《人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè) -》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè) -（63頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 分?jǐn)?shù)乘法（一） 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 1 電教課時(shí) 1 教　學(xué)　目　標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。 2、過(guò)程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀，在探索與交流活動(dòng)中培養(yǎng)觀察、推理的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　 1、5個(gè)12是多少？ 　　用加法算：12＋12＋12＋12＋12 　　用乘法算：125 問(wèn)：125算式的意義是什么？ 2．計(jì)算： 　　 　　問(wèn)：這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 　　教師總結(jié)：整數(shù)乘法的意義，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算法則是分子相加作分子，分母不變。 　　通過(guò)將算式：++改寫(xiě)成乘法算式，引出課題。 二、探索交流，解決問(wèn)題。 1、 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 （1）談話并提問(wèn)：今天是小新的10歲生日。媽媽買(mǎi)來(lái)了一個(gè)大蛋糕。小新和爸爸、媽媽一起分享了生日蛋糕。他們每人吃個(gè)。你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)：3

3、個(gè)人一共吃多少個(gè)？） （2）提出要求：你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你在草稿本上解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，算一算，爭(zhēng)取讓同學(xué)們看清你的想法。 引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“他們每人吃個(gè)”，就是把整個(gè)蛋糕看作單位“1”。把這個(gè)圓平均分成9份，其中2份就表示一個(gè)人所吃蛋糕的大小，就是個(gè)。那么三個(gè)人一共吃的就是求3個(gè)是多少？ 追問(wèn)：你們用畫(huà)示意圖的方法將問(wèn)題分析得很清楚，那你們是怎樣列式的呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。 預(yù)設(shè)：①++＝＝＝（個(gè)）表示3個(gè)連加的和是多少。 ②3＝＝＝（個(gè)）也表示3個(gè)連加的和是多少。 追問(wèn)：不同的算式都表示“3個(gè)連加的和是多少”由此你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)：用乘法計(jì)算更簡(jiǎn)便一些。）

4、 分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法一樣，也是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，所不同的是相同加數(shù)是分?jǐn)?shù)。 （3） 探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 ①引導(dǎo)學(xué)生觀察算式3＝＝＝（個(gè)）并提問(wèn)。請(qǐng)你們看看這個(gè)算式，你能理解它是怎么計(jì)算的嗎？ ②引導(dǎo)學(xué)生再次觀察算式并提出問(wèn)題：這個(gè)算式是先計(jì)算再約分的，你有不同的想法嗎？ （4）小練習(xí)。 （1）計(jì)算4 （2）教材第2頁(yè)“做一做”第1題。 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 預(yù)設(shè)： 1 1 3＝＝ 或 3＝3＝ 3 3

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察這幾個(gè)算式并提出問(wèn)題：通過(guò)比較算式你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。（分母與整數(shù)能約分的先約分再計(jì)算） 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 分?jǐn)?shù)乘法（二） 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 2 電教課時(shí) 2 教　學(xué)　目　標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。 2、過(guò)程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。 教學(xué)準(zhǔn)

6、備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、借助情境理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 1桶水有12L。3桶共多少L？桶是多少L？桶是多少L？ （1）理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)挝涣繑?shù)量＝總量 （2）根據(jù)題意列出算式： 3桶水共多少L？123 桶是多少L？12 桶是多少L？12 （3）探究每道算式的意義 123表示求3個(gè)12L，也就是求12L的3倍是多少。 是一半，12表示12L的一半，就是求12L的是多少。 12表示求12L的是多少。 發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 （4）解決問(wèn)題。 （5）小練習(xí)：

7、6= 12= 4= 觀察巡視學(xué)生是否先約分再計(jì)算。在約分時(shí)，是否有學(xué)生將分子與約分，為什么只能將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。 集體訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算與約分方法。教師展示一種學(xué)生將分子與整數(shù)約分的錯(cuò)誤方法，讓學(xué)生辨析。 二、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、 1）、教材第2頁(yè)“做一做”。 2）、教材第5頁(yè)第3題 2、計(jì)算。 3、 列式計(jì)算 （1）12個(gè) 相加的和是多少？ （2）kg的6倍是多少kg? （3）一塊長(zhǎng)方形的鐵皮，長(zhǎng)是6分米，寬是分米，這塊鐵皮的面積是

