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離騷(節(jié)選)

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):20394992 上傳時(shí)間:2021-03-17 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?5.20KB
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1、 《離騷》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解屈原的生平,領(lǐng)悟其愛(ài)國(guó)的實(shí)質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和世界觀 2、誦讀課文,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),疏通詩(shī)句,培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩(shī)文的能力 3、了解 “騷體詩(shī) ”的形式特點(diǎn),理解并掌握詩(shī)中的關(guān)鍵語(yǔ)句 4、了解浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的特征 【目標(biāo)重點(diǎn)】 1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點(diǎn) 2、鑒賞重要語(yǔ)句,感覺(jué)屈原高尚的人格美 【目標(biāo)難點(diǎn)】 1、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的疏通理解 2、欣賞詩(shī)中的比喻手法,了解《離騷》的浪漫主義特色 【學(xué)法指導(dǎo)】 誦讀法探究法 , 品思題目

2、 【知識(shí)鏈接】 1.楚辭 楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式,把《詩(shī)經(jīng)》三百篇特別是 “雅”、 “頌 ”中的 古板的四言方塊詩(shī)改為 參差不齊,長(zhǎng)短不拘、靈活變幻,詞藻華美,對(duì)偶工巧 的騷體詩(shī), 建立一種詩(shī)歌的新體裁, 標(biāo)志著我國(guó)文學(xué)史的詩(shī)歌的新發(fā)展, 是《詩(shī)經(jīng)》 以后的一次詩(shī)體大解放 。 2.走近作者 屈原(約前 339~約前 278),名平,字原,號(hào)靈均,楚國(guó)詩(shī)人、政治家, “楚辭 ”的創(chuàng)立 者和代表作者。 他開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌從集體歌唱到個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元, 是我國(guó)第一位偉大的愛(ài) 國(guó)詩(shī)人。代表作品:《離騷》(代表作),《天問(wèn)》,《九歌》,《

3、九章》其中〉 3.《離騷》的內(nèi)容與藝術(shù)成就: 本文節(jié)選自《離騷》的第一部分。 詩(shī)中塑造了抒情主人公的崇高形象,表現(xiàn)了詩(shī)人修身潔行的高尚節(jié)操和嫉惡如仇的斗爭(zhēng)精神, 并對(duì)楚國(guó)的腐敗政治和黑暗勢(shì)力作了無(wú)情的揭露和斥責(zé)?!峨x騷》 是我國(guó)最早的浪漫主義詩(shī)歌杰作, 為后來(lái)我國(guó)浪漫主義文學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、古漢語(yǔ)知識(shí)積累( A 級(jí)) (一)字音(給加點(diǎn)的字注音) ①苗裔 ( ) ②孟陬 ( ) ③ 庚寅( . . . ⑦重( )之 ⑧ 朕( )⑨扈 江離( . 搴阰( )⒁棄穢 ( )⒂ 宿莽( .. . . ( )( 19)惠茝 (

4、 ) 齎怒( . .  )④降( )⑤揆( ) ⑥肇錫 ( ) .. ) ⑩辟芷( )⑾紉 秋蘭( ) ⑿ 汨余若( )⒀ 朝 . . . ) ⒃乘騏驥 ( ) ⒄ 馳騁 ( ) ⒅ 謇謇 .. . . )數(shù) 化( ) . (二)實(shí)詞 1、通假字(找出并解釋?zhuān)? ⑴肇錫余以嘉名: ⑵扈江離與辟芷兮: ⑶來(lái)吾道夫先路: 2、重要詞(解釋加點(diǎn)字) ⑴攝提貞于孟陬 兮: ⑵皇覽揆 余初度 兮: .. . . ⑶何不改乎此度 :: ⑷肇錫 余以嘉名 . .. ⑸字 余曰靈均: ⑹紛吾既有此內(nèi)美

5、兮: . ⑺又重 之以修能 : ⑻扈江離與辟芷兮: . .. . ⑼紉 秋蘭以為佩: ⑽恐年歲之不吾與 : . ... ⑾汩 余若將不及兮: ⑿朝搴阰 之木蘭兮: . .. ⒀夕攬洲之宿莽 : ⒁日月忽其不淹 兮: .. . ⒂春與秋其代序 ⒃不撫壯 而棄穢 兮: .. .. . 3、古今詞(解釋?zhuān)? ⑴朕:古義— ⑵考:古義— 今義— 今義— ⑶以為:古義— ⑷代序:古義— 今義— 今義— 4 、活用詞(找出活用詞并指出活用情況、解釋?zhuān)? ⑴名 余曰正則兮: ⑵ 字余曰靈均: : ⑶紉 秋蘭以為佩 : ⑷ 朝搴阰之木蘭兮

