《花城版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第11課《歌曲《學(xué)我做》》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《花城版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第11課《歌曲《學(xué)我做》》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《學(xué)我做》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《學(xué)我做》，感受歌曲愉快的情緒、規(guī)整的節(jié)奏、三拍子的韻律，通過(guò)師生一起演唱、律動(dòng)、做游戲，培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 在模仿、模唱的基礎(chǔ)上掌握歌曲的基本節(jié)奏，再進(jìn)行創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.利用柯達(dá)伊手勢(shì)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜的認(rèn)唱，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固識(shí)譜。 2.讓學(xué)生在歌唱、律動(dòng)等活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固節(jié)拍、速度、節(jié)奏等音樂(lè)要素。 3通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)和模仿，初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)旋律模唱，鞏固C大調(diào)7個(gè)音符的唱名與音高概念。 教

2、學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作的能力。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子琴、創(chuàng)編素材卡片 。 教學(xué)過(guò)程： 組織課堂：同學(xué)們好！您好您好老師您好！ 一、游戲?qū)?1.同學(xué)們，在上今天的音樂(lè)課之前我請(qǐng)大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮，人們要想常整潔，隨時(shí)請(qǐng)它來(lái)幫忙。 （鏡子） 問(wèn)：鏡子有什么作用呢？你每天都會(huì)照鏡子嗎？ 過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我們一起來(lái)玩“照鏡子”的游戲，你們都來(lái)當(dāng)我的鏡子，好不好？ 2.照鏡子 ①模仿動(dòng)作 a.師“我做什么動(dòng)作，你們就要跟著我做什么動(dòng)作。（1、HI你好，小兔子耳朵、2、三拍子的聲勢(shì)動(dòng)作（一二三、強(qiáng)弱弱）3、三拍子指揮的動(dòng)作左

3、手兩遍、右手兩遍。） b.節(jié)奏模仿（師生都用杯子） 師：X X X X │生：X X X X │ 師：X X X X X │生：X X X X X │ 師：剛才同學(xué)們模仿的是一些動(dòng)作和節(jié)奏，下面請(qǐng)大家跟著我來(lái)進(jìn)行旋律模唱，老師唱什么同學(xué)們就跟著唱什么。5 6 5 4 3 | 5 6 5 4 3| （拿牌子） sol la sol fa mi sol la sol fa mi 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們都是一塊清晰的“鏡子”，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲。 二、學(xué)唱歌曲《學(xué)我做》 1.聆聽(tīng)歌曲 問(wèn)：聽(tīng)完這首歌，你發(fā)現(xiàn)這

4、首歌的前半部分在演唱的時(shí)候有什么特點(diǎn)？（發(fā)現(xiàn)歌曲一句由老師唱，一句由學(xué)生唱，就像剛才玩“照鏡子”的游戲一樣…）這首的歌名叫做《學(xué)我做》。（拿牌子）那歌曲有幾段歌詞呢？（兩段） 2.再次聆聽(tīng)歌曲 問(wèn)：我們?cè)俅蝸?lái)聆聽(tīng)這首歌，這次我們打著三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)聽(tīng)，。第一段拍手、肩膀、肩膀。第二段請(qǐng)輕輕拿出杯子，我們我們用強(qiáng)、弱、弱為他伴奏。聽(tīng)完之后告訴我歌曲的速度和情緒是怎樣的？（中速、愉快的） 3.學(xué)唱歌詞 ①師生合作朗讀第一段歌詞 。（師雙響筒） ②學(xué)生分組讀第二段歌詞 ，誰(shuí)來(lái)幫老師打雙響筒，提示一 二 三這個(gè)地方。 ③第三次聆聽(tīng)歌曲，跟隨默唱 ④辨析旋律 a.45 43

5、2 │34 5 - │ . b.43 45 6 │77 1 - │ （1）聽(tīng)聽(tīng)老師演奏的是哪一句旋律，用“l(fā)a”模唱，再加上歌詞演唱。 （2）慢速學(xué)唱后部分的歌詞 1、慢速跟琴唱第一段（老師、學(xué)生） 2、1、2組老師，3、4組學(xué)生慢速唱一段 3、加大難度，中速 女生老師，男生學(xué)生唱第二段 4、師生合作唱歌譜。（師一句，生一句，后半部分合唱。） 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們唱得真是讓我陶醉啊，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段優(yōu)美舞蹈休息休息。（播放四小天鵝舞曲） 過(guò)渡語(yǔ)：我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《學(xué)我做》也可以用優(yōu)雅的舞姿來(lái)表演。請(qǐng)全班起立，我

6、們來(lái)合作為歌曲配上舞蹈。（師生加入律動(dòng)表現(xiàn)歌曲：第一段老師帶、第二段給一分鐘自己創(chuàng)編）師生合作懷著愉快的心情完整演唱歌曲。 三、創(chuàng)編活動(dòng) 1.歌詞創(chuàng)編 過(guò)渡語(yǔ)：我們都會(huì)演唱這首歌了，接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)玩游戲。 a問(wèn)：誰(shuí)記得XX X X怎么拍？這里的歌詞是學(xué)我拍手，你會(huì)根據(jù)這個(gè)節(jié)奏創(chuàng)編一句新的歌詞嗎？那這句歌詞怎么拍呢？ （XX XX X） b師：同學(xué)們真是太厲害了，老師也想來(lái)試一試當(dāng)音樂(lè)家的滋味，我說(shuō)前半句，請(qǐng)同學(xué)接后半句，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？（誰(shuí)我捶腿，咚噠咚噠咚。） 2.分組創(chuàng)編歌詞 四個(gè)小組由組長(zhǎng)組織全組根據(jù)抽簽所給的創(chuàng)編內(nèi)容（做家務(wù)、動(dòng)作、表情、動(dòng)物），按照歌曲的節(jié)奏創(chuàng)

7、編歌詞和動(dòng)作，然后分組進(jìn)行展示。 四、雖然有些同學(xué)沒(méi)有上臺(tái)表演，但我們每位同學(xué)都做了一次小音樂(lè)家，老師為你們感到驕傲，現(xiàn)在我們一起來(lái)完美的表演歌曲吧！演奏小樂(lè)器：4人 、左邊舞蹈組、右邊歌唱組。老師鋼琴伴奏。 五、小結(jié): 今天這節(jié)課大家玩得開(kāi)心嗎？這節(jié)課我們不僅學(xué)唱了歌曲，學(xué)跳了舞蹈，還創(chuàng)編歌詞、表演了歌曲，大家的表現(xiàn)都很棒；我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（請(qǐng)你跟我這樣做）我是真的真的真的真的 很 不 錯(cuò)）。其實(shí)??！在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方，只要同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們就可以在生活中找到。（出示課件）例如：扶老人過(guò)馬路、植樹(shù)造林、撿垃圾等這一系列都值得我們學(xué)習(xí)。（出示課件）最后，讓我們隨著音樂(lè)走出教室。（播放課間十分鐘） 5