《人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小雞的一家》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小雞的一家》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小雞的一家》音樂(lè)教案 一、教學(xué)目 1、通 聽(tīng)、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表 《小 的一家》，從而 表 出 小 物的喜 之情。 2、能 與他人合作用打 歌曲做伴奏。 3、通 物活 可 、 情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān) 他人的 良品 德。 二、教學(xué)重 點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽(tīng)辨音 中的 物形象和音 特點(diǎn)，能 快 的演唱歌曲。 教學(xué) 點(diǎn)：能 唱 歌曲中的附點(diǎn) 奏， 并且能用打 器 歌曲作準(zhǔn)確、 生 的伴奏。 （一）

2、 1、  激趣 入 （ 5 ’ ） ：今天在學(xué) 新的歌曲之前啊，老 想先找一位小朋友， 他 ， 他的家里有幾個(gè)人，分 是 呢？ 生：我的家有 x 個(gè)人，有爸爸、 ?? ：你 真是幸福的一家呀！ 2、 ：今天老 要 你 去一個(gè)快 的三口之家做客！看， 是它 的房 子！【出示 PPT房子】。我 先要有禮貌的敲敲 【 】， 沒(méi)開(kāi)。里面 出一個(gè)聲音 ：“小朋友 ，你 猜出我 是 了，我才能 你 開(kāi) ?！? 我 能不能接受 個(gè)挑 ？ 生：能！ 3、 【出示 】： 戴大 帽

3、 身穿花花衣。好像小 ，清早催人起。 身體胖胖的 咯咯會(huì)下蛋， 一身黃衣裳 啄小米 4、 學(xué)生猜 師：小朋友你們真棒，一家三口人都被你們猜出來(lái)了，歡迎來(lái)到小雞的一家！ （二）教學(xué)過(guò)程 1、初識(shí)歌曲 ( 10 ’ ) （ 1）熟悉歌曲節(jié)奏①師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞是怎么叫的呢？ 生：喔喔喔 師：那母雞呢？ 生：咯咯咯 師：小雞的叫聲呢？ 生：嘰嘰嘰 ②有節(jié)奏的朗讀：【 ppt 】 大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰③師：小雞的一家都在玩游戲， 還是跳舞， 還是在唱歌呢？我們來(lái)

4、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！看看誰(shuí)聽(tīng)的又仔細(xì)，說(shuō)出的答案又正確！【播放音樂(lè)】 生：它們都在唱歌。 師：你回答的真對(duì)。下面請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么 呢？ 【播放音樂(lè)】 生：大公雞伸長(zhǎng)脖子在唱歌。在唱：天亮了！【師生合作，有節(jié)奏朗讀第一段歌詞，強(qiáng)點(diǎn)“伸“字】 師：母雞媽媽呢？ 生：老母雞跳出草窩在唱歌。在唱：生蛋嘍！ 【學(xué)生之間互問(wèn)，加上碰鈴節(jié)奏，有節(jié)奏朗讀第二段歌詞】師：最后的小雞寶寶呢？ 生：花小雞跑動(dòng)跑西。在唱：蟲(chóng)子找到嘍！ 【分男女朗讀第三段歌詞，加上雙響筒節(jié)奏】 （ 2）演唱歌曲 ( 10 ’ )

5、①由老師唱第一段，讓學(xué)生做到張口默唱。 ②讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第一段歌詞， 修正唱的不好的地方， 重新演唱第一段歌詞。 師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào) 。它叫做？ 生：反復(fù)記號(hào) 師：所以我們反復(fù)到上面去， 開(kāi)始唱第二段。 第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣，相信你們肯定能把這段唱出來(lái)。先來(lái)試試看吧！ ③ 由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱 師：大家看到最后一句，小雞說(shuō)：找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？ 生：不一樣 師：那我們應(yīng)該唱哪句，請(qǐng)你們用手指在書(shū)本上指出來(lái)，我來(lái)看看，都找對(duì)了沒(méi)有。 【 ppt 出示房子 1、2、

6、3】 這里有三個(gè)小房子，所以第一遍，我們唱的是 1 房子，第二遍唱的是 2 房子，到了第三遍要唱 3 房子里面的，你們明白了嗎？ 生：明白了 師：等下唱的時(shí)候， 怕忘記的小朋友可以用手指在書(shū)本上指出來(lái)， 這樣就不會(huì)唱 錯(cuò)了，現(xiàn)在我們完整的把《小雞的一家》唱一遍，好嗎？ 生：好的。 （三）編創(chuàng)活動(dòng) ( 12 ’ ) 1、 為歌曲配動(dòng)作 ① 全體表演《小雞的一家》 ②分組扮演《小雞的一家》：男生——公雞爸爸、女生——母雞媽媽、全班—— 小雞寶寶 2、 配上打擊樂(lè) ① 出示打擊樂(lè)器：手鈴和雙響筒 師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋

7、友為這首歌打上節(jié)奏。 ②碰鈴節(jié)奏： X - | X - ③雙響筒節(jié)奏： X X | X X （四）教學(xué)總結(jié) (3 ’ ) 師：小朋友們，你們的表演真精彩，你們個(gè)個(gè)都是能干的孩子。剛才母雞偷偷的 跟我說(shuō)，母雞一家都想跟聰明能干的孩子做朋友，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意 師：從今天開(kāi)始，小雞的一家就是我們的朋友了， 那你們要怎樣對(duì)待這些朋友呢？ 生：我們要愛(ài)護(hù)它們；和它們和睦相處。 師：你們說(shuō)的真棒！ 我們身邊就有自己的同學(xué)和小伙伴們，在課堂上一起讀書(shū) 學(xué)習(xí)，下課后一起玩耍打鬧，我們是不是應(yīng)該更要好好的相處呢？ 生：是 師：爸爸媽媽、老師們都喜歡有愛(ài)心、有禮貌的孩子。相信在座的小朋友們與小 雞的一家做朋友后，都要成為這樣關(guān)愛(ài)他人、懂禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的孩子，好嗎？ 生：好