《人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識(shí)圖形第3課時(shí)《平面圖形的拼組》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識(shí)圖形第3課時(shí)《平面圖形的拼組》導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元 認(rèn)識(shí)圖形 第 3 課時(shí) 《平面圖形的拼組》導(dǎo)學(xué)案人教版 學(xué)校 班級(jí) 一年級(jí) 主備人 參備人 審核人 課題 平面圖形的拼組 課時(shí)—總課時(shí) 3—— 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形 重難點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用空間想象解決問(wèn)題的能力 課前預(yù)習(xí) 課型 練習(xí)課 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目 我們認(rèn)識(shí)了那么多的平面圖形， 那我們就也把它 標(biāo)） 們運(yùn)用到生活中去

2、，今天我們就來(lái)完成練習(xí)一的習(xí) 題。 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案， 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)或合作學(xué) 習(xí)） 完成練習(xí)一中的第 6 題： 用哪個(gè)物體可以畫(huà)出左邊的圖形？請(qǐng)把它圈起來(lái)。 第 7 題：右邊的圖形是長(zhǎng)方體的哪個(gè)面？用線連起來(lái)。 第 5 題：這面墻還少幾塊磚呢？你能用什么方法找出 答案？ 第 8 題：你能找出“ 4”的對(duì)面是（ ）， 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn) 學(xué)生動(dòng)手操作，討論。先小組內(nèi)展示，后全班展示。 問(wèn)題、或組內(nèi)、全 班展示） 4、講（教師精講點(diǎn) 1、在

3、解決第 6 題時(shí)，先讓學(xué)生自己想象，找出圖形 拔或出示課件，突 中有沒(méi)有這個(gè)面， 還應(yīng)借助教具展示并畫(huà)出其平面圖 第 1 頁(yè) 破難點(diǎn)） 形，尤其是圓錐體也能畫(huà)出圓要加以展示。 2、第 5 題的講解時(shí)應(yīng)多角度地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)答案。 可通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，隔層相同對(duì)著畫(huà)， 還可通過(guò)計(jì)算的方 法算出缺幾塊磚。 5、練（以固學(xué)案出 示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：  3、第 8 題要讓學(xué)生動(dòng)手拼出正方體，并找出“ 4”的對(duì)面是（ ），培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象力。 完成練習(xí)一的第 4 題和第 8 題 通過(guò)這些練習(xí)，我們學(xué)習(xí)了更多的平面圖形的知識(shí)，也解決了我們生活中的一些問(wèn)題。 第 2 頁(yè)