6、: ⑸夕 攬洲之宿莽 : ⑹紛吾既有此內(nèi) 美兮 : ⑺不 撫壯 而棄穢 兮 : (三)、虛詞(指出意義和用法) 之 ① 帝高陽(yáng)之苗裔兮: ②又重之以修能 : ③恐年歲之不吾與: ④朝搴阰之木蘭兮 : ⑤夕攬洲之宿莽 : ⑥惟草木之零落兮: ⑦恐美人之遲暮 : 以 ①惟庚寅吾以降 : ②肇錫余以嘉名: ③又重之以修能 : ④紉秋蘭以為佩: ⑤乘騏驥以馳騁兮: 其 ① 日月忽其不淹兮 : ②春與秋其代序 : 惟 ① 惟庚寅吾以降: ②惟草木之零落兮: (四)、句式(指出特殊句式) ①恐年歲之不吾與余: ②肇錫余以

7、嘉名: ③紉秋以為佩: (五)、有感情地朗讀課文,翻譯全文。(按段落分小組進(jìn)行) 二、整體感知。( B級(jí)) 1、解題。 篇名的含義大致有三種說(shuō)法:(你贊同哪一種,為什么?) A、司馬遷、班固認(rèn)為:離通“罹”,遭受、遭遇;騷,憂(yōu)、憂(yōu)愁、憂(yōu)患;離騷,遭遇憂(yōu)患。 B、東漢王逸:離,別也;騷,愁也;離騷,離別的憂(yōu)愁。 C、現(xiàn)代游國(guó)恩:“離騷”即古曲名“牢商”,意為牢騷。 2、主旨把握——課文節(jié)選部分表達(dá)了屈原什么樣的思想感情。 三、研讀探究 1、在你的想像中,屈原有怎樣的外貌,怎樣的風(fēng)度? (

8、從原文中描寫(xiě)屈原外貌特征以及體現(xiàn)他品質(zhì)的一些語(yǔ)句入手)( B 級(jí)) 2、《離騷》中作者常以“香草”“美人”來(lái)比喻自己、賢士和君王,并表達(dá)政治理想,這是《離騷》的一大藝術(shù)特色,這種方法也叫“移情法”即不直接說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà),而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,這種方法在古典詩(shī)詞中廣泛運(yùn)用,在政治不清明 的時(shí)代,借用“移情”,可言難言之語(yǔ) ,可抒難抒之情。請(qǐng)找出相關(guān)詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎 樣運(yùn)用這些比喻來(lái)表達(dá)政治理想的。( C級(jí)) 3、文中除了使用比喻手法來(lái)表達(dá)自己的

9、政治理想,還使用了什么手法?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(詩(shī)人為何寫(xiě)古代明君和昏君?)( B 級(jí)) 4、品讀鑒賞 ( 1)你覺(jué)得《離騷》 的語(yǔ)言有何特點(diǎn) (提示: 1. 音韻節(jié)奏方面 2. 句末反復(fù)出現(xiàn)了什么字) ? ( B 級(jí)) (2)齊讀全文,找出文中能體現(xiàn)屈原高貴品質(zhì)的詩(shī)句,并摘抄。( A 級(jí)) (3)屈原像一顆流行, 滑過(guò)歷史的天空, 留給人們的是一條閃光的軌跡。 戰(zhàn)國(guó)那樣的時(shí)代,面對(duì)楚國(guó)黑暗的政治, 屈原是否非得要自殺呢?他可不可以到其

10、他國(guó)家去實(shí)現(xiàn)自己的理想抱 負(fù)呢?( C級(jí)) 【課堂小結(jié)】 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.后裔( y) 攝提 (sh ) 搴阰( bǐ) 皇輿 .. . . .( y) B.宿 莽 (s ) 騏驥 (j ) 馳騁 (ch ěng) 孟陬 (zhōu) . . . . C.庚寅 ( yn) 猖披( pī) 謇謇 ( ji ǎn) 純粹 (chu ) . . . . D.踵 武( z

11、hǒng) 申椒 ( ji āo) 蕙茝 (ch ǎi ) 險(xiǎn)隘(i ) . . . . 2.下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.皇覽揆余初度兮 揆:揣度 B .日月忽其不淹兮 不淹:不淹沒(méi) C.來(lái)吾道夫先路也 先路:做前驅(qū)帶路 D.夫唯靈修之故也 靈修:神明、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,喻楚懷王 3、閱讀《漁父》完成以下問(wèn)題。 屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰: “子非三閭大 夫歟?何故而至此?”屈原曰: “舉世渾濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見(jiàn)放?!睗O父曰:“夫圣人者, 不凝滯于物而能與

12、世推移。 舉世渾濁, 何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉, 何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜而自令見(jiàn)放為?”屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣, 人又誰(shuí)能以身之察察, 受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳,能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎?”漁父莞爾而笑,鼓波而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足?!彼烊?,不復(fù)與言。  又安 (1) 、對(duì)于“屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁”的原因,屈原和漁父的看法分別是什么? (2) 、屈原以“新沐者必彈冠,新浴者必振衣”說(shuō)明什么?漁父以“滄浪之水”的比喻,說(shuō)明什么 ? (4)、對(duì)屈原和漁父的一番對(duì)話(huà),你的看法是怎樣? 【課后作業(yè)】完成課后練習(xí)三 【 反 思 感 悟 】 ———————————————————————————————————————

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