《人教版二年級數(shù)學下冊 用2～6的乘法口訣求商教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版二年級數(shù)學下冊 用2～6的乘法口訣求商教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 用2—6的乘法口訣求商 教學內容： 教科書第19頁例2及相關內容 教學目標： 1.結合解決實際問題的過程，進一步了解用2～6的乘法口訣求商的方法。 2.讓學生理解用乘法口訣想商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方法。 3.體會乘法與除法之間的聯(lián)系，感受用乘法口訣求商的方法。 教學重點：理解用2～6的乘法口訣求商的道理，掌握理解用2～6的乘法口訣求商的方法。 教學難點：理解用2～6的乘法口訣求商的道理。 教學準備：ppt、 教學過程 1、 復習導入 教師呈現(xiàn)如下題目，讓學生完成，激活經(jīng)驗。 口算下面各題，并說出用哪句乘法口訣。 5

2、（ ）＝10 2（ ）＝8 （ ）4＝12 123= 62= 3（ ）=9 2.談話導入，并板書課題：用2～6的乘法口訣求商。 2、 新授知識 1． 教學例2 師：看來同學們對于前面學過的知識掌握得很好！今天我們繼續(xù)學習有關除法的知識。你們看，陽光餐點的張師傅正在出售蒸好的包子。我們一起去看看?。ㄒ龑в^察，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息呢？課件出示教材第19頁主題圖例2） 預測學生可能回答： 生：每屜蒸籠裝有4個包子，有6屜，一共有多少個包子？ 師：你知道要用什么方法計算，要怎么列式嗎？為什么？ 生：用乘法列式計算。求一共有多少個包子，表示6個4相加的和是多少的問題，則用乘法計算，列式為4

3、6=24（引導學生自己說出） 師：計算這道算式時想到的是哪句乘法口訣（四六二十四） 教師：誰還能發(fā)現(xiàn)和提出其它數(shù)學問題呢？怎樣列式？ 生：一共有24個包子，可以裝6屜，求每屜可裝多少個包子？列式：246＝4(個) 教師：你是怎樣想的，用的又是哪句口訣？ 生：求6屜一共有多少個包子，就是把24平均分成了6份，求每份多少個？用除法列式為246＝4(個)，想口訣：（四）六二十四。 生3：一共有24個包子，每屜4個，可以裝幾屜？ 教師：如何列式?用哪句口訣？ 生：244＝6(屜)，想：四（六）二十四。（就是求24里面有幾個4，所以用除法計算） 2、體會乘法、除法之間的聯(lián)系 師：觀察三個算式，你有什么發(fā)

4、現(xiàn)，它們之間有什么聯(lián)系？（鼓勵學生發(fā)言） 生：都用同一句乘法口訣（四六二十四） 生2：一道乘法算式可以寫出兩道除法算式 生3：除數(shù)是幾就想幾的口訣，再看被除數(shù)是幾，最后確定用那句口訣求商。 師：同學們都說得不錯，那現(xiàn)在我們一起來看一看你們真的掌握這些知識了嗎？ 3、 練習鞏固 1、 學生獨立完成課本第19頁的“做一做”第1、2題。（說一說題意，你是怎樣求商的，用哪句口訣？指名回答） 2、 課本第21頁第5題。 四、 課堂小結：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？收獲了哪些知識呢？（鼓勵學生發(fā)言，老師最后總結） 五、 板書設計: 用2～6的乘法口訣求商（二） 46＝24 244＝6 246＝4 口訣：四六二十四 除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，再看被除數(shù)是幾再確定用哪句口訣。 3