《人教版三上第一單元《毫米和分米的認識》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三上第一單元《毫米和分米的認識》PPT課件（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版三上第一單元《毫米和分米的認識》PPT課件 篇一：人教版三上《毫米與分米的認識》WORD版教案1 毫米、分米的認識 教學目標 (一)使學生認識長度單位，毫米和分米．初步建立1毫米、1分米的長度觀念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米． (二)培養(yǎng)學生的動手操作能力，在實際操作中使學生養(yǎng)成細心認真的學習態(tài)度． 教學重點和難點 (一)教學重點：認識分米和毫米以及米、分米、毫米之間的進率． (二)教學難點：對長度單位分米和毫米的認識． 教學過程設(shè)計 (一)復習準備 問：測量物體的長度時，要用到長度單位，我們已經(jīng)學過哪幾個長度單位？(

2、米、厘米) 它們之間的進率？ 1米=100厘米(板書) 請大家用手勢表示1米大約有多長？1厘米大約有多長？1米等于多少厘米呢？ (板書：1米=100厘米) (二)學習新課 1．認識毫米． (1)請你用直尺量一量，橡皮的厚度夠不夠1厘米；請你再量一量橡皮的長度是多少？(4厘米多)那么，精確的說這塊橡皮到底厚多少？長多少呢？ 要想比較精確地量出橡皮的厚度和長度，就要用一個比厘米小的長度單位——毫米．現(xiàn)在我們就來認識毫米．(板書課題的一部分：毫米的認識)1毫米究竟有多長呢？ (2)請同學們拿出自己的小尺子，用兩只鉛筆尖在尺子上指出1厘米的長度．(老師巡視)再用右手的筆

3、尖數(shù)一數(shù)1厘米之間有幾個小格？(10個)把1厘米平均分成10個小格，每一個小格的長是1毫米．請同學們用筆尖指出1毫米、2毫米、5毫米……的長度． (3)請你數(shù)出10毫米有多長？ 10毫米和哪個長度單位一樣長？(1厘米)那 么1厘米等于多少毫米？(1厘米=10毫米)(板書) (4)現(xiàn)在，我們來量一量一分硬幣的厚度，請你像老師這樣，用拇指和食指輕輕夾住一分硬幣，然后把硬幣抽出來，拇指和食指之間有一條小縫，這小縫大約就是1毫米寬．你再仔細的看一看． 2．量一量． (1)師生一起來量一量曲別針的長度．邊演示邊講(投影)：先找出要測量的物體的兩個端點，將一端對準米尺上標有“0”的刻度線

4、(起點)，然后，看另一端所指的刻度．先看整厘米數(shù)，再數(shù)小格，每個小格的長度是多少呢？(1毫米)8個小格就是8毫米．誰來說一說你量的曲別針有多長？(2厘米8毫米)如果只按毫米計算是多少毫米呢？(28毫米) (2)請同學們打開課本66頁，數(shù)一數(shù)鐵釘長多少毫米？合幾厘米幾毫米？把答案寫在書上． (3)量一量課本的厚度是多少毫米？ (4)量一量橡皮厚幾毫米？長幾毫米？合幾厘米幾毫米？ (5)教師小結(jié)：量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用毫米做單位． 3．認識分米． (1)今天，我們再來學習一個新的長度單位——分米．在實際生活中，量物體的長度有時也用分米做單位．那么

5、，一分米有多長呢？ 請同學們把直尺放在桌子上，左手指著0刻度，右手1厘米、1厘米地數(shù)，數(shù)到10厘米．這10厘米的長度，也叫1分米．(補充課題：分米) 從直尺上可以看出1分米和10厘米同樣長，誰能說一說1分米等于多少厘米？ (1分米=10厘米)(板書) 如果沒有直尺，一分米大約有多長呢？ 請你用右手拇指對準0刻度線，食指對準10厘米刻度線，抬起手來，這樣一拃的長度大約就是1分米． (2)1米中間有多少個1分米呢？ 老師拿出米尺，讓同學們一分米、一分米地數(shù)、數(shù)一數(shù)1米等于多少分米？ 通過數(shù)數(shù)學生得出：1米=10分米(板書) (3)請你拿出準備好的小線繩，用尺子量出