8、多少平方分米？ 三、回顧整理，反思提升 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（一） 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 3 電教課時(shí) 3 教　學(xué)　目　標(biāo) 1、 知識(shí)與技能 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的廣泛事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。 重點(diǎn)

9、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計(jì)算法則。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 1、創(chuàng)設(shè)情境：李伯伯家有一塊公頃的地。種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占. 根據(jù)題目所給信息，你能提出什么問(wèn)題？ 2、揭示課題：請(qǐng)你觀察這個(gè)算式，它有什么特點(diǎn)？ 二、探索交流，解決問(wèn)題。 （一）、操作探究算理。 1、提問(wèn)：究竟等于多少呢？ 2、提出操作要求：這張紙代表面積是1公頃菜地。請(qǐng)你們小組合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，說(shuō)明＝。 3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師

10、巡視。 4、小組匯報(bào)研究成果。 5、結(jié)合課件演示進(jìn)行歸納。 用課件演示涂色過(guò)程：我們先把這張紙平均分成2份，1份是這張紙的，又把這平均分成5份，也就是把這張紙平均分成了25＝10份，1份是這張紙的。由此可以得到：＝＝（板書(shū)算式） （二）、遷移延伸，歸納法則。 1、理解題意：與解決問(wèn)題（1）的方法相同，種玉米的面積占這塊地（公頃）的，也是把這塊地的面積看作單位“1”。求種玉米的面積就是求公頃的是多少，用乘法計(jì)算。 2、小組討論并操作：怎樣列式？涂色表示的。怎樣計(jì)算？ 3、交流計(jì)算方法和思路。 4、提問(wèn)：觀察黑板上的這兩個(gè)算式，你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？ 5、通過(guò)學(xué)生討論

11、交流得到：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1、教材第4頁(yè)“做一做”的第1、2題。 2、4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。 3、一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（ ）公頃。 4、一堆水泥重15/16噸，用去3/7，用去（ ）噸，還乘下總數(shù)的（ ）。 5、1千克面條3/2元，王大媽買(mǎi)了7/10千克面條，共花了（ ）元。 6、一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是5/18米，長(zhǎng)是寬的4倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（ ）平方米。 教 學(xué) 反 思 　

12、 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) （二） 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 4 電教課時(shí) 4 教　學(xué)　目　標(biāo) 1、 知識(shí)與技能 掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的能力。 2、過(guò)程與方法 能解答生活中簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算過(guò)程中的約分方法，感受成功的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握約分方法，提高計(jì)算的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教

13、 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 30＝ 12＝ ＝ ＝ 二、探索交流，解決問(wèn)題。 1、無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它的速度是千米/分。 2、李叔叔的游泳速度是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少？ （1）閱讀理解。學(xué)生閱讀題目，理解題意。組織交流對(duì)題意的理解，得出： ①烏賊的速度是千米/分。 ②李叔叔的游泳速度是千米/分的。 （2）列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： （㎞） （3）啟發(fā)思考。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中先約分，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。在這里，我們是否也可以進(jìn)行先約分呢？ （4）交流討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了

14、計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先約分再乘。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)進(jìn)行約分，即： （㎞） 3、解決問(wèn)題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？ （1）學(xué)生獨(dú)立解答，約分：（㎞） （2）教師指導(dǎo)：分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。板書(shū)：（㎞） 強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分。 4、試一試。還可以怎樣進(jìn)行約分呢？ 5、小結(jié)。在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中，能約分的，先約分再乘，這樣可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、教材第5頁(yè)“做一做”第1題。（先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再組織學(xué)生交流匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)交流約分的方法。） 2、教材第5頁(yè)“做一做”第2題。（學(xué)生閱讀題目，理解題意，

15、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后組織交流。） 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先約分再乘。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)進(jìn)行約分，即： （㎞ 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課

16、 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教

17、學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序

18、設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難

19、點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日

20、分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí)

21、電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板

22、 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教

23、 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí)

24、教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題

25、 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反

26、思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)

27、 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教

28、學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí)

29、 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電

30、 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū)

31、 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué)

32、 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　

33、學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)

34、間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　

35、 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)

36、 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備

37、 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí)

38、 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教

39、 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

40、 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程

41、 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo)

42、 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月

43、 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　

44、 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 　 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教　學(xué)　目　標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué)機(jī)動(dòng) 　 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思