一群同學一 樣，現(xiàn)在架好你的橋吧，為 你的職場提前領(lǐng)一張通行證！ ， 總之 敞開心扉，融入大眾； 贏得尊重，贏得掌聲； 獲得矚目，獲得自信； 你一定能行的！ ！