6、3分米長，剪下來，讓你的同桌幫你檢查一下，你量得準確嗎？(全班動手剪，剪完自己的，再檢查別人的) 4．單位的換算． (1)投影 例： 這個紙條長( )厘米．(長7厘米) 問：如果用毫米做單位，怎樣表示呢？ 7厘米=70毫米 為什么？(因為1厘米=10毫米，所以，7厘米=70毫米) (2)看書第68頁． 問：寫字臺的高度是80厘米，用分米做單位怎么表示呢？為什么？ (80厘米=8分米，因為10厘米=1分米，80厘米就是8分米) (三)鞏固練習 1．填空．說一說為什么？ 5厘米=( )毫米 30厘米=( )分米 8米=( )分米 90毫米

7、=( )厘米 (指定一名同學做在投影片上，其余同學做在練習本上．集體訂正．) 2．(投影)在橫線上填上米、分米、厘米或毫米． 蠟筆長6____．跳繩長2____． 課桌長7____．粉筆長 75____． 3．量一量下面圖形的邊長(以毫米為單位) (同桌互相檢查一下，量的準確嗎？) (四)課堂小結(jié) 1．質(zhì)疑(略) 2．小結(jié)： 常用的長度單位，你認識了哪幾個？(米、分米、厘米、毫米)請你估計一下：1毫米的大約長度？1分米的大約長度？1米的大約長度？說一說它們之間的進率． 課堂教學設(shè)計說明 本節(jié)課的教學任務(wù)是認識毫米、分米這兩個長度單位，并知道它們分別

8、與厘米、米之間的進率．為了使學生建立毫米、分米這兩個新的長度單位的概念，課堂教學采用了直觀的、實物引入的方法，讓學生通過捏硬幣來體會1毫米的大約長度．通過讓學生數(shù)一數(shù)，使學生自己推出了10厘米就是1分米，又通過拃一拃，體會出了1分米的大約長度．通過這節(jié)課的學習，使學生在日常生活中對物體長度的估算有了依據(jù)，提高了估算的準確性． 板書設(shè)計 篇二：人教版三年級數(shù)學——“毫米、分米的認識” 教學目標1.認識長度單位毫米、分米，知道1毫米和1分米的實際長度。2.知道1米、1分米、1厘米和1毫米相鄰單位之間的十進關(guān)系。3.會進行相鄰長度單位之間的化聚。教具學具 投影儀，投影片，米尺。教學過程一

9、、導入師：同學們，我們已經(jīng)認識了厘米是長度單位，并且知道用直尺可以量一條線段的長度。這里有一條線段，我用直尺量它的長度，誰知道這條線段的長是多少?(投影片)(1) (4厘米)(2)我們再看這一條線段長度有多少?(在投影片上用直尺度量)師：有的說這條線段大約長4厘米，有的說大約長5厘米，這就是說用厘米不能精確地量出這條線段的長度，我們怎么辦呢?二、新授師：今天我們首先要學習比厘米小的長度單位。(演示投影片：一個學生在制作飛機模型的情境圖。問學生做飛機模型要看圖紙嗎?制作時對尺寸的要求高不高?它需要用到比厘米更小的長度單位。)(一)毫米的認識。1.請學生觀察直尺，找一找1厘米的刻度，1厘米有多長呢

10、?2.教師在投影儀上映出1厘米的長度，讓學生數(shù)一數(shù)直尺上把1厘米又平均分成了幾個小段?師：我們把1厘米的長度平均分成了10個小段，每一小段的長度我們就把它叫做1毫米，這就是我們今天要學習的新的長度單位。(板書：毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板書：1厘米=10毫米)。剛才我們量的這條線段長多少呢?(4厘米5毫米)3.讓學生舉例說明1毫米有多長。4.讓學生量一量數(shù)學課本和五分硬幣的厚度各有多少毫米。師：剛才那條線段長4厘米5毫米，也就是幾毫米呢?(因為1厘米=10毫米，4厘米=40毫米，所以4厘米5毫米=45毫米。)(二)分米的認識。1.出示一根米尺后提問：這根米尺長多少?把1米平均分成100小

