《七年級語文上冊 第二單元 第9課 王幾何課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第二單元 第9課 王幾何課件 （新版）新人教版.ppt（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

王幾何,馬及時(shí),1.你能準(zhǔn)確把握下列字詞嗎？請給畫橫線的字注音。 綽號（ ） 彌勒佛（ ） 銘記 （ ） 2、解釋下列詞語含義。 哄堂大笑： 洗耳恭聽： 得意忘形： 持之以恒： 鴉雀無聲： 3. 走近作者 馬及時(shí)(1946～),筆名小非，四川都江堰人。著有散文集 ，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。,míng,連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。,《最后一片樹葉》,下一張,上一張,預(yù)習(xí)交流,形容全屋子的人同時(shí)大笑。,專心地聽。,高興得無法控制自己。,長久堅(jiān)持下去。,chuò,mí lè,目標(biāo)導(dǎo)航,1.掌握本文的生字詞，整體把握文章內(nèi)容。 2.選取描寫人物的典型句子，感受人物形象，使學(xué)生掌握描寫人物的方法。（重點(diǎn)與難點(diǎn)） 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。,上一張,下一張,1、快速瀏覽課文，請用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。,可這樣概括：文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課時(shí)令人難忘的情形。,2、讀課文，思考：王老師有哪些表現(xiàn)，學(xué)生又有哪些反應(yīng)？請?jiān)谠闹袠?biāo)注出來，并完成表格。,大吃一驚，更安靜了。,王老師一言不發(fā)，啞笑了兩分鐘。,驚 訝。,王老師寫出自己的大名。,滿教室鴉雀無聲。,上一張,下一張,自主學(xué)習(xí),1.本文描寫了一位與眾不同的幾何老師，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，從文中找出體現(xiàn)王老師特點(diǎn)的句子，結(jié)合全文，說說王老師是一位怎樣的老師？,參考答案：王老師是一位幽默風(fēng)趣、業(yè)務(wù)水平極高，平易近人和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。,上一張,下一張,研讀入境 、合作探究,參考答案：通過神態(tài)描寫，寫出王老師的和藹以及反手畫圓和三角形后得意揚(yáng)揚(yáng)的心情。,1、“一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進(jìn)門，眨眼功夫就站到了講臺上?！边@句話主要采用了什么人物描寫方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達(dá)作用？,2 .“矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情”屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？,參考答案：語言描寫。老師在黑板上公布自己的綽號，并表示喜歡這美妙的綽號，希望大家以綽號相稱，在那個做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事深得大家喜愛，說明老師深諳學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)技藝高超、深受學(xué)生喜愛、幽默風(fēng)趣。,3.“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了！可惜，從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’……”這句話用的是什么描寫？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點(diǎn)？,上一張,下一張,參考答案： 這句話運(yùn)用了外貌和動作描寫。作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個字描繪出了老師的外貌，語言簡練傳神?！皵D”突出了王幾何的胖?！罢Ｑ酃Ψ颉蓖怀鐾鯉缀蔚膭幼髅艚?。既寫出了老師“胖”的特點(diǎn)，又寫出了老師動作的敏捷，令人驚嘆不已。動作快和身軀胖形成了學(xué)生的第一個心理反差。,品味探究、寫法指導(dǎo),(一)、下列劃橫線的字注音全對的一項(xiàng)是( ) A.屏息(pínɡ) 須臾(yú) 綽號(chuò) B.離譜(pǔ) 銘記(mínɡ) 嘈雜(záo) C.叛逆( nì ) 眉梢(shāo) 優(yōu)雅(yá) D.徒手(tú) 斜翹(qiào) 丑陋(lòu) (二)、請將正確的描寫方法填在括號內(nèi)。 1、指出下列句子所用的描寫方法。 （1）須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、 一個大三角板擠進(jìn)門，眨眼功夫就站到了講上。（ ） （2）全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑！ （ ） (三)、寫作練筆： 讀了《王幾何》，你會不由自主地想起自己的老師，從小到大，哪位老師給你留下了深刻的印象？寫一寫他的外貌特征或他常說的一句話或最常做的一個動作或給你留下深刻印象的一幕。（100字左右） 提示：抓住老師的特點(diǎn)寫出老師的與眾不同。,D,外貌描寫和動作描寫,動作描寫與神態(tài)描寫,上一張,下一張,評測練習(xí),葉圣陶先生說過：“文學(xué)鑒賞猶如采礦，你不動手，自然一無所獲；只要你動手就會采到晶瑩的寶石?！睂W(xué)完本文，你有哪些收獲？,從寫作手法講： ⑴從不同角度描寫王老師，抓住王老師的外貌、語言、動 作、神態(tài)進(jìn)行正面描寫，寫學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行側(cè)面描寫。 ⑵夸張手法。 從思想上講：王老師的敬業(yè)精神、教學(xué)技藝等值得我們學(xué)習(xí)。,上一張,下一張,收獲探究,請模仿本文的寫法，寫一寫你所熟悉的一位老師，不少于500字。,謝謝大家！ 再見！,結(jié) 束,上一張,布置作業(yè),