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家長會發(fā)言稿 為了我們的孩子讓咱們一起攜手

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1、 為了我們的孩子,讓咱們一起攜手! 各位家長:大家好! 今天,你們帶著對孩子成長的殷切關懷, 對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。 首先我對大家的到來表示感謝! 六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中, 既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習。 既是對小學階段的一個總結, 又是為初中學習打下堅實基礎。所以,不光是你們家長,包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。 很高興有機會和大家一起探討孩子教育問題, 老師和家長的心情 是一樣的,都非

2、常愿意看到你的孩子我的學生成人成才, 他們身心健 康成長是我們共同期待的。教了十幾年書,也接觸過很多家長,大部 分家長們都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話, 我們感到十分欣慰, 但同時也感到肩上的責任沉甸甸的。 畢竟家長是 孩子的第一任老師, 不是說好媽媽勝過好老師嗎, 作為家長對孩子的 教育也是不容忽視的 . 但是孩子步入六年級后,許多家長認為孩子已 長大了,不再用家長過度操神費力,所以就由原先的“扶”逐漸 “放”,但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于 依賴性較強的學生還需不斷叮

3、嚀, 針對學生的特點進行引導。 簡單一 句話就是我們需要你的大力配合,你得管。 關于作業(yè) 我們數學的家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固和檢測, 需要孩 子認真獨立完成,但是孩子們的作業(yè)情況不佳: 1、有的同學寫作業(yè), 本應 15 分鐘寫完的作業(yè) 7、8 分鐘就寫完了,結果都是錯題。 2、有 個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況。 3、還有極特殊的孩子不寫作業(yè)。 4、口算題天天練習,有個別孩子不 認真完成。 針對這些問題,我們和家長反映溝通,大多數家長積極配合我 們監(jiān)督孩子完

4、成作業(yè), 個別家長反映沒有輔導能力, 還有的家長顧慮 太多,生怕和老師講解的方法不同誤導孩子。其實,這是大可不必擔 心的,對于學生們做起來較難的題,第二天上課我們還會訂正,只要 孩子認真聽講都能學會,關鍵看孩子的學習態(tài)度,如果孩子肯學,就 不會發(fā)生這樣那樣的問題了, 當然要想讓每一個孩子都能自主積極的 學習,就需要各位家長的大力支持和配合。 家長要注重培養(yǎng)孩子良好的數學學習和作業(yè)習慣。 應該從以下幾 方面著手:(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣,要求學生當天的作業(yè)必須 當天完成,并且自己檢查作業(yè)的書寫和正確率; 有的孩子

5、在家欺騙家 長,在校欺騙老師,每次作業(yè)都不能按時按量完成,這樣下去知識就 會出現漏洞,學習就會產生惰性,久而久之學習數學就失去了興趣, 所以成績就落后了。(2)培養(yǎng)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到 問題時,家長要做一個引導者,鼓勵孩子多讀題,不要直接講解,避 免孩子形成依賴; 有時也可以讓孩子給家長講一講他的解題思路, 家 長可以從中找出孩子的誤區(qū),幫助孩子正確解題。 (3)做完作業(yè)認真 檢查。為什么很多聰明的孩子在考試中不一定就能取得優(yōu)異的成績 呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。 所以要教育孩子

6、, 把每次家庭作業(yè)當成考試,一定要認真檢查。久而久之,孩子寫作業(yè)就會很少馬虎,好的學習習慣就會自然的養(yǎng)成。 我的學生你的孩子需要我們共同督促和提醒, 才能不斷進步。 學數學,并不是為了讓孩子們會做題,而是在聽課,做題,思考中,讓孩子的頭腦變得更加靈活和聰明。 本著這樣的認識, 我著力打造一種“真實、高效” 的數學課堂,我發(fā)現大多數孩子們的學習習慣有了良好的轉變,學習成績也有很大的提高。 其實每個孩子的資質都差不多, 但是隨著年級的升高, 有些孩子在學習上逐漸顯得吃力,并且這種情況年級越高,分化的越明顯。這很正常。我分析主要原因還在于他的學習習慣和學習態(tài)度。 表現在上課不注意

7、聽講,作業(yè)錯誤多,做事懶散,能拖則拖,能少做就少做,能不做就不做,家庭作業(yè)不寫,并且以各種借口搪塞老師的追問,久而久之,形成了他們糊弄的壞習慣。 很多時候作為老師的我們是有心無力,所以希望各位家長能一如既往的關注孩子, 不要因為孩子的一時進步就認為孩子可以不管了,也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。我不惟分數論,但是分數背后反映的卻是孩子一個階段的學習狀態(tài), 對絕大部分孩子來說分數還是可以起到考量的作用的。 與其說困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。倒不如說孩子像 彈簧,你松他就弱, 你壓他就強。孩子是小樹, 小樹得砍,才能參天,孩子得管方可成才。 希望我們家長能陪孩子一起站好小學生涯的最后 一班崗,培養(yǎng)孩子們的自信心、自強心、自立心,讓他們以愉悅的心 情輕松步入中學,做到孩子舒心,家長放心 ! 教育孩子我們每個人只有一次機會, 不可能失敗了從頭再來! 為 了孩子,讓我們共同努力吧!

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