《人教版六年級美術(shù)下冊《雕與刻的樂趣》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級美術(shù)下冊《雕與刻的樂趣》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 雕與刻的樂趣 　教學策略： 　　在本課的學習中，多讓學生了解民間傳統(tǒng)工藝的魅力，開闊學生的視野，體驗雕刻制作的過程，學習不同雕刻方法，提高對雕刻藝術(shù)的認識與欣賞能力。本課內(nèi)容學生會有濃厚的興趣。在雕刻過程中，學生可以通過直觀感受、親身體驗，激發(fā)其創(chuàng)作靈感和動手實踐的欲望。通過感悟、發(fā)現(xiàn)、嘗試、創(chuàng)作、拓展學習幾個環(huán)節(jié)，由淺入深，讓學生逐步掌握雕刻的方法。本課采用探究式課堂教學，引導學生在觀察、分析、比較中探究，在自主學習中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究。在作業(yè)展示中讓學生互相欣賞、交流、評價，把他們自己的作品與大家分享，從中體驗成功的樂

2、趣。通過展示、交流，為學生營造了一個寬松、和諧的學習環(huán)境，增強學生間團結(jié)合作的學習精神，體現(xiàn)人際間的交流與關(guān)懷。 教學目標： 　　1、選擇合適的材料，嘗試雕刻一件作品，培養(yǎng)學生的動手能力。 　　2、引導學生欣賞了解各類雕刻作品，認識雕刻的種類。尋找并運用身邊的媒材，引導學生將平面的內(nèi)容用雕刻的形式表現(xiàn)出來。 　 3、初步了解什么是雕刻藝術(shù)，它與我們生活有什么關(guān)系，體驗雕刻過程中的樂趣。 　　教學重點：了解雕刻的相關(guān)知識，對雕刻作品的設計。 　　教學難點：如何掌握雕刻的刻制方法。 教學準備：粉筆雕刻的酒杯、ppt 　教學過程： 1、 出示展示物，引出課題。 2、 生活中的雕

3、刻品（公園里的石像；故宮里的圖騰；寺宇里的佛像；精美的玉墜） 共同特征：通過雕刻而成。 3、 解釋雕刻的含義 雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可塑、可刻、的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一定空間可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會生活、表達藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。 雕、刻通過減少可雕性物質(zhì)材料，塑則通過堆增可塑物質(zhì)性材料來達到藝術(shù)創(chuàng)造的目的。 4、請學生舉手發(fā)言：生活中你所知道的雕刻品。（引出雕刻的不同種類） 5、雕刻的種類（1、按空間占用分類。2、按材料加工分類。3、按功能分類） 6、雕

4、刻的表現(xiàn)形式：圓雕、浮雕、透雕 圖文解釋各種雕刻品及形式，著重將圓雕與浮雕做對比，幫助學生分辨兩種雕刻品（請學生在學習了圓雕和浮雕后，用自己的話進行表達理解。） 7生活中不一樣的雕刻藝術(shù)（知識拓展：水果雕刻、冰雕、蛋雕、粉筆雕刻……） 8、介紹雕刻工具 9、學習雕刻步驟（1、設計草圖。2、切基本型。3、構(gòu)畫樣稿。4、確定刻法。 5、進行雕刻。6、嘗試敲印） 10、布置作業(yè)：利用身邊的材料，做一件小型雕刻作品（分小組討論，設計初 步草圖） 11、課外知識補充：知識窗 傳統(tǒng)雕刻即以手工的方式運用刀、斧等工具在木材、石材等基料上 進行藝術(shù)創(chuàng)作?，F(xiàn)代雕刻根據(jù)工具和方法的不同可分為化學蝕刻、電蝕刻、手工雕刻、激光雕刻、標記雕刻、機械雕刻、輥模雕刻等。 教學結(jié)束 3