《【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2012屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第3編寫(xiě)作升格導(dǎo)練第1節(jié)審題立意的升格試題展板蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2012屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第3編寫(xiě)作升格導(dǎo)練第1節(jié)審題立意的升格試題展板蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 閱讀下面的材料，按要求作文。 8 月 23 日，奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中， 28 歲的俄羅斯名將涅莫夫以連續(xù)騰空抓杠的 高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾。但在落地時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，裁判因此只給他打了 9.725 分。這一舉動(dòng)激起全場(chǎng)觀眾的憤怒。涅莫夫以他寬廣的胸懷和人格魅力，兩次回到 賽場(chǎng)，向觀眾致意、鞠躬，請(qǐng)觀眾保持冷靜。涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得 以繼續(xù)進(jìn)行。 請(qǐng)以“寬容”為話題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。 病 文 展 示 升

2、格 指 導(dǎo) 升 格 佳 作 - 1 - 漫 “ 容” ① 漫 “ 容” 食堂排 打 ， 免磕磕碰碰。 食堂排 打 ， 免磕 你走神了踹了 人一腳，歉然一聲 磕碰碰。你走神了踹了 “不好意思”， 人 懂了里面的 人一腳，歉然一聲 意思，大度地一嗔或一笑，淡了

3、云 “不好意思”， 人 煙，依然彩虹， 就是 容。 懂了里面的意思，大度 人與人相 ，要 點(diǎn) 容。 唐 地一嗔或一笑，淡了云 代婁 德教育他弟弟 官待人要 煙，依然彩虹， 就是 容。他弟弟 ：“有人往我 上吐 容。 唾沫，我自己把它擦去?！眾?德 人與人相 ，要 點(diǎn) ：“ 不行。你把它擦去， 容。唐代婁 德教育他 是 背 火人要羞辱你的意愿。我 弟弟 官待人要 容。 看 不如 唾沫自然干掉 好?！? 他弟弟 ：“有人往我 《圣 》上 ，如果有人打你的左 上吐唾沫，我

4、自己把 ，你 右 也要 他。二者 然 [ 病文 ] 《“漫 ” 容》 它擦去?！眾?德 ： 分，但是其精髓可汲， 精神可學(xué)。 一文寫(xiě)得思路清晰， 言 “ 不行。你把它擦 俗 “ 事 一步 高，待人 流 ， 示了 考生扎 去， 是 背 火人要 一步是?！保?與孔子教育學(xué)生要 的 言功底和 的建 羞辱你的意愿。我看 溫良恭 也是相通的。香港作家 構(gòu)文章的能力。 不如 唾沫自然干掉 素素有一本隨筆集叫《 容是首 好。”《圣 》上 ， 歌》，一出版就 售一空?？?，儒 如果有人打你的左 ， 家的 厚 人思想

5、至今仍然有著厚 你 右 也要 他。二 重的道德基 ??② 者 然 分，但是其精 容，它是一種做人的大氣， 髓可汲，精神可學(xué)。俗 是一種 人 關(guān)系的杠桿，它的 “ 事 一步 意 不在于如何 人家 步，而在 高，待人 一步是福”， 于怎 接受 你心 的人和事。③ 與孔子教育學(xué)生要溫 如何才能做到 容？那就要做到四 良恭 也是相通的。 點(diǎn)：容人，容言，容事，容心。 香港作家素素有一本隨 容最重要的是容人，它是容言、容 筆集叫《 容是首歌》 ， 事之根本。容人是一種 雅，是一

6、 一出版就 售一空?？? 種 度，是一種美德。容言 需要 ，儒家的 厚 人思 廣開(kāi)言路，集思廣益。兼聽(tīng) 明， 想至今仍然有著厚重的 偏聽(tīng) 暗。我 周 人 事，聽(tīng) 道德基 。因此，在 - 2 - 到的既有好話，也有壞話；既有表 人失意和失敗時(shí)多一份 揚(yáng)，也有批評(píng)；既有奉承，也有諷 寬容，少一點(diǎn)苛求，收 刺。氣量大，有風(fēng)度，既能聽(tīng)得進(jìn) 斂殘夢(mèng)，預(yù)示日出，這 甜言蜜語(yǔ)，也能容得下直言不諱。 是必要的。當(dāng)自己得志 對(duì)待媚言，一笑了之；對(duì)待諂言， 時(shí)，多一點(diǎn)謙虛，少一 義正詞嚴(yán)；對(duì)待良言，

7、積極采納； 點(diǎn)盛氣，對(duì)身邊的人也 但文章存在的問(wèn)題也是 對(duì)待批評(píng)，有則改之，無(wú)則加勉。 是一種鼓勵(lì)。 顯而易見(jiàn)的。既然是“漫 容事就得凡事能裝在心中，以平常 那么，在生活中是不是 談‘寬容’”， 就應(yīng)該盡 心待之，冷靜處之。容心，就是要 都應(yīng)該盡如彌勒佛哲學(xué) 可能全面地論述人們對(duì) 有一顆寬容之心，它像天空一樣高 “大肚能容，容世間難 “寬容”的態(tài)度。 既要從 遠(yuǎn)，像大海一樣深邃，它超脫于凡 容之事；開(kāi)口常笑，笑 正面論述“為人應(yīng)該講 塵俗事的瑣碎計(jì)較，情系于朗朗乾 天下可笑之人”呢？其 寬容”的道理， 又要從反 坤的瀟灑幽靜。容心要做到一視同 實(shí)也未必，對(duì)所容之事

