七年級語文上冊 第二單元 誦讀欣賞 現(xiàn)代詩二首課件 (新版)蘇教版.ppt
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現(xiàn)代詩二首,誦讀欣賞: 《少年歌》朱湘 《生活是多么寬廣》何其芳,學習目標,1、了解現(xiàn)代詩歌的一些特點,學習這兩首詩以歡快的筆調、清新的風格、生動的比喻,滿懷激情去謳歌生活,謳歌人生。 2、詩歌的意象,大膽合理的想象。 3、誦讀欣賞所選的兩首現(xiàn)代詩歌,陶冶自己的情操,追求活潑清純,追求理想,熱愛生活,積極投身生活的洪流,體驗人生的價值,朱湘、何其芳,朱湘(1904—1933),現(xiàn)代詩人。字子沅,安徽人。1923年加入文學研究會。與徐志摩等人創(chuàng)辦《晨報》副刊《詩鐫》,提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人。因生活困窘,情緒憤懣失望,深感不容于世,1933年12月5日投江自殺。 何其芳(1912—1977),現(xiàn)代著名詩人、文學評論家。四川人。1929年開始文學創(chuàng)作,主攻詩歌和散文。受新月派的影響較深,也有唯美主義的傾向。新中國成立后曾被選為過全國政協(xié)委員、全國人大代表。,自學提綱:,指導朗讀,積累字詞。 一、《少年歌》 ①詩中把少年比喻成什么?少年和山羊、山泉有什么相似之處?這兩個比喻表現(xiàn)了少年什么特點? ②“涇濁渭清”什么意思? ③第三節(jié)表現(xiàn)了少年什么特點? ④第四節(jié)在文中起什么作用?說明什么?“我們要翻一闋新聲”怎么理解? 二、《生活是多么廣闊》 ①這首詩主要寫了什么?讀了這首詩你有什么感想? ②第一節(jié)寫什么?詩人為什么把生活比做“海洋”? ③第二節(jié)詩人寫了十五個排比句,前11個排比句與后四個排比句有什么不同?讀了之后,你有什么啟發(fā)? ④第三節(jié)和第一節(jié)有什么異同?“芬芳”一詞怎么理解?,重點字詞,涇 渭 溷 闋 顛 簸 cáng 藏 zàng lù 露 lòu,jīng wèi hùn què diān bǒ 隱藏 儲藏 寶藏 西藏 露水 揭露 露面 露丑,,,一、《少年歌》,①詩中把少年比喻成什么?少年和山羊、山泉有什么相似之處?這兩個比喻表現(xiàn)了少年什么特點? 全詩分四節(jié)。前兩節(jié)借助兩個能激發(fā)讀者想象的意象表現(xiàn)了少年的活潑與清純。 第一節(jié)運用比喻和擬人的手法,把少年比做“小羊”,表現(xiàn)少年的活潑可愛。末句點明段旨。 第二節(jié)把少年比做“山泉”,表現(xiàn)少年的純潔。末句點明段旨。,②“涇濁渭清”什么意思? 詩人運用“涇濁渭清”的典故,說明我們青少年要做純潔的人。(“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。),③第三節(jié)表現(xiàn)了少年什么特點? 第三節(jié)直抒胸臆,表現(xiàn)青少年的勃勃生機。他們敢愛敢恨,愛憎分明。這一段表達了青少年與“一切衰朽的東西”斗爭到底的精神。,④第四節(jié)在文中起什么作用?說明什么?“我們要翻一闋新聲”怎么理解? 第四節(jié)點明主旨,形象說明要團結廣大青少年一起奮斗,奔向燦爛的前程。“我們要翻一闋新聲”語帶雙關,蘊含要改造舊中國的理想。,二、《生活是多么廣闊》,第一節(jié)寫什么?詩人為什么把生活比做“海洋”? 第一節(jié)寫詩人對生活的渴望與歌頌。詩人把生活比做“海洋”,渴望自己充滿年輕人旺盛的生命活力。,③第二節(jié)詩人寫了十五個排比句,前11個排比句與后四個排比句有什么不同?讀了之后,你有什么啟發(fā)? 第二節(jié)詩人寫了十五個排比句,前11個排比句充滿了強度的動作性,每個句子都描繪了一種美妙的生活情景。后四個排比句從動入靜,由實轉虛,描寫生活內在美:心靈的高尚,對人的友愛。啟發(fā)人們“在平凡中發(fā)現(xiàn)非凡,用熱情發(fā)現(xiàn)真誠”。 ④第三節(jié)和第一節(jié)有什么異同?“芬芳”一詞怎么理解? 第三節(jié)重復第一節(jié),同中有異,“芬芳”寫出了生活的溫馨與幸福。,當堂練習,當堂背誦兩首詩,課外作業(yè),拓展延伸,1、仿照《少年歌》寫一首詩,要求表現(xiàn)少年的活潑與清純,對生活的熱愛,或者對生命價值的體驗與感受等情感。 2、課后閱讀《我為少男少女們唱》,比較《我為少男少女們歌唱》與《生活是多么廣闊》在內容和情感方面有什么不同?,再見,- 配套講稿:
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