《（江蘇專用）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題專項(xiàng)檢測卷（二） 代謝》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題專項(xiàng)檢測卷（二） 代謝（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專項(xiàng)檢測卷（二） 代謝 一、選擇題 1．(2019揚(yáng)州中學(xué)模擬)細(xì)胞膜是細(xì)胞與細(xì)胞外環(huán)境之間的一種選擇性通透屏障，其功能之一是控制物質(zhì)跨膜運(yùn)輸。下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，正確的是(　　 ) A．一種物質(zhì)只能通過一種跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 B．需要載體蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸 C．小分子物質(zhì)不可能以胞吞或胞吐的方式通過細(xì)胞膜 D．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，但可以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收營養(yǎng)物質(zhì) 解析：選D　葡萄糖可以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞，也可以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞，A錯(cuò)誤；協(xié)助擴(kuò)散也需要載體蛋白的參與，B錯(cuò)誤；小分子的神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的方式

2、通過細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可通過無氧呼吸提供能量，供細(xì)胞進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。 2．(2019無錫高級(jí)中學(xué)段考)將人成熟紅細(xì)胞置于5%葡萄糖和0.9%NaCl的等體積混合液中，會(huì)發(fā)生(　　) A．水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率基本相等 B．細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖 C．細(xì)胞吸收O2，并與[H]結(jié)合生成H2O D．細(xì)胞吸收Na＋，并產(chǎn)生動(dòng)作電位 解析：選A　5%葡萄糖和0.9%NaCl均是人體細(xì)胞的等滲溶液，人成熟紅細(xì)胞置于5%葡萄糖和0.9%NaCl的等體積混合液中，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率基本相等；人成熟紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖；人成熟紅細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸；人成熟

3、紅細(xì)胞不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位。 3．下表是有關(guān)淀粉酶的探究實(shí)驗(yàn)(“＋”表示加入，“－”表示不加入)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) 試管編號(hào) ① ② 2 mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液 ＋ － 2 mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液 － ＋ 1 mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉酶溶液 ＋ ＋ 反應(yīng)溫度(℃) 60 60 結(jié)果檢測 滴加斐林試劑并水浴加熱 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 磚紅色 無磚紅色 A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 B．本實(shí)驗(yàn)不能用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢測 C．本實(shí)驗(yàn)不能確定淀粉酶的最適溫度是60 ℃ D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明淀粉酶具有專一性 解析：選A　

4、根據(jù)表中信息，可以確定本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性；因?yàn)榈庖簾o法檢測蔗糖及蔗糖的水解產(chǎn)物，所以不能用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢測；本實(shí)驗(yàn)中只設(shè)置了一個(gè)溫度，故不能確定淀粉酶的最適溫度。 4．(2019蘇北四市聯(lián)考)對(duì)下列有關(guān)酶的曲線圖的敘述，正確的是(　　) A．甲圖所示的酶不能代表唾液淀粉酶，溫度過低和過高酶都會(huì)失活 B．探究pH對(duì)淀粉酶或過氧化氫酶活性的影響，均可得到乙圖曲線 C．在丙圖中的P點(diǎn)，限制酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度 D．丁圖中若在P點(diǎn)增加酶的量，則最終產(chǎn)物的量也會(huì)隨之增加 解析：選C　唾液淀粉酶的最適溫度是37 ℃左右，甲圖所示的酶的最適溫度是50 ℃，故不能

5、代表唾液淀粉酶，另外溫度過低，酶的空間結(jié)構(gòu)沒有被破壞，不會(huì)失活；淀粉酶、過氧化氫酶的最適pH都是約為7.0，圖乙顯示該酶的最適pH為1.5；丁圖中若在P點(diǎn)增加酶的量，但由于反應(yīng)物沒有增加，所以最終產(chǎn)物的量不會(huì)隨之增加。 5.如圖是在最適溫度下，一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．b點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化 B．如果溫度上升5 ℃，b點(diǎn)向左下方移動(dòng) C．本實(shí)驗(yàn)不可用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況 D．因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加 解析：選D　b點(diǎn)時(shí)，催化速率達(dá)到最大，此時(shí)麥芽糖酶全部參與催化。題干信息表明，此關(guān)系曲線是描繪酶在最適溫

