《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題06 我的老師（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題06 我的老師（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 師生之間,第6課 我的老師,【本節(jié)要點(diǎn)】 分析第二人稱在文中的作用。,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,分析第二人稱在文中的作用。,探究一下,課堂探討,第二人稱敘述的好處是：增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者的距離，便于情感交流，使人感到特別親切。,你知道嗎？,課堂探討,《我的老師》全篇運(yùn)用第三人稱，能客觀全面地展現(xiàn)蔡老師的風(fēng)貌和對(duì)孩子的摯愛(ài)之情。而在“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!”，這里改用第二人稱，是為了更好地抒情，仿佛面對(duì)面的傾訴感情，更能表達(dá)我對(duì)蔡老師的親切愛(ài)戀，這樣寫(xiě)增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感。,探究一下,課堂提高,閱讀《我的老師》（13分） 《我的老師》節(jié)選 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，（甲）地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么?”,做的怎樣？,課堂提高,“找蔡老師……”我（乙）地回答。 “不是放暑假了么?” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢? 可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。,做的怎樣？,課堂提高,1.選文中（甲）處應(yīng)填_____________；（乙）處應(yīng)填_____________。（2分） A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂,做的怎樣？,課堂提高,【答案】B C 【解析】試題分析：比較兩詞表達(dá)意思的不同，甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺(jué)睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說(shuō)得不清楚。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。,找到竅門(mén)了嗎？,課堂提高,2.一般說(shuō)，孩子多是期盼假期到來(lái)的。為什么作者這時(shí)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”?（2分）,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【答案】因?yàn)樽髡叻浅?ài)戴、敬佩老師，對(duì)老師戀戀不舍。 【解析】試題分析：從孩子對(duì)老師的情感來(lái)考慮，因?yàn)楹⒆訍?ài)戴老師，假期又要同老師分別，所以才會(huì)覺(jué)得假期漫長(zhǎng)。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。,做的怎樣？,課堂提高,3.畫(huà)直線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是__________________________（2分）,找到竅門(mén)了嗎？,課堂提高,【答案】“那塊席子”是參照物，自己離開(kāi)了那塊席子，說(shuō)明“夢(mèng)中尋師”是真的，如果去掉，就不符合實(shí)際了。 【解析】試題分析：根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，理解作者所說(shuō)的“夢(mèng)境”，“席子”證明作者是在夢(mèng)中見(jiàn)到的老師。 考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。,探究一下,課堂提高,4.對(duì)畫(huà)波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來(lái)很別扭。 B．選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。 C．由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。 D．散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。,你知道嗎？,課堂提高,【答案】C 【解析】試題分析：抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，理解作品相關(guān)內(nèi)容，比較判斷。C正確，用第二人稱“你”，如同直接同老師對(duì)話，可以抒發(fā)真摯的感情。 考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。,做的怎樣？,