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單元清二 第二單元,一、基礎(chǔ)運用(25分) 1．下列加點字注音有誤的一項是( )(2分) A．嗥鳴(háo) 山巔(diān) 濁流(zhuó) 呻吟(shēn) B．田壟(lǒnɡ) 召喚(zhào) 磅礴(pánɡ) 怪誕(dàn) C．轡頭(pèi) 熾痛(chì) 哽住(ɡěnɡ) 哺育(pǔ) D．啾啾(jiū) 機杼(zhù) 污穢(wū) 督學(dū) 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分) A．艱難險阻 絕壁斷崖 極其險俊 亦復如是 B．一瀉萬里 奇絕壯觀 濁流滾滾 騎驅(qū)險阻 C．人聲鼎沸 不能自己 變賣典質(zhì) 白駒過隙 D．各抒己見 不恥下問 自吹自擂 駭人聽聞 3．下列各項中加點詞語使用有誤的一項是( )(2分) A．他一直相信，只要自己不放棄，一定會登上那高山之巔。 B．雖然他為自己做過的事情懊悔不已，但是一切都已經(jīng)不能挽回。 C．盡管在前進的道路上會有數(shù)不清的艱難險阻，但是每個人都沒有想過要放棄。 D．看到心愛的雕像被毀，王海心中感到熾痛不已。,C,D,D,4．下列句子中沒有語病的一項是( )(2分) A．為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 B．文藝界的同志對這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。 C．威海海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強不息的民族精神。 D．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )(2分) 生命永遠都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，________，________，________，________。 ①這樣才能感受到生命的無限魅力 ②所以，我們不能任夢想流失 ③也不會因人的成敗得失而停滯 ④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強自身能力 A．②④③① B．③②④① C．③④①② D．②①③④,A,B,6．名著閱讀。(3分) 他一直講到晚上，臨走的時候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無情地毒打我，就難過得流淚，并且總也忘不了這件事。 這段文字出自《童年》，縱觀全書，文中的“他”最主要的性格特點是______________________；“我”這次被他無情毒打至昏死是因為______________________(事件)；但茫茫黑暗中也有給了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時用自己的胳膊幫“我”擋著樹條子的______________________。,吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,“我”把白色桌布染上了色,小茨岡(伊凡),7．班上要進行“我愛黃河”的綜合性活動，請做好下面的準備工作。(12分) (1)面對被污染的黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？ (2)你最愿為黃河做的一件事是什么？ (3)請你為改造黃河獻一計。 (4)請你為保護黃河設(shè)計一則公益廣告。,示例：黃河母親啊，對不起，由于兒女們的不自律，讓您倍受摧殘。,在河岸植樹種草，保護母親河。,從長遠著手，植樹種草，退耕還林，使黃土高原水土流失得以控制。,青山蘊秀水，請用我們的雙手還母親河清白。,二、閱讀訓練(45分) (一) 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？,8．指出下列句中的通假字，并注音釋義。(3分) (1)對鏡帖花黃“______”通“______”，讀作tiē，意為______。 (2)出門看火伴“______”通“______”，讀作huǒ，意為______。 9．解釋下列加點的詞語。(2分) (1)賞賜百千強( ) (2)著我舊時裳( ) (3)出郭相扶將( ) (4)同行十二年( ) 10．選文中的哪句話可以看出木蘭在戰(zhàn)場上立下了赫赫戰(zhàn)功？(2分),帖,貼,貼,火,伙,同伴,有余,穿,外城,表示多數(shù)，不是確指,策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。,11．在選文第二段家人團聚的場面中，描寫木蘭一連串的行動有何作用？(3分) 12．文章結(jié)尾部分用了什么修辭手法？你從中獲得了怎樣的啟示？(3分) 13．用一句話概括前兩段文字的段意。(2分),表現(xiàn)了木蘭對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，體現(xiàn)了她歸來情不自禁的喜悅，突出了她淳樸可愛的特點。,比喻、反問。 女子若有施展抱負的機會，她們的智慧、謀略和才能并不比男子遜色。,木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團聚。,(二)謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(2015·丹東) ①周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。 ②好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激地點點頭，拿著書正準備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。 ③看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。,④我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。 ⑤只要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。,⑥教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？ ⑦這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。 ⑧“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！?⑨平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。,⑩安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇！??“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。 ?我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。 ?十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。,14．通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分) 15．選文中的“我”是一個怎樣的人？(2分) 16．