6、度下起作用的結(jié)果，若溫度上升5 ℃，反應(yīng)速率會(huì)變慢，b點(diǎn)將向左下方移動(dòng)。麥芽糖酶能催化麥芽糖產(chǎn)生葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原糖，加斐林試劑并水浴加熱都變磚紅色，不能用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況。b點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶的催化速率不再增加，限制因素是酶的數(shù)量。 6．(2019啟東中學(xué)聯(lián)考)下列有關(guān)細(xì)胞中酶和ATP的敘述，正確的是(　　 ) A．酶和ATP都只在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生和發(fā)揮作用 B．ATP中含有腺苷，有些酶的分子結(jié)構(gòu)中也可能含有腺苷 C．線粒體中不會(huì)出現(xiàn)ATP的水解和DNA聚合酶的催化 D．細(xì)胞代謝離不開酶和ATP，酶催化的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 解析：選B　酶和ATP在細(xì)

7、胞外也能發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；少數(shù)酶是RNA，含有腺苷，B正確；線粒體中含有少量DNA，也有DNA聚合酶催化DNA的復(fù)制，也有ATP的水解，C錯(cuò)誤；細(xì)胞代謝離不開酶和ATP，酶催化的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，D錯(cuò)誤。 7．(2019無錫一模)下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　 ) A．捕獲光能的色素分布在葉綠體內(nèi)膜和類囊體薄膜上 B．光合作用產(chǎn)生的[H]可直接作為有氧呼吸第三階段的原料 C．線粒體內(nèi)膜折疊增大膜面積有利于有氧呼吸的順利進(jìn)行 D．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP大部分用于光合作用的暗反應(yīng)合成有機(jī)物 解析：選C　捕獲光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上；光合作用產(chǎn)生

8、的O2可直接作為有氧呼吸第三階段的原料，光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可用于暗反應(yīng)中C3的還原；線粒體內(nèi)膜折疊增大膜面積能增大有氧呼吸第三階段的酶附著位點(diǎn)，有利于有氧呼吸的順利進(jìn)行；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)合成有機(jī)物。 8．下列不屬于控制無關(guān)變量的相關(guān)操作是(　　) A．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住 B．驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需將每一組底物和酶溶液分別置于相同溫度條件下一段時(shí)間 C．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理 D．綠葉的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角 解析

9、：選A　驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住是控制自變量。 9．在光合作用中，“CO2＋C5(RuBP) →2C3”需要RuBP羧化酶催化。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶用于催化14CO2與C5的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物中14C3的放射性。下列分析正確的是(　　) A．菠菜葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)發(fā)生在線粒體基質(zhì) B．RuBP羧化酶催化時(shí)，需要在無光條件下進(jìn)行 C．RuBP羧化酶的活性與該酶的含量有關(guān) D．單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高，RuBP羧化酶的活性就越高 解析：選D　該反應(yīng)屬于光合作用的暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；暗反應(yīng)在有光、無光條件下均可進(jìn)行；

10、酶促反應(yīng)速率與酶的含量有關(guān)，但酶的活性與酶的含量無關(guān)，與溫度、pH等有關(guān)；單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高，說明反應(yīng)速率越快，RuBP羧化酶的活性越高。 10．(2019南京六校聯(lián)考)下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三條途徑，有關(guān)說法正確的是(　　 ) A．催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．過程①②③④中均有ATP生成 C．過程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中 D．過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上 解析：選C　過程②為無氧呼吸酒精發(fā)酵第二階段，過程③為有氧呼吸第二、三階段，過程④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵第二階段，相關(guān)的酶分別分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；過程①③中