8、 面論述“對(duì)有些人不能 仁、以誠(chéng)相待。 也要具體分析，只能 寬容”的理由。 如果題目 寬容是人之博大，人之崇高，人之 “容天下應(yīng)容之事”。 是“為人不妨寬容點(diǎn)”， 快慰的優(yōu)良品德。寬容是人生難得 對(duì)窮兇極惡， 損人利己， 自然可以只是進(jìn)行正面 的佳境，一種需要鍛煉、需要修養(yǎng) 玩弄人、作踐人的敗類， 論述。可是，作者審題不 才能達(dá)到的境界。雨果曾說(shuō)過(guò)一句 我們千萬(wàn)不能像東郭先 全面，沒(méi)有弄清“漫談” 話：“世界上最寬廣的是海洋，比 生那樣一味寬容。我認(rèn) 的內(nèi)涵，忽略了反面論 海洋寬廣的是了人格的魅力，濃縮 為當(dāng)“敬君子，治小 證，以致于文章偏題。 了友愛(ài)、體貼和

9、理解。愿更多的朋 人”才行。比如社會(huì)治 本文的修改，有兩個(gè)方 友，能擁有寬容之心，寬厚待人， 安混亂，流氓滋事，蝥 法：一是修改題目， 保持 寬厚做事。 寬容于己不會(huì)失去什么， 賊橫行，只有實(shí)施“嚴(yán) 內(nèi)容不變，這是最為簡(jiǎn)便 反而可以收獲快樂(lè)，收獲成功，會(huì) 打”，切實(shí)治一治，才 的辦法；二是不改題目， 給世界增添快樂(lè)和溫情。敞開(kāi)寬大 能保障人民生命財(cái)產(chǎn)的 修改文章的內(nèi)容。 兩者相 的胸懷，你將是最后的勝利者。 ”④ 安全。 比較，后種改法更能顯示 有一篇文章叫《小人不 考生的思維深度。 升格文 可得罪》，我不敢恭維。 章采用的是第二種改法。 對(duì)危害社會(huì)的不良分

10、子 溫和與忍讓，到頭來(lái)倒 霉的首先是你自己。在 此，套用一下魯迅的觀 點(diǎn)，就是如果你對(duì)他寬 容，他也不會(huì)對(duì)你寬容； - 3 - 到時(shí)候你遭了殃，不僅 想寬容他不可能，而且 想不寬容他也不可能 了。 生活需要寬容，但不加 區(qū)別地一味寬容，則意 味著社會(huì)責(zé)任感的缺 乏。 沒(méi)有寬容，人將變得危 險(xiǎn)；一味寬容，人將變 得脆弱。 病 文 診 斷 佳 作 點(diǎn) 評(píng) 在重新審題與立意的

11、 ①“漫談”，就限定了文章寫(xiě)作的內(nèi)容，應(yīng)該是比較寬泛的。②舉例后，應(yīng)該對(duì)事例進(jìn)行分析，否則就會(huì)“油水分離”。這 恐怕是很多考生寫(xiě)議論文時(shí)存在的問(wèn)題。 ③以下是圍繞著“怎么做”展開(kāi)的論述。 采用“總分”式的論述結(jié)構(gòu)，條理很清晰。 ④就整篇文章來(lái)看， 若不是題目限定了內(nèi)容， 還是相當(dāng)不錯(cuò)的。 [ 考場(chǎng)得分 ] 內(nèi)容 21＋表達(dá) 21＋發(fā)展 14＝ 56 分  基礎(chǔ)上，升格稿從辯證的角度論述了人們對(duì)待寬容的正確態(tài)度。既有對(duì)一些現(xiàn)象應(yīng)該寬容的“正面”論述，又有對(duì)某些現(xiàn)象不能寬容的“反面”論述。語(yǔ)句生動(dòng)，行文流暢。思維清晰，層次感強(qiáng)。文

12、質(zhì)優(yōu)美，材料豐富，給人以深刻的啟示。 [ 模擬得分 ] 內(nèi)容 25＋表達(dá) 24＋發(fā)展 19＝ 68 分 審題、立意在寫(xiě)作中至關(guān)重要。審題一旦出錯(cuò)，后面所做的一切全變成無(wú) 技巧總結(jié) 用功，而立意又關(guān)系到文章的品格高下。所以在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中一定要養(yǎng) - 4 - 成認(rèn)真審題、精心謀意的好習(xí)慣?？吹揭恍┖玫念}目，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，也一 定要做好“擬寫(xiě)標(biāo)題，擬寫(xiě)中心語(yǔ)”的訓(xùn)練，這是一種行之有效的方法。 - 5 -