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看云識天氣,朱泳燚,教學(xué)目標(biāo),知識與能力目標(biāo)： 1、了解說明文的相關(guān)知識，重點(diǎn)體會打比方、分類別的說明方法的作用。 2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。 過程和方法目標(biāo)： 學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)： 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。,說明文文體知識,一、定義：以說明為主要表達(dá)方式，向人們介紹事物或事理的文章。,二、說明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點(diǎn)。,三、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運(yùn)用。,四、說明方法：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋。,檢查預(yù)習(xí),1．注音： 峰巒（ ） 一霎間（ ） 點(diǎn)綴（ ） 綾紗（ ） 彌漫（ ） 月暈（ ） 暈頭轉(zhuǎn)向（ ） 崩塌（ ） 棉絮（ ） 模糊（ ）,,luán,shà,zhuì,líng,mí,yūn,yùn,bēng tā,xù,mó,檢查預(yù)習(xí),2．根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語： ①山峰和山巒。（ ） ②一會兒，形容時間極短。（ ） ③事情顯露出來的跡象。（ ） ④形容動作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（ ） ⑤ （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（ ） ⑥崩裂而倒塌。（ ）,,峰巒,一霎間,預(yù)兆/征兆,輕盈,彌漫,崩塌,閱讀課文，思考下面問題,1、全文主要說了什么內(nèi)容？ 全文主要介紹云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。 2、本課的結(jié)構(gòu)形式怎樣？全文的中心句是哪句。 本課的結(jié)構(gòu)形式是“總——分——總”。 中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,結(jié)構(gòu),第一部分（1）：說明云與天氣的關(guān)系，說明要識天氣可以看云。,第二部分（2-6）：具體說明看云識天氣的方法。,第三部分（7）：說明看云識天氣的意義和局限。,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,,合作探究，小組交流：,1、用簡潔的語言概括3—6自然段的內(nèi)容，體會語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現(xiàn)出來的？完成下表。,,卷 云,卷積云,積 云,高積云,云的種類簡表（一）,卷 云,卷積云,積 云,高積云,絲絲縷縷地漂浮著， 像羽毛像綾紗。,成群成行的卷云， 像水面的鱗波。,像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散,扁球狀，排列勻稱，像草原上雪白的羊群,最高,很高,2000米左右,很高,最薄,很薄,較薄,較薄,象征晴朗,無雨雪,陽光溫和,天 晴,云的種類簡表（一）,據(jù)表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征。,云的種類簡表（二）,卷層云,高層云,雨層云,積雨云,云的種類簡表（二）,卷層云,卷云聚集，向前推進(jìn),像白綢幕蒙住天空,高,晴轉(zhuǎn)陰,高層云,卷云越變越厚,像毛玻璃遮著太陽,低,將下雨雪,雨層云,高層云變得更厚,暗灰色云塊密布天空,更低,雨雪連綿,積雨云,積云迅速形成高大云山,烏云密布天空,更低,雷雨冰雹,據(jù)表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征。,云的光彩簡表,暈,華,虹,霞,云的光彩簡表,暈,產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍,里紅外紫,日暈三更雨，月暈午時風(fēng),華,產(chǎn)生在高積云邊緣部分,里紫外紅,華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨,虹,雨過天晴，在太陽對面的云幕上,彩色圓弧,東虹轟隆西虹雨,霞,早、晚，太陽照著對面的云彩,云層變紅,朝霞不出門，晚霞行千里,怎樣看云識天氣,卷云、卷積云 積云、高積云,高、輕、薄,（晴）,,卷層云、高層云 雨層云、積雨云,低、厚、密,（陰、雨、雪）,姿態(tài)萬千 變化無常,看云可以識天氣,形態(tài),光彩,暈 華 虹 霞,云,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,,,分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法。 作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更清楚。,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,,合作探究，小組交流：,2、本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。請你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進(jìn)行賞析。,,如： 第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”運(yùn)用了八個比喻，準(zhǔn)確生動、形象具體地描繪了天上的云“姿態(tài)萬千“的動態(tài)特點(diǎn)。,,a 、“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?b、 “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗?！?c、“好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”。,d、“像棉花團(tuán)似的白云”。,,,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,,,打比方：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。 作用 ：增強(qiáng)語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。,,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,如： 第一段“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗……還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……” 分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動形象地描寫出了云的姿態(tài)萬千的特點(diǎn)。,3、文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當(dāng)分析。 如：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時…… 分析：采用了 打比方 的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。,了解了有關(guān)看云識天氣的知識； 要抓住說明對象的特征； 說明的條理要清楚； 說明的語言可生動； 說明的方法有打比方、分類別等。,你在本課中學(xué)到了哪些知識？,,課文小結(jié),指出下列各句使用的說明方法。 （1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ） （2）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（ ） （3）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。（ ）,課堂檢測，促進(jìn)知識遷移,（4） 、“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?（ ）,1、收集并積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。 2、收集并積累關(guān)于天氣的諺語。,走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣,有關(guān)天氣的諺語,千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語。,云交云，雨淋淋。 江豬過河，大雨滂沱。 棉花云，雨快臨。 天上灰布懸，雨絲定連綿。 西北天開鎖，明朝大太陽。,,,太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。 黃云上下翻，將要下冰蛋。 久晴大霧陰，久陰大霧晴。,看云測天氣,天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。 云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣。 早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來。 山戴帽，大雨到。 云吃霧下，霧吃云晴 。 黃云上下翻，將要下冰蛋。 烏云接落日，不落今日落明日。,看天象測天氣,日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。 東虹日頭，西虹雨。 朝霞不出門，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不遠(yuǎn)。 日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。 地黃有風(fēng)，天黃有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，滿街流。,看物象測天氣,螞蟻搬家，大雨要下。 蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨。 蜘蛛結(jié)網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 烏鴉唱晚，風(fēng)雨不遠(yuǎn)。 老牛抬頭朝天嗅,雨臨頭。 骨節(jié)發(fā)痛，不雨即風(fēng)。,看風(fēng)測天氣,久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴。 風(fēng)刮一大片，雹打一條線。 伏里東風(fēng)不下雨。 回頭風(fēng)，特別大。,卷 云,卷積云,積云,高積云,卷層云,雨層云,積雨云,日 暈,日 暈,★,月 暈,月 暈,虹,霞,,,霞,