11、有ATP生成，過程②④無ATP生成，B錯(cuò)誤；酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行酒精發(fā)酵，C正確；有氧呼吸中二氧化碳產(chǎn)生于第二階段，場所在線粒體基質(zhì)，D錯(cuò)誤。 11．(2019江蘇四校調(diào)研)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖，甲與乙中是含有酵母菌的葡萄糖溶液，1、2、3、4號(hào)試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)水溶液，用來鑒定CO2。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是(　　 ) A．丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣 B．應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無氧環(huán)境 C．為了適當(dāng)簡化裝置，可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去 D．1號(hào)試管與3號(hào)試管相比，出

12、現(xiàn)黃色的時(shí)間要短 解析：選D　丙試管中過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，可以為乙試管提供充足的氧氣，有利于酵母菌進(jìn)行有氧呼吸；甲試管中加1 mL石蠟油可以制造無氧環(huán)境，有利于酵母菌進(jìn)行無氧呼吸；圖中的2號(hào)和4號(hào)試管都起對(duì)照作用，兩者可以除去一個(gè)；酵母菌有氧呼吸釋放的二氧化碳要比無氧呼吸釋放的二氧化碳多，故1號(hào)試管比3號(hào)試管出現(xiàn)黃色的時(shí)間要長。 12．(2019常州一模)下圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是(　　 ) A．Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的能量可以是光能也可以是化學(xué)能 B．Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng) C．③④過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)

13、胞質(zhì)基質(zhì) D．若該植物是水稻，根部在水淹較長時(shí)間后，其④過程的產(chǎn)物Y是酒精和CO2 解析：選A　Ⅰ階段是光合作用的光反應(yīng)階段，高等植物生成ATP和NADPH所需要的能量是光能；Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng)還原三碳化合物；Ⅱ階段是光合作用暗反應(yīng)，③過程是CO2的固定，進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)，④過程是無氧呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；水稻根細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2。 13．(多選)圖甲是在最適溫度下，H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線；圖乙表示在相同溫度下pH＝b時(shí)，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是(　　) A．溫度降低時(shí)，d點(diǎn)右移 B．

14、H2O2量增加時(shí)，d點(diǎn)不移 C．pH＝a時(shí)，e點(diǎn)不移 D．pH＝c時(shí)，e點(diǎn)為0 解析：選AC　因?yàn)閳D乙是在最適溫度下測得的數(shù)據(jù)，溫度降低，酶活性下降，反應(yīng)速率下降，反應(yīng)時(shí)間延長，d點(diǎn)右移；H2O2量增加時(shí)，反應(yīng)時(shí)間延長，d點(diǎn)右移；不同pH下，酶活性不同，但相同H2O2分解產(chǎn)生的O2量相同，e點(diǎn)不移；pH＝c時(shí)，酶沒有失活，仍然可以催化H2O2分解，e點(diǎn)不為0。 14．(2019蘇北四市聯(lián)考，多選)下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) A．選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 B．加蓋玻片時(shí)，應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡，否則會(huì)影響觀察 C．撕取洋蔥表皮時(shí)，

15、若材料過厚，會(huì)使細(xì)胞重疊而影響實(shí)驗(yàn)效果 D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性 解析：選ABC　紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有紫色的大液泡，發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)容易觀察；蓋玻片下產(chǎn)生的氣泡會(huì)影響觀察效果；若撕下的材料過厚，顯微鏡下會(huì)看到很多細(xì)胞的重疊影像，影響實(shí)驗(yàn)效果；植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。 15．(2019泰州一模，多選)分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的曲線圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　 ) A．甲圖中顯著提高CO2濃度，b點(diǎn)將大幅度右移 B．乙圖中溫度提升到T4時(shí)，有機(jī)物積累速率達(dá)最大值 C．丙圖中20 ℃和45 ℃時(shí)，CO

16、2同化速率相近的原因相同 D．丁圖中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而對(duì)綠光吸收最少 解析：選ABC　甲圖中b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，提高CO2濃度，b點(diǎn)將左移；乙圖中溫度提升到T4時(shí)，總光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值減少，有機(jī)物積累速率減小；丙圖中20 ℃時(shí)，溫度未達(dá)到最適，酶活性低，45 ℃時(shí)溫度過高，部分酶變性失活，兩者CO2同化速率相近的原因不同；從吸收光能百分比與波長關(guān)系可以看出，丁圖中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而對(duì)綠光吸收最少。 二、非選擇題 16．(2019泰州一模)圖1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物和五碳化合物在不同代謝過程中表示不