11、段，每小段長多少?如果把1米平均分成10小段，每小段長多少?師：(出示學具長1分米的小棒)我們把這條長10厘米的線段叫做1分米，這也是我們今天要學習的新的長度單位。(板書：分米dm，1分米=10厘米)2.讓學生舉例說明1分米有多長，并用米尺畫1分米的線段，再說說自己的一拃約長多少厘米。師：1根學具小棒長1分米，把10根這樣的小棒連起來，接成的一長條長度是多少呢?1米等于多少分米?(板書：1米=10分米)讓學生用1分米的小棒量一量課桌的長與寬各約有多少分米?3.練習，課本第6頁第1題。填哪個長度單位最合適?(1)鉛筆的長約是17( )。(2)墨水瓶的高約為60( )。(3)文具盒的長約是23(

12、)。(4)大頭針的長約是( )。(5)教室的高約是( )。4.練習，課本第3頁第2題。在正確的答案上打。并請說一說為什么?(1)鉛筆刀的長度約是：①80分米②80厘米③80米④80毫米。(2)芳芳身高是：①135毫米②135厘米③135分米④135米。5.練習，課本第6頁第2題。量線段的長度。師小結(jié)：我們已經(jīng)認識了毫米和分米，用毫米和分米來表示長度。以前還學過的長度單位有哪些?(厘米、米)并且知道每相鄰兩個長度單位之間的進率都是10。即1米=10分米，1分米=10厘米， 1厘米=10毫米。(三)長度單位的化聚。1.出示例題：3厘米=( )毫米。怎樣想?師：因為1厘米是10毫米，3厘米就是30毫

13、米。試一試，口答：4米=( )分米， 5分米=( )厘米。2.50毫米=( )厘米。怎樣想?師：因為10毫米是1厘米，20毫米就是2厘米，所以50毫米就是5厘米。試一試，口答：80毫米=( )厘米， 70分米=( )米，20厘米=( )分米。師：剛才在課本第2頁圖上看到的鑰匙的長4厘米5毫米，就是45毫米。想一想，為什么? 篇三：2014年人教版新課標三年級數(shù)學上冊《毫米、分米的認識》練習題 《毫米、分米的認識》練習題 一、我會在括號里填入合適的長度單位。 二、選擇正確答案的序號填在括號里。 （1）的分針長()。 ①11米 ②11分米③11厘米④11毫米 （2）的高

14、度為()。 ①8米 ②8分米 ③8厘米 ④8毫米 （3）的高度是()。 ①7米 ②7分米 ③7厘米 ④7毫米 （4）的身高是()。 ①1.5米 ②1.5分米③1.5厘米④115毫米 三、我會量。（以毫米為單位） 四、“1米 1厘米 ”飄向哪兒？、、。 10厘米 15分米 8分米2厘米1毫米 40分米10毫米1米4米 50厘米 五、我會填。 15毫米＋35毫米＝（）毫米＝（）厘米 21毫米＋79毫米＝（）毫米＝（）厘米＝（）分米 38分米－18分米＝（）分米＝（）米 1米－6分米＝（）分米 2米－1米3分米＝（）分米 六、三年級的小元去年種了一棵70厘米高的小松樹，現(xiàn)在已長到1米2分米高了，這棵小松樹長高了多少？ 七、一捆鐵絲用去了全長的一半多5米，這時還剩25米，這捆鐵絲原來長多少米？ 八、如果20張紙重疊起來的厚度是1毫米。 （1）多少張這樣的紙，重疊起來的厚度是1厘米？ （2）1200張這樣的紙，大約厚多少厘米？ 《人教版三上第一單元《毫米和分米的認識》PPT課件》