從修辭角度賞析文中第④段畫線句 “學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過?！?3分),在一節(jié)競賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。,我是一個尊重學生、愛學生 、對學生公平、有上進心、富有教學藝術(shù)的年輕老師。,運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了學生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。,17．結(jié)合上下文說一說第?段“安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c詞語“笑”的含義。(2分) 18．請寫出與第⑩段畫線句相照應(yīng)的句子。(2分) 19．結(jié)合選文的內(nèi)容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？(3分),為說出自己的心里話獲得大家的認可、(支持)贊同而開心。(意思對即可),畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。,示例一：我得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學生對我的愛(一個孩子因為我的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯)。 示例二：我沒有得到獎杯，我因為拖堂，將被一票否決。 示例三：我得到了真正的獎杯，在座的評委們被我對學生們的公平、尊重和愛感動，認為這是一堂真正以學生為本，把學生放在第一位的好課。(理由充分，語言通順即可),(三)又臨黃河岸 高 纓 ①不知為什么，每當我看到黃河，眼中常滲出熱淚。 ②大約是少年時候的記憶老盤旋在我心里吧！那時，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機，飛落的炮彈，爬滿火車頂?shù)碾y民……我被大人們?nèi)M悶死人的車廂，暗夜中逃過黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學生們學唱那首悲憤的歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……” ③直到建國后，我才第一次看見黃河?；疖嚤鄙?，歡騰地駛過新生的中原。當列車員告訴乘客們，火車就要跨過偉大的黃河的時候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃！”,④大前年的秋天，我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上，窗外掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說了好些抗日戰(zhàn)爭時期蒙、漢人民并肩戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說：“看，黃河！”可不，遠處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。 ⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。 ⑥誰都知道，四川省屬于長江流域。可粗心的人們不曾留意，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬水之父，來自巴顏喀拉山，奔過青海高地，急轉(zhuǎn)直下，輕輕地、輕輕地擦過四川西北的邊緣。 ⑦我來到若爾蓋的轄曼牧場，一下車，就央告牧場的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場的副場長求吉同志，熱心地伴我同行。,⑧馬蹄濺濺，踩過一條小溪。前面是一大片數(shù)千畝的人工草場，種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過一番沸騰的景象：為建設(shè)美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機的隊列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來他們狠抓草原建設(shè)，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來。 ⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，于是揚起馬鞭，馬兒躍過溝渠，直奔一帶淺山。 ⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對我招手：“快，快來看！” ?啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！ ?千里草原上，從天地相接的遠方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激浪，沒有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現(xiàn)著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……,?是這樣的嗎？黃河！此時此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元氣幾乎耗盡，留下貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機起飛前的滑行，是健將跳高前的一刻……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！ ?沿著黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負貧窮落后的重荷，縱然是一步一個艱辛，但卻更加緊密地團結(jié)著，凝聚著無盡的力量，堅韌頑強地向著光明、富足，向著最美好的未來走去！ ?哦，我眼中滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的英雄兒女，像你一樣的偉大堅強！偉大堅強！(選自《改革開放30年散文選》，有刪改),20．文中寫了作者的三次流淚，表達了不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(8分),21.第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫的____________________，引起了下文所寫的____________________。(4分) 22．文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中自選一句，作簡要賞析。(3分),草原建設(shè)取得可喜成果,看到黃河的情景,示例：“(黃河)像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。”作者把黃河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形；又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達出作者的無限感慨。,三、作文(50分) 23．黃河，是中國的母親河，是中華民族的搖籃，請以“我________黃河”為題，橫線上可填“心中的”“見到了”等詞語，寫出你對黃河的希望、祝愿、頌揚。文體不限。不少于600字。,略。,