17、同的化合物；圖2表示該細(xì)胞中的某種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應(yīng)，其中e－表示電子。請據(jù)圖回答： (1)圖1中屬于有氧呼吸的過程有________(填標(biāo)號(hào))。 (2)圖2所示生物膜是________膜，其上的生化反應(yīng)為圖1________(填標(biāo)號(hào))生理過程提供______________(填物質(zhì))。 (3)圖2生化反應(yīng)產(chǎn)生的O2被線粒體利用，至少需要通過________層生物膜。 (4)由圖2可知，PsⅡ的生理功能有____________________、________________________。 (5)研究表明2,4二硝基苯酚不影響圖2中的電子傳遞，但會(huì)

18、使圖2生物膜對(duì)H＋的通透性增大，從而破壞圖2中的H＋跨膜梯度。因此，當(dāng)2,4二硝基苯酚作用于圖2生物膜時(shí)，導(dǎo)致ATP產(chǎn)生量________。 解析：(1)圖1中①為葡萄糖分解成丙酮酸，③為丙酮酸與水生成CO2，屬于有氧呼吸。(2)圖2通過光合電子傳遞在進(jìn)行水的光解和ATP的形成，所示生物膜是光合作用光反應(yīng)的場所類囊體膜，產(chǎn)生的ATP和[H]提供給圖1中②⑤用于C3的還原。(3)光反應(yīng)產(chǎn)生的O2被線粒體利用，至少需要通過葉綠體的類囊體(1層膜)和葉綠體(2層膜)及線粒體(2層膜)，共5層生物膜。(4)由圖2可知，PsⅡ可以吸收并轉(zhuǎn)化光能，也可以催化水分解成H＋和O2。(5)2,4二硝基苯酚使

19、類囊體膜對(duì)H＋的通透性增大，破壞了H＋跨膜梯度，而圖中ATP的產(chǎn)生需要H＋跨膜梯度提供能量，所以當(dāng)2,4二硝基苯酚作用于類囊體膜時(shí)，ATP產(chǎn)生量減少。 答案：(1)①③　(2)類囊體?、?或②⑤)　ATP和[H](NADPH)　(3)5　(4)吸收并轉(zhuǎn)化光能　催化(促進(jìn))水的分解　(5)減少 [教師備選題] 1．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　) A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降 B．t3時(shí)，

20、培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快 C．若降低10 ℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短 D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色 解析：選C　t1→t2，培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量下降，但與0→t1段相比，下降幅度變小，故酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降。t3時(shí)，培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量比較低，酵母菌主要進(jìn)行無氧呼吸；t1時(shí)，培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量較高，酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸，t3時(shí)無氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率與t1時(shí)產(chǎn)生CO2的速率近似相等，利用相同量的葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量比有氧呼吸少，可見t3時(shí)培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快。由題意可知，曲線是在最適溫度下獲得的，若

21、降低10 ℃培養(yǎng)，則呼吸速率下降，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長。因酵母菌在后期進(jìn)行了長時(shí)間的無氧呼吸，產(chǎn)生了酒精，故實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后，會(huì)變成灰綠色。 2．(多選)協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過程如圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外。對(duì)此過程分析錯(cuò)誤的是(　　) A．運(yùn)輸Na＋的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性 B．Na＋的協(xié)同運(yùn)輸所需能量直接來自ATP水解 C．圖示細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸 D．細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時(shí)，協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行 解析：選AB　細(xì)胞膜上載體蛋白只能運(yùn)輸特定的物質(zhì)，具有特異性；Na＋的協(xié)同運(yùn)輸所需動(dòng)力是濃度差；協(xié)同運(yùn)輸所需要的能量來自膜兩側(cè)離子的電化學(xué)濃度梯度，維持這種電化學(xué)濃度依靠鈉鉀泵或質(zhì)子泵，所以是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸；細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時(shí)，不形成電化學(xué)濃度梯度，故協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行。 8