《北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊教案地磚的周長》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊教案地磚的周長（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 地磚的周長 教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合具體情境，探索并掌握正方形周長的計算方法。 2. 能夠運用正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 3. 培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)學(xué)實踐活動，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點：探索正方形周長的計算方法。 教學(xué)難點：能用正方形的周長的計算方法解決生活中的簡單 問題。 教具準(zhǔn)備：正方形、實物（地磚） 、題單、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：實物（地磚） 、尺子。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知。

2、1. 師：同學(xué)們，前兩天大家已經(jīng)初步認(rèn)識了圖形的周長，那誰能用一句話告訴老師，什么是周長？怎樣求圖形的周長？ 2. 出示正方形。 師：請說出圖形的名稱。 正方形的特點是什么？ 如果要計算正方形的周長，需要測量它的哪些邊的數(shù)據(jù)？ 師：真是一群能干的孩子，那現(xiàn)在林老師遇到了一些問題， 你們愿意用你們學(xué)到的這些本領(lǐng)來幫助林老師，做一個能 第 1 頁 干、又有愛心的孩子嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知。 1. 談話引入新課 師：同學(xué)們，老師有一個非?？蓯鄣男∨畠?，名叫丫丫，

3、就快滿五歲了，和你們一樣，她非常非常渴望擁有一間屬于自己的漂亮房間，所以呢，我按照裝修師父的要求買了一些材 料，需要同學(xué)們來幫助老師測量和計算一些數(shù)據(jù)，你們可以 嗎？ 2. 教學(xué)正方形周長的計算方法。 A. 展示實物（地磚） ，請生觀察其形狀。 （板書：地磚的） B. 學(xué)生分組測量地磚邊長數(shù)據(jù)， （提示：測量是盡可能的取 整厘米數(shù)。）并用至少兩種不同的方法計算出地磚的周長。 抽生說算理，師板書。 方法一： 10 +10+10+10 ＝ 40（厘米） 方法二： 102+102＝ 40（厘米） 方法三：

4、 104＝ 40（厘米） C. 全班討論：你覺得那種方法最好記憶，最簡便？為什么？如果正方形的邊長是 20 厘米、 30 厘米、 40 厘米呢？由此得出：（板書） 正方形周長的計算＝邊長 4 生齊讀公式兩遍，并在題單上默寫。 師：邊長代表什么？ 4 代表什么？ 第 2 頁 師：要求正方形的周長， 必須知道什么？知道正方形的邊長， 就可以求出什么？ 三、 練習(xí)。 1、 基礎(chǔ)練習(xí)。 判斷題： （ 1）正方形的周長等于它的邊長的 4 倍。 （ 2）兩個正

5、方形的邊長相等，周長也相等。 （ 3）邊長 5 厘米的正方形，周長是 25 厘米。 （ 4）一個正方形的周長是 24 米，邊長是 6 米。 2、數(shù)學(xué)與生活： 丫丫的一張正方形照片，邊長 30 厘米，要給這張照片做一 個邊框，邊框有多長？ 丫丫的正方形窗簾， 邊長為 100 厘米，給三邊做漂亮的花邊，需要多長的花邊？如果做兩層呢？ 3、實踐活動： （ 1）學(xué)生分組用 2 個地磚拼大的長方形。 （ 2）計算其周長。 （ 3）請生說說想法。 （ 4）與原來兩塊地磚的周長相比，拼成的長方形的周長發(fā)生了怎樣的變化？ 第 3 頁